8 千年梦圆在今朝 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

8千年梦圆在今朝说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“8千年梦圆在今朝”为题，旨在通过讲述中国航天事业的发展历程，激发学生对科学技术的兴趣和爱国情怀。结合四年级下册统编版语文教材，设计了一系列互动环节，让学生在阅读、讨论、实践活动中，深入了解我国航天事业的发展，感受祖国的强大，培养学生的民族自豪感和责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言运用：通过阅读课文，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维品质：引导学生思考科技发展对国家和社会的影响，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化自信：通过了解我国航天事业成就，增强学生的民族自豪感和文化自信。

4.信息技术：利用多媒体手段，让学生体验科技的魅力，提高信息素养。

5.社会实践：组织学生参与实践活动，如观看航天展览、制作航天模型等，增强学生的实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，掌握中国航天事业的发展历程，特别是我国首次载人航天任务的成就。

②学习课文中的关键语句，如“千年梦圆在今朝”，体会其背后的历史意义和时代精神。

③通过对比分析，理解科技进步对国家发展的重要性，以及科技工作者为国家奉献的精神。

2.教学难点，

①深入理解“千年梦圆在今朝”这一主题，引导学生思考科技发展对国家和社会的深远影响。

②培养学生运用课文中的事实和数据，进行逻辑推理和辩证思考的能力。

③引导学生从个人角度出发，思考如何在现实生活中发扬航天精神，激发学生的创新意识和实践能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、学生平板电脑。

课程平台：统编版语文四年级下册教材配套教学平台。

信息化资源：中国航天发展历程的相关视频资料、图片库、网络文章。

教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、实践操作等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中国航天事业的发展历程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你对中国航天事业有哪些了解？”“你认为航天事业对国家有什么意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国航天事业的发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中国航天事业的发展历程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放中国航天事业的纪录片片段，引出“千年梦圆在今朝”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国首次载人航天任务的背景、过程和意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“航天知识竞赛”和“航天梦手抄报制作”等活动，让学生在实践中掌握航天知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“航天员在太空中是如何生活的？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“航天知识竞赛”和“航天梦手抄报制作”等活动，体验航天知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国航天事业的发展历程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握航天知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国航天事业的发展历程，掌握航天知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“撰写一篇关于中国航天事业的短文”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与航天事业相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的航天知识，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果一、知识层面的提升

1.学生对中国航天事业的发展历程有了全面的认识，理解了“千年梦圆在今朝”这一主题所蕴含的深刻意义。

2.学生掌握了航天技术的基本知识，如卫星、火箭、航天员等，能够运用所学知识解释航天现象。

3.学生了解了航天事业对国家和社会的重要影响，认识到科技进步对国家发展的推动作用。

二、能力层面的提升

1.阅读理解能力：学生在阅读课文和预习资料的过程中，提高了阅读速度和理解能力，能够准确把握文章的主旨和细节。

2.分析归纳能力：学生在分析航天事业的发展历程时，学会了如何从历史角度看待问题，提高了分析归纳能力。

3.创新思维能力：学生在设计航天知识竞赛和制作航天梦手抄报的过程中，充分发挥了创新思维，提出了许多有创意的想法。

4.合作学习能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，提高了沟通能力和团队合作意识。

三、情感态度层面的提升

1.民族自豪感：学生在了解我国航天事业成就的过程中，增强了民族自豪感和爱国情怀。

2.科普意识：学生通过学习，认识到科学技术的重要性，激发了他们对科普知识的兴趣。

3.勤奋学习态度：学生在完成作业和拓展学习的过程中，养成了勤奋学习的良好习惯。

4.责任担当意识：学生在了解航天员在太空中面临的各种挑战时，意识到责任担当的重要性。

四、实践操作层面的提升

1.学生能够运用所学知识解释航天现象，如卫星的运行轨迹、火箭的原理等。

2.学生在制作航天梦手抄报的过程中，学会了使用剪刀、胶水等工具，提高了动手能力。

3.学生在参与航天知识竞赛和实验活动中，培养了观察、分析和解决问题的能力。

4.学生在完成课后作业和拓展学习的过程中，学会了独立思考和自主学习，提高了实践操作能力。

五、综合素质层面的提升

1.学生在参与课堂讨论和角色扮演活动中，提高了表达能力和人际交往能力。

2.学生在完成课后作业和拓展学习的过程中，培养了自律和自主学习的能力。

3.学生在反思总结自己的学习过程和成果时，学会了自我评估和自我提升。

4.学生在了解航天事业对国家和社会的重要影响时，树立了远大理想，为将来为国家和社会做贡献打下了基础。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们不断优化教学策略，提高教学质量。以下是我对本次“8千年梦圆在今朝”教学活动的反思与改进措施。

首先，我要说的是课堂氛围的营造。在这次教学中，我尝试通过多媒体展示、故事导入等方式，激发学生的兴趣。但是，我发现部分学生在课堂上的参与度还不够高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的互动和参与，比如设计一些更具挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中提高积极性。

其次，对于教学内容的处理，我发现有些学生对于航天知识的理解还不够深入。在今后的教学中，我会更加注重对航天知识的讲解，结合实际案例，让学生更加直观地理解航天技术的应用和意义。同时，我也会适当增加一些互动环节，如让学生分组讨论航天技术对日常生活的影响，以此来加深他们的理解。

再者，教学评价方面，我意识到仅仅依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果是不够全面的。未来，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、课后拓展等多个方面，全面评估学生的学习成果。

在教学方法上，我发现学生在实践活动中的动手能力有待提高。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，增加更多实践性强的活动，如组织学生参观科技馆、参与航天模型制作等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。

此外，我还注意到，部分学