4《试种一粒籽》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

4《试种一粒籽》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《试种一粒籽》第一课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生对自然的热爱和责任感，提高学生的观察能力和实践操作能力。通过种植活动，让学生体验生命的成长过程，培养他们的耐心和细心，同时增强环保意识和团队协作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解种子发芽的过程：学生需要掌握种子从播种到发芽的基本过程，包括种子吸水、生根、发芽等阶段。

-实践种植操作：学生能够正确进行播种、浇水、施肥等种植操作，体验种植的乐趣和劳动的价值。

2.教学难点

-观察和记录生长变化：学生需要学会如何细致地观察种子生长的变化，并能够记录下来，这对于二年级学生来说是一个挑战。

-理解种植与环保的关系：学生可能难以理解种植活动对环境的意义，需要教师通过实例和讲解帮助学生建立这一联系。

-养成良好的种植习惯：学生在种植过程中可能会遇到困难，需要教师指导他们如何耐心对待、持续观察，培养良好的种植习惯。

-解决种植过程中遇到的问题：学生可能会遇到种子不发芽、生长缓慢等问题，需要教师引导他们分析原因，并尝试解决问题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《试种一粒籽》相关的教材，包含种植知识、步骤和注意事项。

2.辅助材料：准备种子生长周期图片、植物生长图表和相关的科普视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、水壶、尺子等实验器材，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：布置一个种植角，包括分组讨论区、实验操作台，营造良好的种植学习环境。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“春天到了，万物复苏，你们知道植物是如何从种子变成一棵棵茂盛的大树的吗？”的问题开始，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于植物生长的基本知识，如光合作用、水分吸收等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解种子发芽的过程，包括种子的结构、生长条件、发芽步骤等。

-举例说明：展示种子发芽的图片和视频，让学生直观了解种子发芽的过程。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己种植的经验，探讨种植过程中可能遇到的问题及解决方法。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行种植实验，按照步骤进行播种、浇水、记录生长情况。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据种植实验的结果，填写观察记录表，总结种植过程中的收获和体会。

-教师指导：教师引导学生分析实验数据，讨论种植过程中影响植物生长的因素。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学知识，强调种子发芽的条件和过程。

-鼓励学生在日常生活中关注植物生长，培养环保意识。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起完成一份家庭种植计划，并记录种植过程中的变化。

-每位学生准备一份种植心得体会，下节课分享。

教学过程中，教师需关注以下几点：

-引导学生积极参与课堂活动，培养他们的观察能力和动手操作能力。

-鼓励学生提问，解答他们的疑惑，提高学生的自主学习能力。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

-创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的生长周期》科普书籍：适合二年级学生的科普读物，详细介绍了植物从种子到成树的生长过程。

-《神奇的种子》绘本：以故事形式介绍不同种子的特性，激发学生对种子生长的好奇心。

-《环保种植小窍门》手册：介绍家庭种植的环保小知识，如如何合理施肥、节约用水等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集不同种类的种子，了解它们的生长习性和适宜的生长环境。

-通过网络或图书馆资源，查找有关植物生长的科普文章，丰富自己的知识储备。

-设计一个家庭种植计划，选择适合家庭环境的植物进行种植，记录生长过程，并撰写观察日记。

-组织学生参与社区绿化活动，亲身体验种植的乐趣，增强环保意识。

-学生可以尝试自己培育一些花卉或蔬菜，了解从播种到收获的全过程，体验劳动的成果。

-通过实验，探究不同光照、水分、土壤对植物生长的影响，加深对植物生长条件的理解。

-学生可以参与或观看农业科技展览，了解现代农业技术，激发对农业科技的兴趣。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在种植过程中的经验和发现，促进知识的交流和分享。七、板书设计

①种子发芽的过程

-种子吸水

-根的生长

-芽的生长

-叶子的形成

②种子发芽的条件

-温度适宜

-水分充足

-光照充足

-土壤松软

③种植操作步骤

-选择种子

-准备土壤

-播种

-浇水

-观察记录

④种植与环保

-节约用水

-有机肥料

-废物利用

-绿色种植八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟种植过程，让学生身临其境地感受种子发芽的全过程，提高学生的参与度和兴趣。

2.跨学科融合：将道德与法治课程与科学课程相结合，让学生在种植活动中学会关爱生命，培养责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对种植知识掌握不牢固：部分学生在种植过程中对种子发芽的条件和过程理解不够深入，需要加强基础知识的教学。

2.实践操作指导不足：在种植实验中，部分学生由于缺乏实践经验，操作不够规范，需要教师给予更多指导。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依靠学生的观察记录和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，不利于全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强基础知识教学：针对学生对种植知识掌握不牢固的问题，教师应加强基础知识的教学，通过讲解、演示、游戏等多种方式，让学生充分理解种子发芽的条件和过程。

2.提供实践操作指导：在种植实验过程中，教师应密切关注学生的操作情况，及时发现并纠正错误，确保学生能够规范操作，提高实践能力。

3.多元化教学评价：结合学生的观察记录、实验报告、课堂表现等多方面因素，制定多元化的教学评价体系，全面评估学生的学习效果。同时，鼓励学生之间互相评价，提高学生的合作能力和自我反思能力。

4.增加互动环节：在课堂上，教师可以增加小组讨论、角