2024年春七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1框 悄悄变化的我说课稿 新人教版001

2024年春七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我说课稿新人教版一、设计意图

本节课旨在引导学生正确认识青春期的身体和心理变化，理解青春期是人生的关键时期，帮助学生树立积极健康的青春期观念，培养良好的心理素质，为学生健康成长奠定基础。二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确理解青春期的生理和心理变化；2.学生能够认识到青春期是人生的重要阶段，学会积极面对和适应变化。

难点：1.学生对青春期变化的认知存在偏差，难以接受自身的变化；2.学生在处理青春期情绪和心理问题时的应对策略不足。

解决办法：1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生直观感受和理解青春期的变化；2.结合生活实例，引导学生探讨青春期情绪管理的方法和技巧；3.邀请心理健康专家进行讲座，提升学生对青春期心理问题的认识和处理能力；4.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和感受，共同寻找解决问题的策略。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解青春期生理和心理知识，激发学生的兴趣，同时引导学生进行互动讨论，分享对青春期的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同年龄段的青少年，体验青春期的不同变化，增强学生对自身变化的认同感。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示青春期的变化，帮助学生更好地理解抽象的概念。

4.安排小组合作项目，让学生通过合作研究，探究青春期心理调适的方法，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段青春期的成长变化视频，引导学生观察并思考视频中展示的青春期的变化。

2.**提出问题**：提问学生：“你们有没有注意到自己在青春期有哪些变化？这些变化给你们带来了哪些感受？”

3.**学生分享**：邀请几位学生分享他们的经历和感受，教师及时给予反馈和鼓励。

**讲授新课（15分钟）**

1.**生理变化**：讲解青春期生理变化的特点，如身体发育、性征出现等，并展示相关图片或视频。

2.**心理变化**：分析青春期心理变化的表现，如情绪波动、自我认同感的变化等，结合实际案例进行讲解。

3.**青春期特点**：总结青春期的特点，强调青春期是人生的重要阶段，需要正确认识和理解。

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何正确面对青春期的生理和心理变化，每组派代表分享讨论成果。

2.**案例分析**：提供几个青春期的典型案例，让学生分析案例中的人物如何处理青春期的困扰，并讨论解决方法。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问**：针对新课内容，提出几个问题，如“青春期生理变化对心理有什么影响？”“如何调整心态，更好地适应青春期的变化？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和补充。

**师生互动环节（10分钟）**

1.**角色扮演**：设计一个关于青春期困惑的场景，邀请学生上台进行角色扮演，模拟解决青春期问题的过程。

2.**教师点评**：对学生的表演进行点评，强调正确处理青春期问题的方法和态度。

**创新教学活动（5分钟）**

1.**创作诗歌**：让学生以“我的青春期”为主题，创作一首诗歌，表达对青春期的理解和感悟。

2.**分享与展示**：邀请学生分享自己的诗歌，并展示诗歌创作的成果。

**总结与反思（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调青春期是人生的关键时期，需要正确认识和理解。

2.**反思**：引导学生反思自己在青春期的经历，思考如何更好地应对青春期的挑战。

**用时总计：45分钟**六、知识点梳理

1.青春期的定义与特征

-青春期是人生发育的一个阶段，通常指从生理发育开始到性成熟结束的时期。

-青春期具有以下特征：生理发育迅速、心理变化复杂、认知能力提高、社会交往能力增强。

2.青春期生理变化

-生长发育：身高、体重迅速增长，骨骼和肌肉发育。

-性征出现：第二性征开始出现，如男性声音变低、体毛增多；女性胸部发育、月经来潮。

-内分泌变化：激素水平变化，导致情绪波动、睡眠质量下降等。

3.青春期心理变化

-情绪波动：情绪容易激动，出现焦虑、烦躁等情绪。

-自我认同：对自我价值、角色定位产生疑问，寻求自我认同。

-人际关系：与父母、同学的交往模式发生变化，出现矛盾和冲突。

4.青春期心理调适方法

-正确认识自己：了解自己的生理和心理变化，接受自己的不完美。

-情绪管理：学会调节情绪，如深呼吸、运动、心理咨询等。

-自我激励：树立积极的生活态度，设定目标，努力实现。

-人际交往：学会与人沟通，尊重他人，建立良好的人际关系。

5.青春期社会适应

-学习适应：提高学习效率，合理安排学习时间，培养良好的学习习惯。

-生活自理：学会独立生活，培养自我管理能力。

-职业规划：树立正确的职业观，为自己的未来做好准备。

6.青春期健康生活

-均衡饮食：保证营养摄入，避免挑食、偏食。

-适量运动：增强体质，提高免疫力，预防疾病。

-充足睡眠：保证充足的睡眠时间，提高生活质量。

-预防性教育：了解性知识，树立正确的性观念。

7.青春期心理健康维护

-建立积极的心态：面对困难，保持乐观，勇于挑战。

-寻求帮助：在遇到问题时，主动寻求家人、朋友或专业人士的帮助。

-学会放松：掌握一些放松技巧，如冥想、瑜伽等，缓解压力。

8.青春期法律意识

-遵守法律法规：了解国家法律法规，遵守社会公德。

-保护自身权益：学会运用法律武器维护自己的合法权益。

-责任意识：树立责任意识，对自己的行为负责。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过创设真实的生活情境，让学生在角色扮演中体验青春期的变化，提高学生对知识的理解和应用能力。

2.多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体资源，直观展示青春期的生理和心理变化，增强课堂的趣味性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上比较被动，参与讨论和互动的积极性不高。

2.教学内容深度不够：在讲解青春期心理变化时，可能过于简单，未能深入触及学生的内心世界。

3.评价方式单一：主要依赖课堂提问和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的主体意识。

2.深化教学内容：在讲解青春期心理变化时，结合学生实际，深入探讨心理变化的成因和应对策略，帮助学生更好地理解自己。

3.丰富评价方式：除了传统的课堂提问和作业，还可以采用学生自评、互评、项目评价等多种方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长，形成教育合力。

5.增加实践环节：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体会青春期的责任和担当。

6.引入心理健康教育：邀请心理健康专家定期开展讲座，为学生提供专业的心理辅导，帮助他们解决青春期心理问题。

7.关注个体差异：针对不同学生的学习特点和需求，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。八、板书设计

①青春期的定义与特征

-定义：人生发育的一个阶段，生理发育迅速，心理变化复杂。

-特征：生理发育、性征出现、内分泌变化、情绪波动、自我认同、人际关系变化。

②青春期生理变化

-身高体重增长

-第二性征出现：男性声音变低、体毛增多；女性胸部发育、月经来潮

-内分泌变化：激素水平变化，情绪波动

③青春期心理变化

-情绪波动：焦虑、烦躁

-自我认同：对自我价值、角色定位产生疑问

-人际关系：与父母、同学的交往模式变化

④青春期心理调适方法

-正确认识自己

-情绪管理：深呼吸、运动、心理咨询

-自我激励：树立积极的生活态度，设定目标

-人际交往：学会沟通，尊重他人

⑤青春期社会适应

-学习适应：提高学习效率，合理安排学习时间

-生活自理：独立生活，自我管理

-职业规划：树立正确的职业观，为未来做