7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年人教版数学二年级上册主备人备课成员教学内容本节课是人教版数学二年级上册的“7的乘法口诀”。内容包括：认识7的乘法口诀，能够熟练地背诵和运用7的乘法口诀进行计算。通过学习，学生能够掌握7的乘法口诀表，提高计算速度，为后续学习乘法运算打下基础。核心素养目标培养学生对数学的感知和运用能力，通过学习7的乘法口诀，提升学生的逻辑思维和空间想象能力。同时，增强学生的记忆力，提高计算技能，培养学生在实际情境中应用数学知识解决问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣和自信。教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握7的乘法口诀的规律，能够熟练地背诵。

②能够运用7的乘法口诀进行简单的乘法计算，包括一位数乘以一位数和一位数乘以两位数的乘法。

2.教学难点

①理解7的乘法口诀的内在逻辑关系，形成系统性的认识。

②在实际计算中灵活运用7的乘法口诀，避免死记硬背。

③将7的乘法口诀与日常生活中的实际问题相结合，提高学生的应用意识和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用直观教学法，通过实物展示、图示演示等方式，帮助学生直观理解7的乘法口诀。

2.运用互动式教学，通过小组讨论、接力背诵等方式，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.结合游戏化教学，设计“乘法接力”等游戏活动，让学生在游戏中巩固7的乘法口诀。

4.利用多媒体教学手段，如PPT展示乘法口诀表，辅助学生记忆和掌握。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放与数字7相关的动画或视频，如数字7的变形表演，引起学生的兴趣。

2.提问：你们知道7这个数字有哪些特点吗？它在生活中有哪些应用？

3.学生回答后，教师总结：7是一个神奇的数字，今天我们就来学习7的乘法口诀，看看它有哪些有趣的规律。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师板书7的乘法口诀表，并逐行讲解，强调每行口诀的规律。

2.通过实物或教具演示，如7个苹果排成一排，让学生直观感受7的乘法口诀。

3.学生跟读口诀，教师纠正发音和节奏。

4.教师提问：7乘以1到7的结果分别是多少？学生回答后，教师板书结果，并解释规律。

5.学生分组练习，每组选择一个数字进行乘法口诀的背诵和计算。

6.教师巡视指导，对学生的错误及时纠正。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组竞赛，每个小组轮流背诵7的乘法口诀，其他小组进行评价。

2.教师出示题目，学生运用7的乘法口诀进行计算，并说出计算过程。

3.学生互相检查答案，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们觉得7的乘法口诀有什么特点？

2.学生回答后，教师总结：7的乘法口诀有规律可循，我们可以通过背诵和练习来掌握它。

3.教师提问：你们在背诵和计算过程中遇到了什么困难？

4.学生回答后，教师解答并指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果我们要用7的乘法口诀来计算7乘以8，应该怎么算？

2.学生回答后，教师板书计算过程，并解释如何运用已知的7的乘法口诀来解决问题。

3.教师提问：如果我们要用7的乘法口诀来计算7乘以9，应该怎么算？

4.学生回答后，教师板书计算过程，并引导学生思考如何运用规律解决新问题。

六、解决问题（5分钟）

1.教师出示一个实际问题，如：“小明有7个苹果，他买了8个橘子，一共有多少个水果？”

2.学生运用7的乘法口诀进行计算，并说明计算过程。

3.教师点评学生的计算方法，并总结如何将7的乘法口诀应用于实际问题。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：除了7的乘法口诀，你们还知道哪些乘法口诀？

2.学生回答后，教师引导学生总结不同乘法口诀的规律。

3.教师提问：你们觉得学习乘法口诀有什么意义？

4.学生回答后，教师总结：学习乘法口诀可以帮助我们更好地进行计算，提高数学能力。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘法口诀的故事》：通过有趣的故事情节，帮助学生理解乘法口诀的起源和演变。

-《生活中的乘法》：收集日常生活中运用乘法口诀的例子，如购物、烹饪等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

-《数学游戏大闯关》：设计一系列数学游戏，如乘法口诀接龙、乘法迷宫等，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试自己编写乘法口诀的儿歌，提高记忆效果。

-引导学生探究乘法口诀在数学中的应用，如解决实际问题、制作乘法口诀表等。

-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，增强数学交流能力。

3.知识点拓展：

-乘法口诀表的扩展：引导学生学习8、9、10的乘法口诀，形成完整的乘法口诀体系。

-乘法与除法的关系：通过乘法口诀的学习，让学生初步了解乘法与除法的互逆关系。

-乘法与加法、减法的关系：引导学生思考乘法在加法、减法中的运用，如分解数字、简化计算等。

4.实用性拓展：

-乘法口诀在购物中的应用：让学生尝试用乘法口诀计算购物时的总价，提高实际应用能力。

-乘法口诀在烹饪中的应用：引导学生运用乘法口诀计算食材的分量，培养生活技能。

-乘法口诀在旅游中的应用：让学生用乘法口诀计算旅行中的交通费用、住宿费用等，体验数学在生活中的实用性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我通过播放与数字7相关的动画或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，提高了学生的学习兴趣。

2.小组合作，互动交流：在巩固练习环节，我采用了小组竞赛的形式，让学生在合作中学习，培养了他们的团队协作能力和交流能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学节奏把握不足：在讲授新课的过程中，我发现部分学生对7的乘法口诀的规律理解不够深入，教学节奏把握得不够好，导致部分学生跟不上进度。

2.课堂提问不够深入：在课堂提问环节，我提问的问题比较简单，没有充分调动学生的思维，未能达到预期的教学效果。

3.课后拓展不足：在课后拓展环节，我提供的拓展阅读材料有限，未能充分满足学生的个性化学习需求。

反思改进措施（三）

1.优化教学节奏：在今后的教学中，我将更加关注学生的学习进度，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.深化课堂提问：在课堂提问环节，我将设计更具挑战性的问题，引导学生深入思考，提高他们的数学思维能力。

3.丰富课后拓展：在课后拓展环节，我将提供更多样化的拓展阅读材料，鼓励学生自主学习和探究，满足他们的个性化学习需求。

4.加强家校沟通：我将与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，形成家校合力，促进学生全面发展。

5.注重学生个体差异：在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

6.提高自身教学水平：我将不断学习新的教学方法和理念，提高自身的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。