




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2023三年级英语上册Unit1HelloThesecondperiod说课稿人教PEP科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)2023三年级英语上册Unit1HelloThesecondperiod说课稿人教PEP设计意图本节课以“Hello”为主题,旨在通过互动游戏、歌曲和情景对话等活动,帮助学生掌握基本的问候用语,培养良好的英语交流习惯。通过结合课本内容,设计丰富多样的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语听说能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括:1)培养学生良好的英语学习兴趣和自主学习能力;2)提升学生的语言感知能力和跨文化交流意识;3)增强学生的团队合作精神和社交礼仪;4)促进学生在真实语境中运用英语进行简单交流,提高语言实践能力。通过这些目标,学生能够在学习过程中全面发展,为未来的英语学习打下坚实的基础。学情分析三年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期,他们对新鲜事物充满好奇心,学习兴趣较高。然而,由于英语学习是他们的新领域,他们在知识储备、语言能力和学习习惯方面存在以下特点:
1.知识层面:学生对英语字母和基础词汇有一定了解,但词汇量有限,对英语语法规则的认识较为浅显。
2.能力层面:学生的英语听说能力较弱,口语表达不够流畅,缺乏在真实语境中运用英语的能力。
3.素质层面:学生的合作意识较强,但独立思考和解决问题的能力有待提高。
4.行为习惯:学生在课堂上积极参与,但注意力集中时间较短,容易受到外界干扰。
针对以上学情,本节课将结合学生的年龄特点和认知水平,设计富有趣味性的教学活动,激发学生的学习兴趣,同时注重培养学生的英语听说能力和团队合作精神,为他们的英语学习打下坚实的基础。教学方法与手段教学方法:
1.情景教学法:通过创设真实的英语交流场景,如问候活动,让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。
2.游戏教学法:设计互动游戏,如“Hello”接龙,提高学生的参与度和学习兴趣。
3.合作学习法:分组进行角色扮演,培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示图片和动画,丰富教学内容,吸引学生注意力。
2.音频资源应用:播放英语歌曲和录音,帮助学生练习听力,提高语音语调。
3.教学软件互动:使用英语学习软件,提供互动练习,巩固学生所学知识。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,提前一天发布关于问候用语的PPT,要求学生预习并记住基本的问候词汇和句型。
设计预习问题:围绕“Hello”这一课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“你能用不同的方式说‘Hello’吗?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。通过查看学生提交的预习成果,了解预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解问候用语的基本知识。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,学生可能会思考如何在不同情境下使用“Hello”。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。学生通过提交笔记,展示对问候用语的掌握情况。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放英语问候的短视频,引出“Hello”这一课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解“Hello”的用法,结合实例帮助学生理解。例如,通过展示不同文化中问候的图片,让学生了解不同语境下的问候方式。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生用“Hello”进行角色扮演,如模拟在校园、商店等不同场景下的问候对话。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。例如,学生可能会问:“在正式场合,我们应该怎么用‘Hello’?”
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,用“Hello”进行角色扮演,提高实际运用能力。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论,如提出如何在不同文化中恰当使用“Hello”。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据“Hello”这一课题,布置课后作业,如让学生用“Hello”写一段简短的对话。
提供拓展资源:提供与“Hello”相关的拓展资源,如英语问候用语的学习网站,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导,如指出对话中的语法错误或用词不当。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考,如观看英语电影中的问候场景。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议,如如何更自然地使用“Hello”进行交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.词汇掌握
-Hello:用于打招呼
-Goodmorning/afternoon/evening:用于问候不同时间段
-Howareyou?:询问对方的状态
-I'mfine,thankyou.Andyou?:回应对方的问候并表达自己的状态
-Nicetomeetyou:用于初次见面时的问候
-Goodbye:用于告别
2.句型运用
学生能够运用以下句型进行简单的英语交流:
-Hello,mynameis...:介绍自己的名字
-Howareyou?:询问对方的状态
-I'mfine,thankyou.Andyou?:回应对方的问候并表达自己的状态
-Nicetomeetyou:用于初次见面时的问候
-Goodbye:用于告别
3.语音语调
学生在课堂上通过跟读和模仿,能够初步掌握“Hello”等问候用语的正确发音和语调,提高口语表达能力。
4.情境应用
学生能够在以下情境中运用所学词汇和句型进行交流:
-校园:同学之间互相打招呼、问候
-家庭:与家人进行简单的问候和交流
-社交场合:与陌生人进行初次见面时的问候
5.学习兴趣
本节课通过丰富的教学活动和生动的教学内容,激发了学生的学习兴趣,提高了他们的英语学习积极性。
6.团队合作
在小组讨论和角色扮演活动中,学生能够与他人合作,共同完成任务,培养了团队合作精神和沟通能力。
7.自主学习能力
8.评价与反思
学生在学习过程中能够对自己的学习情况进行评价和反思,发现自身不足,并努力改进。
9.情感态度
学生在学习英语的过程中,逐渐建立起对英语学习的信心和兴趣,形成积极的学习态度。
10.文化意识
总之,通过本节课的学习,学生在词汇、句型、语音语调、情境应用、团队合作、自主学习、评价与反思、情感态度和文化意识等方面取得了显著的学习效果。这些成果将有助于学生更好地适应英语学习,提高他们的英语综合运用能力。反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新
1.互动式教学:本节课采用了互动式教学,通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生在参与中学习,提高了他们的学习兴趣和参与度。
2.多媒体辅助:利用多媒体设备展示图片、视频等,使教学内容更加生动形象,有助于学生理解和记忆。
反思改进措施(二)存在主要问题
1.教学组织:部分学生在课堂上注意力不够集中,容易分心,影响了整体教学效果。
2.教学方法:虽然采用了互动式教学,但个别学生参与度不高,需要进一步激发他们的学习积极性。
3.教学评价:评价方式较为单一,主要依靠课堂表现和作业完成情况,未能全面评估学生的学习效果。
反思改进措施(三)改进措施
1.优化教学组织:针对学生注意力不集中的问题,可以尝试使用计时器或提醒牌,帮助学生集中注意力。同时,加强课堂纪律管理,确保教学秩序。
2.丰富教学方法:针对参与度不高的问题,可以设计更具挑战性和趣味性的教学活动,如竞赛、游戏等,激发学生的学习兴趣。此外,关注每个学生的学习进度,针对不同学生的特点进行个性化教学。
3.完善教学评价:采用多元化的评价方式,如课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等,全面评估学生的学习效果。同时,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 家居采购安装合同简明版
- 度企业与退休员工劳动合同终止及移交协议合同
- 云计算服务供应商与用户间的数据安全协议
- 建筑工程承包的合同范本
- 度标准商铺租赁合同范本
- 消防工程安装项目合同协议书
- 景观照明设计及施工合同模板
- 制造业厂房租赁合同样本
- 建筑项目合同补充协议范本
- 试用期解除劳动合同协议范本
- 消息、新闻基本格式和写作技巧课件
- 七氟丙烷柜式灭火装置使用说明书
- 六下数学圆柱与圆锥十大常考题型及练习
- DB31T 684-2023养老机构照护服务分级要求
- 《电梯监督检验和定期检验规则-自动扶梯与自动人行道》(TSGT7005-2023年)第2号修改单
- 《AE影视后期合成》期末考试试卷及答案
- 旋挖引孔方案
- 《义务教育地理课程标准(2022年版)》全文学习解读-2022年版义务教育课
- 名词性从句、定语从句、状语从句高考真题+详细解析
- MTM-UAS完整版可编辑
- 功能陶瓷生产工艺完整
评论
0/150
提交评论