17 我们都是少先队员2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

17我们都是少先队员2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《我们都是少先队员》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生一年级上册的《认识我们的学校》章节有关联，通过回顾学校生活，引导学生认识少先队员的身份和责任，激发他们的爱国情怀和团队精神。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观、爱国主义精神和集体荣誉感。学生将通过参与少先队活动，增强社会责任感，学会尊重他人，培养团队合作能力，形成正确的道德观念和行为习惯，为成为新时代的好少年奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在入学初期已经初步了解了学校的组织结构和日常活动，对“少先队员”这一概念有一定的认识，但对其具体含义和责任可能理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习。学生的认知能力处于初步发展阶段，主要通过直观形象的方式理解知识。学习风格上，他们倾向于通过互动和体验来学习，需要教师提供丰富的教学活动和情境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对少先队员的身份认同感不强，难以理解少先队员的职责和荣誉。此外，一年级学生在集体活动中可能存在沟通不畅、合作意识不足等问题，需要教师耐心引导和鼓励。同时，由于年龄特点，学生可能在学习过程中注意力难以长时间集中，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板、粉笔。

-课程平台：学校道德与法治课程平台，用于辅助教学资源的获取和展示。

-信息化资源：少先队知识图片、视频资料、互动学习软件。

-教学手段：实物教具（如少先队队旗、红领巾）、角色扮演道具、小组讨论卡片、故事书等。五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《我们都是少先队员》这一课。你们知道少先队是什么吗？请你们谈谈自己对这个组织的初步印象。

（学生）我知道，少先队是帮助我们学习、成长的组织。

（老师）很好，今天我们就来深入了解少先队的意义，以及作为少先队员我们应该具备的品质和责任。

二、新课导入

1.讲解少先队的历史

（老师）同学们，少先队是中国少年先锋队，成立于1949年。它是我国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

（学生）哦，原来少先队有这么悠久的历史。

2.学习少先队的标志

（老师）接下来，我们来认识一下少先队的标志——红领巾。红领巾是少先队员的象征，它代表着革命先烈的鲜血和少先队员的荣誉。

（学生）红领巾是红色的，上面有五角星，还有两条红色条纹。

3.了解少先队员的职责

（老师）作为少先队员，我们应该怎样做呢？请同学们打开课本，我们一起学习一下。

（学生）我们要热爱祖国，尊敬师长，团结友爱，勤奋学习，积极参加集体活动。

三、课文主旨内容探究

1.爱国主义教育

（老师）同学们，我们作为少先队员，首先要热爱自己的祖国。请你们谈谈自己对祖国的认识。

（学生）祖国是我们的母亲，我们要为祖国的繁荣富强而努力学习。

（老师）非常好，热爱祖国是我们少先队员的基本素质。

2.集体主义教育

（老师）在集体中，我们要学会团结友爱，互相帮助。请同学们分享自己在集体中帮助他人的事例。

（学生）有一次，我在教室里摔倒了，我的同桌立刻扶我起来，还帮我擦干净了衣服。

（老师）很好，团结友爱是我们少先队员应该具备的品质。

3.学习习惯养成

（老师）作为少先队员，我们要勤奋学习，养成良好的学习习惯。请同学们谈谈自己在学习上的优点和不足。

（学生）我每天按时完成作业，但有时候会因为粗心大意而犯错误。

（老师）没关系，我们要正视自己的不足，努力改进。

四、全文侧重点

1.突出少先队员的荣誉感

（老师）同学们，作为少先队员，我们要珍惜这份荣誉，时刻提醒自己要为这份荣誉而努力。

（学生）是的，我们要为少先队员的称号而自豪。

2.强调少先队员的责任

（老师）作为少先队员，我们要承担起自己的责任，为集体、为学校、为祖国做出贡献。

（学生）我们要努力学习，长大后为祖国建设贡献力量。

五、巩固练习

1.请同学们用自己的话复述课文内容。

（学生）我们要热爱祖国，尊敬师长，团结友爱，勤奋学习，积极参加集体活动。

2.课后思考题：作为少先队员，我们应该如何践行自己的责任？

（学生）我们要在学习、生活中严格要求自己，努力成为新时代的好少年。

六、总结

（老师）同学们，今天我们学习了《我们都是少先队员》这一课，了解了少先队的意义和少先队员的职责。希望你们在今后的学习和生活中，牢记自己的身份，努力成为新时代的好少年。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力做到的！六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.思想情感培养

学生在学习过程中，对爱国主义、集体主义等社会主义核心价值观有了更深刻的认识。他们能够表达出对祖国的热爱和对少先队员身份的自豪感，这种情感的培养有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

3.行为习惯养成

本节课通过角色扮演、小组讨论等活动，引导学生将所学知识转化为实际行动。学生在日常学习和生活中，能够更加自觉地遵守纪律，关心他人，乐于助人，展现出良好的行为习惯。

4.团队合作能力提升

在集体活动中，学生通过互相帮助、共同完成任务，培养了团队合作意识。他们在活动中学会了倾听、沟通、协调，这些能力的提升对于学生未来的学习和生活具有重要意义。

5.自我认知和反思能力

学生在学习过程中，通过自我反思，认识到自己的优点和不足，并明确了努力的方向。他们学会了如何设定目标，如何制定计划，如何评估自己的进步，这些自我认知和反思能力的提升有助于学生形成独立思考的习惯。

6.课堂参与度和积极性

本节课通过多种教学手段，如实物教具、多媒体展示、互动游戏等，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与讨论，提出问题，分享自己的观点，课堂参与度和积极性显著提高。

7.情感态度价值观的塑造

学生在学习少先队员的职责和荣誉时，不仅了解了相关知识，更重要的是在情感态度价值观上得到了塑造。他们学会了尊重他人、关爱集体、勇担责任，这些品质将伴随学生成长，对他们的人生产生深远影响。七、板书设计

①知识点：少先队的历史、标志、职责

②词：红领巾、五角星、集体荣