1 开开心心上学去 第二课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1开开心心上学去第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《1开开心心上学去第二课时》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习，学生能够认识到上学的重要性，树立正确的学习态度，学会与人交往，增强规则意识，培养良好的学习习惯，为成为遵纪守法、有道德的社会公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了基本的道德认知，对上学有一定的认识，但具体到如何开心地上学，如何与人友好相处，遵守学校规则等方面，知识体系尚不完善。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对上学充满期待，学习兴趣较高。他们的学习能力以直观感知为主，通过游戏、故事等形式更容易理解和接受新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对上学感到陌生和恐惧，需要教师耐心引导，帮助他们克服焦虑。此外，学生在与人交往、遵守规则等方面可能存在困难，需要教师通过具体案例和互动活动，帮助他们建立正确的道德观念和行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如学校模型、玩具书本）、录音机、学生用书《道德与法治》一年级上册。

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：相关教育软件、网络资源链接（需在课堂上指导学生正确使用）。

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动、课堂提问等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于学生上学的动画视频，让学生观察视频中学生的上学情景，引导学生思考：“你们觉得上学开心吗？为什么？”

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们都去过学校吗？上学的时候都做了些什么？有没有遇到过什么困难？”

3.学生分享：请几位学生分享自己的上学经历，教师认真倾听并给予鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：引导学生认识到上学的重要性，树立正确的学习态度，学会与人交往，遵守学校规则。

2.教学重点：如何开心地上学，如何与人友好相处，遵守规则。

3.教学内容：

a.介绍上学的重要性：通过讲述一些成功人士的上学经历，让学生认识到上学对个人成长的重要性。

b.如何开心地上学：讲解如何调整心态，保持积极向上的精神状态，让学生学会如何面对学习中的困难和挫折。

c.如何与人友好相处：介绍一些与人交往的基本礼仪，如礼貌用语、尊重他人等，让学生学会与人友好相处。

d.遵守规则：讲解学校的一些基本规则，如不迟到、不早退、爱护公物等，让学生认识到遵守规则的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：通过练习，让学生进一步巩固所学知识。

2.教学内容：

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何开心地上学、如何与人友好相处、遵守规则等方面的问题。

b.角色扮演：让学生分别扮演学生、老师、家长等角色，模拟上学情景，培养学生的实践能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检查学生对所学知识的掌握情况。

2.教学内容：

a.提问：教师提问：“同学们，你们认为上学最重要的是什么？为什么？”

b.学生回答：请几位学生回答问题，教师给予点评和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

2.教学内容：

a.教师提问：教师提出一个与课堂内容相关的问题，让学生思考并回答。

b.学生回答：请几位学生回答问题，教师给予点评和鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.教学目标：总结本节课所学内容，强化学生记忆。

2.教学内容：

a.教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调上学的重要性、如何开心地上学、如何与人友好相处、遵守规则等方面。

b.学生复述：请几位学生复述本节课所学内容，教师给予点评和鼓励。

整个教学过程用时共计45分钟，环节设置合理，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到上学的重要性，理解到学习是个人成长和未来发展的基石。他们开始意识到，通过学习可以获取知识，提升能力，为将来的人生打下坚实的基础。

2.学习态度的转变：学生在课堂上通过参与讨论、角色扮演等活动，逐渐形成了积极向上的学习态度。他们开始珍惜上学时光，对待学习更加认真，对待困难不再轻易放弃。

3.社交能力的增强：学生在与同伴的互动中，学会了如何与人友好相处，掌握了基本的社交礼仪。他们能够尊重他人，倾听他人的意见，学会了合作与分享。

4.规则意识的培养：通过学习学校规则，学生了解了遵守规则的重要性。他们在日常生活中能够自觉遵守纪律，如不迟到、不早退、爱护公物等，形成了良好的行为习惯。

5.情绪管理能力的提高：学生在面对学习中的困难和挫折时，能够通过课堂上学到的知识，调整自己的心态，保持积极乐观的情绪，学会了自我调节。

6.创新思维的激发：在教学过程中，教师通过设置问题、引导学生思考，激发了学生的创新思维。学生在解决问题的过程中，能够提出自己的观点，培养了解决问题的能力。

7.团队合作精神的培养：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

8.自我认知的提升：学生在学习过程中，逐渐认识到自己的优点和不足，学会了自我反思。他们能够根据自己的实际情况，设定合理的学习目标，努力提升自己。板书设计①开开心心上学去

-上学的意义

-学习的重要性

-积极的学习态度

②如何开心地上学

-调整心态

-面对困难

-保持乐观

③与人友好相处

-礼貌用语

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