7 听听秋的声音（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

7听听，秋的声音（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册一、教材分析

7听听，秋的声音（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

本节课选自统编版语文三年级上册第七单元，是《秋天的雨》这一主题下的第二篇课文。课文以秋天的声音为主线，描绘了秋天里大自然的变化，通过生动的语言和丰富的想象，引导学生感受秋天的美好。本课的教学内容与课本紧密相连，通过学习课文，学生可以了解秋天的特点，培养对大自然的热爱之情，同时提高阅读理解和表达能力。二、核心素养目标

培养学生对自然界的观察力和感受力，提升学生语言表达和审美鉴赏能力。通过学习《听听，秋的声音》，引导学生关注生活中的细节，学会用文字描绘自然景象，培养对秋天美景的欣赏能力和对语文学习的兴趣。同时，增强学生的文化自信和民族自豪感，促进其形成积极向上的人生态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，体会秋天的声音之美，能通过朗读和默读感受课文的语言魅力。

②学习课文中的生字词，正确书写，并能运用到自己的语言表达中。

③通过对课文的理解，学会从生活中发现美，用文字表达自己的感受。

2.教学难点

①指导学生通过多种方式感受秋天的声音，如模仿、想象等，提高学生的想象力和创造力。

②引导学生将抽象的秋天声音转化为具体的文字描述，培养学生的语言组织和表达能力。

③在理解课文的基础上，帮助学生建立对自然环境的尊重和保护意识，培养环保观念。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放秋天的自然声音或展示秋天的图片，营造真实的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享自己听到的秋天声音，鼓励学生表达对秋天的感受，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3.结合游戏法，设计“寻找秋天声音”的游戏，让学生在游戏中学习课文，增强课堂的趣味性和互动性。

4.利用多媒体技术，展示秋天的动植物图片和视频，帮助学生直观地理解课文内容，丰富学生的视觉体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢秋天吗？你们在秋天里都听到了哪些声音？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，如落叶、秋风、丰收等，让学生初步感受秋天的声音。

简短介绍秋天的声音对生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.秋天声音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天声音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解秋天声音的定义，包括自然声音和人类活动产生的声音。

详细介绍秋天声音的组成部分，如树叶的沙沙声、虫鸣声、丰收的欢笑声等。

通过实例，如农民收割的声音、孩子们放风筝的声音，让学生更好地理解秋天声音的实际应用。

3.秋天声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天声音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天声音案例进行分析，如秋风扫落叶的声音、丰收的喜悦声等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天声音的多样性和情感表达。

引导学生思考这些声音对人们情感的影响，以及如何在日常生活中欣赏和利用这些声音。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天声音相关的主题进行讨论，如“我最喜欢的秋天声音”或“秋天声音的环保意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天声音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天声音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天声音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调秋天声音在生活中的价值，鼓励学生关注身边的自然声音，学会欣赏和珍惜。

布置课后作业：让学生记录下自己一天中听到的秋天声音，并尝试用文字或绘画的形式表达出来，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.秋天的特点

-秋天的气候特征：气温逐渐降低，昼夜温差大。

-秋天的自然现象：树叶变色、落叶、果实成熟等。

-秋天的声音特点：秋风、落叶声、虫鸣声、丰收声等。

2.课文内容分析

-课文《听听，秋的声音》通过描绘秋天的各种声音，展现了秋天的美丽和丰收的喜悦。

-课文中的生字词：沙沙、丰收、收割、虫鸣、丰收等。

-课文结构：引言、正文、结尾。

3.朗读技巧

-朗读的节奏：根据课文内容，合理安排朗读的节奏，使声音更加自然流畅。

-朗读的情感：通过朗读传达出课文中的情感，如喜悦、感慨等。

-朗读的语气：根据课文内容，运用不同的语气，使朗读更具表现力。

4.语言表达

-描述自然景象：通过观察和想象，用生动的语言描述秋天的自然景象。

-表达情感：用恰当的词语和句子表达自己对秋天声音的感受。

-运用修辞手法：在表达中适当运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。

5.课文主题

-欣赏秋天：引导学生关注和欣赏秋天的美景和声音。

-体验生活：通过课文学习，让学生体验生活中的美好瞬间。

-环保意识：培养学生的环保意识，珍惜大自然。

6.课后拓展

-观察生活中的秋天：鼓励学生在生活中观察秋天的变化，记录下自己的感受。

-创作诗歌：鼓励学生以秋天为主题，创作诗歌，表达对秋天的喜爱。

-举办秋天主题班会：组织学生开展秋天主题班会，分享自己对秋天的认识和感受。

7.评价标准

-朗读：声音洪亮、节奏准确、情感饱满。

-语言表达：生动形象、准确流畅、富有感染力。

-知识掌握：对课文内容、生字词、朗读技巧等知识点掌握全面。

8.教学建议

-结合生活实际，引导学生关注秋天的变化。

-运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效果。

-注重培养学生的审美情趣和环保意识。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣

在导入新课环节，我尝试通过播放秋天的自然声音或展示秋天的图片来营造氛围，让学生身临其境地感受秋天的魅力。这种情境教学法能够有效激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。

2.多元互动，提升参与度

在课堂讨论环节，我鼓励学生分组讨论，每个小组选择一个与秋天声音相关的主题进行深入探讨。这种互动式教学方式不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理需加强

在实际教学中，我发现部分学生在课堂上的纪律性有待提高，有时会出现小动作或分心的现象。这可能会影响到课堂的整体效果，需要我在今后的教学中加强课堂管理。

2.个性化教学不足

由于每个学生的学习能力和兴趣点不同，我在教学过程中可能没有充分考虑到这一点，导致部分学生对课堂内容不够感兴趣。今后，我需要更加关注学生的个性化需求，实施差异化教学。

3.评价方式单一

在评价学生时，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。我需要探索更多元化的评价方式，如学生自评、互评等。

（三）改进措施

1.加强课堂管理

为了提高课堂纪律，我将在今后的教学中采取以下措施：

-制定明确的课堂规则，让学生了解课堂行为规范。

-通过表扬和鼓励，引导学生积极参与课堂活动。

-及时发现并纠正学生的不良行为，确保课堂秩序。

2.实施差异化教学

针对学生的个性化需求，我将采取以下措施：

-在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。

-设计不同层