2023三年级数学上册 一 两、三位数乘一位数 因数末尾有0的乘法说课稿 苏教版

2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数因数末尾有0的乘法说课稿苏教版一、教学内容

本节课内容选自苏教版三年级数学上册《两、三位数乘一位数因数末尾有0的乘法》章节。主要包括两、三位数乘一位数的计算方法，以及因数末尾有0的乘法计算方法。通过本节课的学习，学生能掌握两、三位数乘一位数的基本计算方法，并能灵活运用因数末尾有0的乘法计算法则。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和运算能力。学生将通过实际操作和问题解决，提升对数字和运算的敏感度，学会用数学语言表达现实问题，并发展灵活运用运算策略解决简单问题的能力。同时，培养学生逻辑推理和空间观念，为后续学习打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的数感和基本的乘法运算经验，能够进行一位数乘以一位数的乘法计算。他们对十进制数有一定的认识，能够理解数的组成和位值。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习表现出一定的兴趣，尤其对与生活相关的数学问题感兴趣。他们的抽象思维能力正在发展中，能够通过直观操作和具体实例来理解抽象概念。学习风格上，部分学生偏好直观操作和具体形象的学习方式，而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理和抽象思维来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习两、三位数乘一位数时，可能会遇到因数末尾有0的情况，这可能会影响他们的计算速度和准确性。此外，学生可能会在理解乘法交换律和结合律的应用上遇到困难，特别是在因数末尾有0的情况下。此外，对于空间观念和逻辑推理能力较弱的学生，理解因数末尾有0时如何简化计算可能会是一个挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版三年级数学上册教材，以便进行课堂练习和自学。

2.辅助材料：准备与两、三位数乘一位数和因数末尾有0的乘法相关的图片、图表，以及相关的教学视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计数器、积木等实物教具，用于学生操作和体验乘法运算的过程。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境整洁，有利于学生互动和操作。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了两位数乘一位数的乘法，现在请大家拿出练习本，我们一起回顾一下两位数乘一位数的基本计算方法。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们说出两位数乘一位数的计算步骤。

（学生）首先，用一位数分别乘两位数每一位上的数，然后把乘得的积相加。

（教师）非常好，那么今天我们要学习的是两、三位数乘一位数，特别是因数末尾有0的乘法。让我们一起探索其中的规律和技巧。

二、新课讲授

1.两、三位数乘一位数的计算方法

（教师）现在我们来看第一个问题：两、三位数乘一位数的计算方法。

（教师）请同学们拿出计算器，我们一起来算一算：23乘以4等于多少？

（学生）23乘以4等于92。

（教师）很好，接下来我们用相同的方法来计算32乘以5。

（学生）32乘以5等于160。

（教师）现在请同学们尝试用自己喜欢的方法计算以下题目：45乘以6，78乘以7。

（学生）我计算出45乘以6等于270，78乘以7等于546。

（教师）很好，同学们已经掌握了两位数乘一位数的计算方法。接下来我们学习三位数乘一位数的计算。

（教师）请同学们拿出计算器，我们来计算一下：123乘以3等于多少？

（学生）123乘以3等于369。

（教师）接下来请同学们尝试计算以下题目：234乘以4，567乘以5。

（学生）我计算出234乘以4等于936，567乘以5等于2835。

（教师）很好，同学们已经学会了两位数和三位数乘一位数的计算方法。

2.因数末尾有0的乘法

（教师）接下来我们来学习因数末尾有0的乘法。

（教师）请同学们拿出计算器，我们来计算一下：20乘以5等于多少？

（学生）20乘以5等于100。

（教师）很好，当因数末尾有0时，我们可以先忽略这个0，然后用一位数乘以另一个因数，最后在乘得的积的末尾加上一个0。

（教师）现在请同学们尝试计算以下题目：30乘以4，50乘以6。

（学生）我计算出30乘以4等于120，50乘以6等于300。

（教师）很好，同学们已经学会了因数末尾有0的乘法。

三、巩固练习

（教师）现在我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。

（教师）请同学们完成以下练习题：

1.计算下列各题：

（1）23乘以4

（2）45乘以6

（3）78乘以7

（4）32乘以5

2.计算下列各题（因数末尾有0）：

（1）20乘以5

（2）30乘以4

（3）50乘以6

（学生）我计算出：

（1）23乘以4等于92

（2）45乘以6等于270

（3）78乘以7等于546

（4）32乘以5等于160

（1）20乘以5等于100

（2）30乘以4等于120

（3）50乘以6等于300

（教师）很好，同学们都完成了练习题，现在我们来检查一下答案。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了两位数和三位数乘一位数的计算方法，特别是因数末尾有0的乘法。通过学习，我们知道了当因数末尾有0时，可以先忽略这个0，然后用一位数乘以另一个因数，最后在乘得的积的末尾加上一个0。

（教师）同学们，数学知识是相互关联的，今天我们学习的乘法计算方法在今后的学习中会经常用到。希望大家能够熟练掌握，为以后的学习打下坚实的基础。

五、布置作业

（教师）今天的作业是：

1.完成课本上的练习题。

2.家长签字确认。

（教师）好，下课！同学们再见！六学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的内容与两位数、三位数乘一位数的乘法运算紧密相关。我们可以拓展以下资源来丰富学生对乘法运算的理解和应用：

-**乘法口诀表**：介绍乘法口诀表的内容和用法，帮助学生快速记忆乘法结果，特别是对于两位数乘以一位数的情况。

-**乘法意义**：通过具体的例子或故事，帮助学生理解乘法在现实生活中的意义，如购物时的计算、面积的计算等。

-**乘法与除法的关系**：介绍乘法与除法之间的联系，通过一些简单的例子让学生了解乘除法之间的逆运算关系。

2.拓展建议：

为了帮助学生更深入地理解乘法运算，以下是一些建议的拓展学习活动：

-**乘法口诀游戏**：设计一些乘法口诀的游戏，如“抢答游戏”、“乘法接龙”等，通过游戏的形式帮助学生巩固乘法口诀。

-**实际操作活动**：组织学生进行实际的乘法操作活动，如使用计数器、积木等教具，让学生在操作中感受乘法的实际意义。

-**乘法与除法练习**：提供一些乘除法混合的练习题，让学生在实际操作中感受乘除法之间的转换关系。

-**数学故事**：讲述一些与乘法相关的数学故事，如《曹冲称象》等，通过故事激发学生的学习兴趣，同时让学生在故事中学习数学知识。

-**探究活动**：引导学生进行探究活动，如探究乘法交换律和结合律，通过实验和推理，让学生自己发现数学规律。

-**家庭作业拓展**：鼓励学生在家里进行一些乘法相关的实际操作，如计算家庭预算、购物时的价格比较等，将数学应用到实际生活中。七、板书设计

1.本文重点知识点：

①两位数乘一位数的计算步骤