5《走近我们的老师》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

5《走近我们的老师》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册一、设计思路

本节课以《走近我们的老师》为主题，结合部编版道德与法治三年级上册教材，旨在引导学生了解老师的工作特点、职业精神，激发学生对老师的尊敬和感激之情。通过情景模拟、互动讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中，感受老师辛勤付出的伟大，培养学生的尊师重教意识。二、核心素养目标

培养学生尊重师长、感恩他人的良好品质，提升人际交往能力。通过了解老师的工作和生活，增强学生对规则意识的认知，培养责任感和使命感。同时，激发学生的想象力和创造力，鼓励学生在互动中表达自我，促进积极向上的情感态度和价值观的形成。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对老师有一定的认识，了解老师的基本职责，但对老师的工作细节和职业精神了解有限。他们可能对老师的日常生活、教育方法等感兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自身生活密切相关的内容更感兴趣。他们的观察能力和想象力较强，但抽象思维能力尚在发展阶段。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和体验来学习，而另一部分学生则可能更依赖听觉和视觉信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解老师职业精神时可能遇到困难，因为他们可能难以全面理解老师工作的辛苦和付出。此外，学生在表达对老师的尊敬和感激时，可能会感到情感表达不够充分。因此，教师需要通过多种教学手段，帮助学生克服这些困难，培养他们的情感表达能力和同理心。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如教师工作场景图片、老师职业工具等）

-课程平台：部编版道德与法治三年级上册教材、电子书包或教学平台

-信息化资源：网络图片、视频片段（关于教师工作的真实案例）

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、多媒体课件展示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于教师工作的视频，引导学生关注视频中的老师，激发学生对老师的兴趣和好奇心。

-提问：“你们在视频中看到了什么？你们对老师有什么样的感受？”

-引出课题：“今天，我们就来一起走进我们的老师，了解他们的工作和生活。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过图片展示，介绍老师的工作场景，如教室、办公室等，让学生对老师的工作环境有所了解。

-讲解老师的工作职责，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等，让学生认识到老师工作的辛苦和重要性。

-通过案例分析，让学生了解老师如何关爱学生，如何耐心指导学生，培养学生的同理心。

-引导学生思考：“如果你是老师，你会怎么做？”激发学生的想象力和创造力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师将学生分成若干小组，每组选取一位代表扮演老师，其他学生扮演学生，进行角色扮演。

-角色扮演结束后，每组分享扮演过程中的感受和体会，教师点评并总结。

-小游戏：设计一个关于老师的趣味游戏，让学生在游戏中巩固对老师工作的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结老师的工作特点、职业精神等。

-提问：“你们今天学到了什么？你们以后会如何对待我们的老师？”

-鼓励学生表达对老师的尊敬和感激之情，培养学生的尊师重教意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，加深对老师工作的理解。

-家长协助：与家长沟通，请家长协助了解自己孩子的老师，收集老师的照片或视频，以便在家庭中继续教育孩子尊重老师。

-情感表达：写一篇关于自己老师的作文，表达对老师的敬意和感激之情。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够了解老师的工作特点、职业精神以及老师对学生成长的重要作用。学生能够认识到老师不仅是知识的传授者，更是学生人生道路上的引路人。

2.情感态度：学生在学习过程中，对老师的职业有了更加深刻的理解和尊重。他们能够体会到老师的辛勤付出，对老师产生敬意和感激之情。

3.行为习惯：学生能够在日常生活中，表现出尊师重教的良好行为习惯。他们能够主动帮助老师，关心老师的生活，学会感恩。

4.社会责任感：学生通过学习，认识到老师工作的艰辛，激发他们为社会贡献自己的力量。他们愿意在将来从事教育事业，为培养下一代贡献力量。

5.人际交往能力：本节课的教学过程中，学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了与他人沟通、合作的能力。他们学会了倾听、表达、理解他人，为今后的人际交往奠定基础。

6.创新思维：在课堂小结环节，学生通过分享自己的观点和感受，激发了创新思维。他们能够从不同角度思考问题，提出独特的见解。

7.情感表达：学生通过写作、绘画等方式，表达对老师的敬意和感激之情。他们学会了用恰当的方式表达自己的情感，培养了良好的情感表达能力。

8.自我认知：学生在学习过程中，认识到自己的成长离不开老师的关爱和指导。他们能够更加客观地评价自己，树立自信心。

9.道德品质：学生通过学习，树立了正确的价值观，增强了道德观念。他们能够自觉遵守社会公德，做到诚实守信、勤奋好学。

10.终身学习：学生认识到学习是一个终身的过程，老师是学习的重要引导者。他们能够保持对知识的渴望，不断追求进步。七、板书设计

①老师的工作特点

-教学内容：备课、上课、批改作业、辅导学生

-关键词：辛勤、耐心、专业

②老师的职业精神

-教学内容：关爱学生、无私奉献、终身学习

-关键词：责任、敬业、奉献

③尊师重教的意义

-教学内容：尊重师长、感恩他人、培养良好品德

-关键词：尊敬、感激、品质

④学生与老师的互动

-教学内