3做个“开心果”（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版001

3做个“开心果”（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3做个“开心果”（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：3做个“开心果”（说课稿）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识。通过学习“做个‘开心果’”，学生能够认识到分享和合作的重要性，增强人际交往能力；同时，通过案例分析和讨论，提升学生的法治观念，学会尊重他人，遵守社会规则，培养积极向上的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的道德规范和社会交往规则，对于分享、合作等概念有一定的了解。他们可能已经接触过一些简单的法律知识，如交通安全、公共秩序等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。在学习风格上，学生多倾向于直观学习，喜欢通过游戏、故事等形式来理解和接受新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念的理解较为困难，需要通过具体案例和生活实例来帮助理解。此外，学生在表达自己的观点和参与讨论时，可能会存在害羞、缺乏自信等问题，需要教师给予适当的引导和鼓励。同时，对于一些较为复杂的社会现象，学生可能难以理解和消化，需要教师通过简化和生活化的方式来帮助他们建立正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如开心果的图片、合作与分享的情景图等。

3.教学视频：选取与课程内容相关的教育视频，以生动形象的方式展示合作与分享的重要性。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师角色：创设情境，激发兴趣。

师：同学们，你们知道开心果是什么吗？今天我们要学习的内容就与开心果有关，让我们一起走进今天的课堂，做个“开心果”。

2.学生学习：积极参与，表达看法。

生：开心果是一种坚果，吃起来很香。

师：没错，开心果是一种美味的小零食。但是，今天的开心果不仅仅是一种食物，它还代表着一种品质。让我们一起探索这个品质是什么。

二、新课讲授

1.老师角色：引导启发，讲解重点。

师：同学们，你们在生活中有没有遇到过需要与人合作完成某项任务的时候？比如，我们班要举行一次运动会，每个人都需要承担不同的角色，才能让比赛顺利进行。

2.学生学习：分享经验，讨论合作。

生1：我参加过班级的运动会，我负责发令枪，我觉得合作很重要。

生2：是的，我们还要互相鼓励，一起加油。

师：非常好，合作让我们能够共同完成任务。那么，今天我们要学习的品质是什么呢？让我们一起探究。

3.老师角色：展示图片，分析案例。

师：请看大屏幕，这是一张开心果的图片。我们来看看这张图片，你能从中发现什么？

生：开心果是五颜六色的，看起来很漂亮。

师：没错，开心果的五颜六色就像我们班级的同学们一样，每个人都有自己的特点和优点。那么，开心果还能给我们带来什么启示呢？

4.学生学习：思考讨论，总结归纳。

生1：开心果可以分成两半，这就像我们班级的同学，虽然每个人都有自己的特点，但我们可以互相帮助，共同进步。

生2：是的，开心果的果仁很美味，这就像我们在合作中获得的快乐和成就感。

师：非常好，同学们已经发现了开心果的启示。那么，我们应该如何做一个“开心果”呢？

5.老师角色：讲解方法，指导实践。

师：首先，我们要学会分享。当我们有好吃的东西时，不要独吞，要和同学们一起分享。其次，我们要学会合作。在团队活动中，我们要互相帮助，共同完成任务。最后，我们要保持乐观的心态，用积极的态度面对生活中的困难和挑战。

6.学生学习：实践操作，巩固知识。

师：接下来，我们进行一个小游戏，看看谁能够成为一个真正的“开心果”。

（游戏：同学们分成小组，每个小组需要完成一个任务，如拼图、解谜等。在完成任务的过程中，同学们需要互相帮助、分享资源，共同解决问题。）

三、课堂小结

1.老师角色：回顾总结，强调重点。

师：同学们，今天我们学习了“做个‘开心果’”，知道了分享、合作和乐观心态的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够做一个真正的“开心果”，传递正能量。

2.学生学习：反思总结，表达感悟。

生1：我学会了分享，以后我会把好吃的东西和同学们一起分享。

生2：我明白了合作的重要性，以后我会和同学们一起完成任务。

四、作业布置

1.老师角色：布置作业，巩固知识。

师：同学们，今天的作业是：回家后，和父母分享你在学校学到的东西，并尝试在家庭中实践“做个‘开心果’”。

2.学生学习：认真听讲，记录作业。

生：好的，我会记住的。

五、板书设计

1.老师角色：板书设计，展示重点。

师：同学们，请看黑板上的板书，这是我们今天学习的主要内容。

2.学生学习：观察板书，理解内容。

生：我明白了，我们要学会分享、合作和保持乐观的心态。

六、教学反思

1.老师角色：反思教学，总结经验。

师：今天的课堂，同学们积极参与，互动良好。在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。

2.学生学习：反思学习，提出建议。

生1：我觉得老师讲得很好，我喜欢这样的课堂。

生2：我希望老师能多给我们一些实践的机会，让我们更好地掌握知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-道德与法治教育案例集：收集与分享真实案例，如校园合作、社区服务、家庭和谐等方面的案例，帮助学生将道德与法治知识应用于实际生活。

-儿童文学作品：推荐与“开心果”主题相关的儿童文学作品，如《爱心树》、《小王子》等，通过故事培养学生的同理心和分享精神。

-法律知识普及资料：提供简单易懂的法律知识普及资料，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，帮助学生初步了解法律知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务活动，如环保、敬老等，通过实际行动体验分享和合作的意义。

-组织学生开展小组合作项目，如班级文化节、环保手工作品制作等，让学生在实践中学会合作与分享。

-引导学生进行家庭角色扮演，如模拟家庭会议，让学生在模拟中学习如何尊重他人、倾听他人的意见。

-鼓励学生阅读与道德法治相关的书籍和文章，提高他们的法律意识和道德素养。

-利用网络资源，如教育平台、在线课程等，为学生提供更多学习道德与法治知识的机会。

-开展主题班会，让学生分享自己在生活中的道德与法治实践经历，相互学习，共同成长。

-组织辩论赛或模拟法庭活动，让学生在辩论和模拟中加深对法律和道德的理解。

-邀请法律工作者或道德教育专家来校进行讲座，为学生提供专业的指导和启发。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-分享的重要性：分享是人际交往中的基本美德，能够增进友谊，促进团结。

-合作的意义：合作是完成复杂任务的有效方式，能够发挥团队的力量，实现共同目标。

-乐观心态：保持乐观的心态，面对困难和挑战，有助于保持积极向上的精神状态。

②重点词句：

-“分享”：“把快乐和好处分给别人。”

-“合作”：“大家齐心协力，共同完成任务。”

-“乐观心态”：“无论遇到什么困难，都要保持积极向上的心态。”

③逻辑关系阐述：

①分享与合作的关系：分享是合作的基础，合作是分享的延伸。通过分享，我们能够更好地与他人建立联系，而在合作中