7上课了 好好学 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7上课了好好学说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《7上课了好好学》旨在帮助一年级学生养成良好的学习习惯，培养他们认真听讲、积极发言的学习态度。通过生动有趣的教学活动，让学生了解课堂规则，认识到学习的重要性，激发他们对知识的渴望，为后续学习打下坚实的基础。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到上课是遵守校规校纪的基本要求，树立正确的法律观念。

2.增强学生的规则意识，使学生明白遵守课堂纪律的重要性，学会自我约束和尊重他人。

3.提升学生的道德素养，引导学生养成良好的学习习惯，树立积极向上的学习态度。

4.培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，培养学生乐于探究、勇于创新的精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对学校生活有一定了解，但对课堂纪律、学习规则等概念较为模糊。他们可能已经具备基本的坐姿、听讲等行为习惯，但对于如何专注学习、积极参与课堂讨论等方面还需进一步引导。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具有较强的模仿能力，通过观察和模仿可以较快地学习新技能。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如通过故事、游戏等活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为年龄较小，注意力不易集中，难以长时间保持专注；有的学生可能因为家庭环境或个人原因，对学习缺乏兴趣，需要教师耐心引导；此外，学生之间的个体差异也可能导致学习效果的差异，教师需要关注每个学生的学习需求，给予适当的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治一年级上册统编版》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学生上课的情景图，以及相关的动画视频，以增强直观性。

3.教学工具：准备小卡片，用于学生分组讨论时记录想法。

4.教室布置：设置一个互动讨论区，让学生能够分组进行讨论，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，你们每天都是怎么开始一天的学校生活的？”引导学生思考并分享自己的经历。

（2）教师总结：“是的，上课了，我们就应该好好学。今天，我们就来学习《7上课了好好学》这一课，看看在这一天中，我们该如何做到‘好好学习’。”

二、新课讲授

1.认识课堂规则

（1）教师展示图片：“这是一张课堂纪律的图片，大家来看看，图中都体现了哪些课堂规则？”

（2）学生观察图片，并说出自己看到的规则。

（3）教师总结：“是的，上课时要认真听讲、积极发言、不做小动作、保持安静等，这些都是我们上课时需要遵守的规则。”

2.体验学习乐趣

（1）教师：“同学们，你们知道吗？学习其实是一件很有趣的事情。下面，我们来玩一个‘猜谜语’的游戏，看看谁能够最快猜出谜底。”

（2）教师出示谜语：“头上尖尖，身披绿衣，天天向上，学习不停。”

（3）学生积极参与，猜出谜底：“书。”

（4）教师：“没错，书是我们学习的好帮手。通过阅读书籍，我们可以学到很多知识，增长见识。”

3.培养学习习惯

（1）教师：“那么，我们应该如何养成良好的学习习惯呢？”

（2）学生讨论并分享自己的看法。

（3）教师总结：“养成良好的学习习惯，我们需要做到以下几点：1.制定合理的学习计划；2.专注学习，不拖延；3.及时复习，巩固知识；4.积极参与课堂讨论。”

4.培养自主学习能力

（1）教师：“同学们，你们知道什么是自主学习吗？”

（2）学生回答：“自主学习就是自己主动去学习，不依赖他人。”

（3）教师：“是的，自主学习是一种非常重要的能力。下面，我们来玩一个‘我是小小侦探’的游戏，看看谁能够通过自己的努力找到答案。”

（4）教师出示问题：“学校图书馆里有一本书，书的封面是绿色的，书名叫《小王子》，作者是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里。你能找到这本书吗？”

（5）学生分组进行讨论，通过观察、询问等方式找到答案。

（6）教师总结：“通过这个游戏，我们知道了自主学习的重要性。在今后的学习中，我们要学会独立思考，勇于探索。”

三、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天，我们学习了《7上课了好好学》这一课，知道了上课时应该遵守课堂规则，养成良好的学习习惯，培养自主学习能力。”

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

四、课后作业

1.请同学们回家后，与家长一起制定一个合理的学习计划，并坚持执行。

2.课后阅读一本自己感兴趣的书籍，并写下读书心得。

五、板书设计

1.课堂规则

-认真听讲

-积极发言

-不做小动作

-保持安静

2.学习习惯

-制定学习计划

-专注学习

-及时复习

-积极参与

3.自主学习能力

-独立思考

-勇于探索学生学习效果学生学习效果：

1.学生对课堂规则有了清晰的认识，能够自觉遵守课堂纪律，如认真听讲、积极发言、不做小动作、保持安静等，从而营造良好的学习氛围。

2.学生养成了良好的学习习惯，如制定学习计划、专注学习、及时复习等，提高了学习效率。

3.学生通过参与课堂活动，如“猜谜语”游戏和“我是小小侦探”游戏，激发了学习兴趣，增强了自主学习能力。

4.学生学会了如何独立思考、勇于探索，在面对问题时能够主动寻求答案，提高了解决问题的能力。

5.学生在课后作业中，能够与家长一起制定学习计划，并坚持执行，培养了自我管理能力。

6.学生通过阅读书籍，拓展了知识面，丰富了内心世界，提高了文学素养。

7.学生在课堂小结和课后分享中，能够总结所学知识，表达自己的观点，提高了语言表达能力和沟通能力。

8.学生在参与讨论和合作学习的过程中，学会了倾听他人意见、尊重他人，培养了团队合作精神。

9.学生在遇到困难时，能够积极寻求帮助，培养了自信心和解决问题的能力。

10.学生在课堂活动中，学会了如何与他人分享、交流，提高了社交能力。教学反思与总结今天上了《7上课了好好学》这一课，总体来说，我觉得教学效果还是不错的。首先，我想谈谈我在教学方法上的反思。

在导入环节，我采用了提问的方式，让学生分享自己的学校生活经历，这个方法挺有效的，孩子们都很积极，参与度很高。但我发现，对于一些不太善于表达的孩子，他们的参与度就不那么高，这可能是因为他们不太自信。所以，我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注这些孩子，给予他们更多的鼓励和支持，让他们敢于表达自己。

在讲授新课的过程中，我尽量采用了生动有趣的方式，比如通过图片、视频和游戏等，来吸引学生的注意力。我发现，这样的教学方式确实能激发学生的学习兴趣，孩子们在课堂上都很活跃。但是，我也注意到，有些孩子在游戏环节中过于兴奋，影响了课堂纪律。因此，我需要在今后的教学中，更好地把握课堂节奏，确保课堂秩序。

在课堂小结和课后作业的布置上，我鼓励学生分享自己的学习心得，这有助于他们巩固所学知识。但同时，我也发现，有些学生的作业完成得并不理想，这说明我在课后作业的布置和批改上还有待加强。我需要更加细致地指导学生完成作业，确保他们能够真正掌握所学知识。

从知识方面来看，学生们对课堂规则有了更清晰的认识，能够自觉遵守。在技能方面，他们的自主学习能力得到了提升，学会了如何制定学习计划、专注学习、及时复习等。在情感态度方面，他们更加珍惜学习机会，对知识充满了渴望。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，对于一些学习困难的学生，我需要更加耐心地引导和帮助他们。此外，课堂管理方面还有待加强，以确保所有学生都能在一个良好的学习环境中学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.针对学习困难的学生，我将采取个别辅导的方式，耐心地解答他们的疑问，帮助他们克服学习上的困难。

2.在课堂管理方面，我将更加注重课堂节奏的把握，确保课堂秩序，让所有学生都能专注于学习。

3.对于课后作业的布置和批改，我将更