数学教研听评课活动记录_第1页
数学教研听评课活动记录_第2页
数学教研听评课活动记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学教研听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题。结束阶段，教师对分数的加减法运算进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对分数的加减法运算表现出较高的学习积极性，但在长时间的运算练习中，部分学生的专注度有所下降。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过动画和互动游戏等方式，增强了教学的趣味性和效果。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，教师的教学目标明确且适切，学生通过小组讨论和练习，大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法运算知识点有了深入理解，能够熟练运用相关公式和规则进行计算。在课堂练习中，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关题目。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。通过小组讨论和合作解决问题，学生能够培养良好的沟通能力和团队合作精神。同时，教师鼓励学生积极思考和提问，培养了学生对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加生动有趣地引入新课，以提高学生的兴趣。另外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论