5 走近我们的老师 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版001

5走近我们的老师第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版一、设计意图

本节课通过引导学生走近我们的老师，了解老师的工作特点和辛勤付出，旨在培养学生尊敬老师、热爱老师的情感，增强学生的责任感和感恩意识。通过具体事例和互动活动，让学生认识到老师的重要性，激发学生对道德与法治课程的兴趣，为后续学习打下良好基础。二、核心素养目标

培养学生尊重他人、感恩他人的优秀品质，提升人际交往能力。通过学习老师的工作特点，引导学生理解教师职业的伟大和艰辛，增强学生的法治意识和社会责任感。同时，培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高道德判断能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对教师职业有初步了解，能够说出一些老师的职业特点，如传授知识、引导学生等。但对教师工作的辛苦和付出了解不深，缺乏对教师职业精神的认同。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在学习道德与法治课程时，他们更倾向于通过故事、活动等形式来理解和记忆知识。学生的认知能力正在发展，逻辑思维和抽象思维能力相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解教师职业的艰辛和伟大时，可能难以体会到教师的无私奉献。此外，学生对道德判断的准确性有限，可能难以在复杂情境中作出正确的道德选择。因此，教学过程中需注重引导学生从实际情境出发，培养他们的道德判断能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如教师工作场景图片、教师职业服装等）。

-课程平台：教材配套的电子教学资源、班级微信群或学习平台。

-信息化资源：网络图片、视频片段、动画演示等。

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、情境模拟等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示教师工作场景的图片，如课堂授课、批改作业等，引发学生对老师的思考。

-提问：“同学们，你们认识这些图片中的人吗？他们是谁呢？”

-学生回答后，教师总结：“这些图片中的人都是我们的老师。今天，我们就来认识一下我们身边的老师，了解他们的工作。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述一个关于老师的小故事，引导学生思考老师的工作特点。

-提问：“从故事中，你们看到了老师哪些方面的特点？”

-学生回答后，教师总结：“老师是我们学习的引路人，他们教给我们知识，引导我们成长。”

-教师展示教师职业的相关图片，如教师备课、辅导学生等，引导学生了解教师工作的辛苦。

-提问：“同学们，你们觉得老师的工作辛苦吗？为什么？”

-学生回答后，教师总结：“老师的工作确实辛苦，他们每天都要备课、批改作业、关心学生的成长，但他们却毫无怨言，因为我们知道，老师是为了我们好。”

-教师组织学生进行角色扮演，让学生体验当一天老师的感觉。

-学生分组讨论，分享自己作为老师的感受和体验。

-教师点评并总结：“通过今天的体验，我们更加深刻地理解了老师工作的辛苦和付出。”

-教师展示关于教师节的图片和视频，让学生了解教师节的由来和意义。

-提问：“为什么我们要设立教师节？”

-学生回答后，教师总结：“设立教师节是为了表彰老师们的辛勤付出，也是为了让我们更加尊重和感恩老师。”

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个小游戏，让学生在游戏中学习尊重老师、感恩老师的表达方式。

-学生分组进行游戏，分享游戏中的收获和体会。

-教师点评并总结：“通过这个游戏，我们学会了如何尊重和感恩老师，希望同学们在日常生活中也能做到。”

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调尊重和感恩老师的重要性。

-提问：“同学们，今天这节课你们有什么收获？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们学习了如何尊重和感恩老师，希望同学们在今后的生活中，都能做到这一点。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，给老师写一封信，表达对老师的敬意和感谢。”

-教师强调作业要求，并提醒学生注意信件的格式和内容。

-教师总结：“希望大家能够认真完成作业，用心去表达对老师的敬意和感谢。”六、知识点梳理

1.教师的职业特点

-传授知识：教师是知识的传播者，引导学生学习各种学科知识。

-引导成长：教师关注学生的全面发展，帮助学生树立正确的价值观。

-辛勤付出：教师每天备课、批改作业、辅导学生，为学生的成长付出辛勤努力。

2.教师的工作内容

-备课：教师精心准备教学内容，确保课堂效果。

-课堂教学：教师通过讲解、演示等方式，让学生掌握知识。

-辅导学生：教师关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。

-家校沟通：教师与学生家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。

3.教师的职业精神

-无私奉献：教师以学生为中心，不求回报地付出。

-忠诚敬业：教师忠诚于教育事业，全身心投入教学工作。

-持续学习：教师不断学习新知识、新技能，提高自身素质。

4.教师节的由来和意义

-由来：教师节是为了表彰教师的辛勤付出，提高社会对教师职业的尊重。

-意义：教师节旨在弘扬尊师重教的社会风尚，促进教育事业的发展。

5.尊重和感恩老师

-尊重老师：礼貌对待老师，遵守课堂纪律，听从老师的教导。

-感恩老师：对老师的付出表示感激，用实际行动回报老师的关爱。

6.学生与老师的关系

-互相尊重：学生与老师之间应建立平等、尊重的关系。

-互相学习：学生在学习过程中，可以从老师身上学到很多知识和品质。

-互相帮助：学生在遇到困难时，可以向老师寻求帮助，老师也会关心学生的成长。

7.道德与法治教育

-道德教育：培养学生的道德品质，如诚实、守信、友善等。

-法治教育：增强学生的法治意识，了解法律知识，遵守法律法规。

8.教学评价

-教学评价方式：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方式对学生的学习效果进行评价。

-教学评价目的：了解学生的学习情况，促进教师改进教学方法，提高教学质量。

9.教学资源

-教材：教材是教师教学和学生学习的主要依据。

-教学辅助材料：图片、视频、音频等辅助教学资源。

-教学平台：网络教学平台，便于教师与学生进行互动交流。

10.教学方法

-讲授法：教师通过讲解、演示等方式传授知识。

-案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考问题、解决问题。

-小组讨论法：学生分组讨论，共同学习、分享经验。

-角色扮演法：学生通过扮演不同角色，体验不同情境，提高实践能力。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了“走近我们的老师”，通过故事、角色扮演、讨论等多种形式，让孩子们对老师有了更深的了解。下面，我想结合教学实际，和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学方法比较成功。我们采用了情境教学和互动式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。比如，在讲述老师的工作特点时，我通过图片和视频展示了老师备课、上课、批改作业等场景，让孩子们直观地感受到老师的工作内容。在角色扮演环节，孩子们积极参与，通过扮演老师和学生，体验了师生之间的互动，这样的教学方式让孩子们更容易理解和接受知识。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位。在课堂上，我鼓励孩子们发表自己的看法，分享自己的感受，让他们在交流中学习。比如，在讨论“为什么我们要设立教师节”时，孩子们提出了很多有创意的想法，这让我感到非常欣慰。这也说明，我们的教学策略是有效的，能够激发学生的学习兴趣。

在课堂管理方面，我注意到一些细节。比如，在角色扮演环节，有些孩子比较内向，不太敢发言。我及时给予鼓励，让他们勇敢地表达自己。同时，我也注意到了课堂纪律，确保了教学活动的顺利进行。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解教师节的由来和意义时，我可能没有讲得足够深入，有些孩子对这一部分的理解还不够透彻。在今后的教学中，我会更加注重这一点，通过更多的案例和故事，让孩子们更好地理解教师节的内涵。

从教学效果来看，孩子们对老师有了更深的认识，他们能够感受到老师的辛勤付出，表达出对老师的敬意和感谢。在情感态度方面，孩子们更加尊重老师，懂得了感恩。在知识技能方面，孩子们了解了教师的工作特点，学会了如何与