2024-2025学年年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 4.2 权力的行使：需要监督说课稿3 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督说课稿3新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经学习《政治》课程中“政府”相关内容的基础上，进一步引导学生认识政府权力监督的重要性，强调权力监督对于保障人民利益、促进政府依法行政的必要性。教学内容包括政府权力监督的概念、意义、途径和方法等，有助于学生深化对政府权力监督的理解和认识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.思辨能力：引导学生运用政治学知识分析政府权力行使与监督的关系，提高逻辑思维和批判性思维能力。

2.法治意识：强化学生对于政府权力必须在法律框架内行使的认识，培养遵守法律、维护法治的意识和习惯。

3.公民参与意识：激发学生关注政府权力监督，参与社会监督的积极性，提升公民参与政治生活的能力。

4.社会责任感：使学生认识到权力监督对于社会公正和稳定的积极作用，增强社会责任感和使命感。重点难点及解决办法1.重点：

-政府权力监督的意义：理解政府权力监督对于防止权力滥用、保障公民权利的重要性。

-政府权力监督的途径：掌握宪法和法律规定的监督途径，如人大监督、民主监督、司法监督等。

解决办法：

-通过案例分析，让学生直观感受权力监督的实际效果，加深对意义的理解。

-利用小组讨论，引导学生探究不同监督途径的运作机制和特点，提高对途径的掌握。

2.难点：

-政府权力监督与政府效率之间的关系：理解两者之间既对立又统一的关系。

-如何在监督与被监督之间保持平衡：探讨如何在有效监督的同时，不损害政府的正常运作效率。

解决办法：

-通过设置辩论环节，让学生从不同角度思考权力监督与政府效率的关系。

-结合实际案例，分析监督过程中如何实现监督与效率的平衡，引导学生形成正确认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府4.2权力的行使：需要监督》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如政府权力监督的案例视频、相关法律法规的图表等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等电子设备，确保多媒体资源的展示效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供讨论和交流的空间。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对政府权力监督的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为政府权力应该如何行使？有没有必要进行监督？”

展示一些关于权力滥用导致的社会问题的图片或视频片段，让学生初步感受政府权力监督的必要性和紧迫性。

简短介绍政府权力监督的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、政府权力监督基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解政府权力监督的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解政府权力监督的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍政府权力监督的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、政府权力监督案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解政府权力监督的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的政府权力监督案例进行分析，如反腐倡廉案例、司法监督案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解政府权力监督的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何通过政府权力监督维护社会公正。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与政府权力监督相关的主题进行深入讨论，如“如何有效监督政府权力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对政府权力监督的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调政府权力监督的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括政府权力监督的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调政府权力监督在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关理论。

七、布置课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高分析问题、解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于政府权力监督的短文或报告，结合所学内容，分析政府权力监督的现状和未来发展趋势。作业要求学生在报告中提出自己的观点和建议，以培养独立思考和研究能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于政府权力监督的相关条款，让学生深入了解宪法对政府权力监督的规定。

-《中华人民共和国监察法》解读，介绍监察机关的职能和监督方式，增强学生对法律监督的理解。

-《政府工作报告》中关于政府自身建设的内容，了解政府在加强权力监督方面的具体措施和成效。

-《中国政治体制改革》一书，探讨我国政治体制改革的历史进程和未来发展方向，特别是与政府权力监督相关的改革内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、报刊和网络资源，了解国内外政府权力监督的典型案例和成功经验。

-鼓励学生关注时事政治，关注政府权力监督的最新动态和改革措施，提高对社会问题的敏感度和分析能力。

-组织学生开展社会调查，了解公众对政府权力监督的看法和需求，撰写调查报告，提出改进建议。

-鼓励学生参与模拟联合国等活动，扮演不同角色，模拟政府权力监督的过程，提高学生的参与意识和实践能力。

3.知识点拓展：

-政府权力监督的历史演变：从古代的监察制度到现代的监督体系，探讨政府权力监督的发展脉络。

-政府权力监督的国际比较：分析不同国家政府权力监督的特点和模式，比较其优缺点。

-政府权力监督的理论基础：研究政治学、法学、社会学等相关学科对政府权力监督的理论贡献。

-政府权力监督的社会效果：探讨政府权力监督对提高政府效能、维护社会公正、促进社会和谐的作用。

4.实用性拓展：

-学生可以学习如何运用法律武器维护自身权益，了解在政府权力监督中如何参与和发声。

-通过学习政府权力监督的知识，学生可以培养批判性思维和问题解决能力，为将来参与社会事务打下基础。

-组织学生参观法院、检察院等司法机关，让学生亲身体验政府权力监督的实际运作过程。

-鼓励学生参与志愿服务活动，通过实际行动促进政府权力监督的完善和社会公正的实现。教学反思与改进在教学过程中，我深刻体会到，课堂不仅仅是传授知识的地方，更是培养学生能力和思维的重要平台。以下是我对本次教学的反思与改进的几点思考：

1.学生参与度的提升

在本次课堂中，我发现学生的参与度还有待提高。有些学生在讨论环节表现得较为沉默，可能是因为对政府权力监督这一话题的陌生，或者是对自己的表达不够自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多与学生生活实际相关的话题，激发他们的兴趣和表达欲望。同时，我会鼓励学生勇敢发言，通过提问和引导，帮助他们更好地参与到课堂讨论中来。

2.案例分析的深度

在案例分析环节，我选择了几个典型的政府权力监督案例，但发现部分学生对于案例的理解还不够深入。这可能是因为案例内容较为复杂，或者是学生的知识储备有限。为了加深学生对案例的理解，我打算在今后的教学中，提前布置相关的预习任务，让学生在课前对案例进行初步了解，课上再结合讨论和讲解，使学生对案例有更深刻的认识。

3.小组讨论的引导

在小组讨论环节，我发现有些小组的讨论较为分散，缺乏针对性和深度。这可能是由于我在引导讨论时，未能提供足够的问题和方向。为了提高小组讨论的效果，我将在今后的教学中，提前制定详细的讨论大纲，明确讨论的方向和目标，确保每个小组都能围绕中心问题进行深入的讨论。

4.教学方法的多样性