中图版地理七年级下册第四节 《福建省泰宁县》听课评课记录

中图版地理七年级下册第四节《福建省泰宁县》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：中图版地理七年级下册第四节《福建省泰宁县》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示福建省泰宁县的图片和视频，激发学生的兴趣，有效导入新课。在展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入了解泰宁县的自然地理特征、人文历史背景和发展现状。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对本次课程内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况较好，组内成员相互讨论、分享观点，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则，无明显纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当，张老师能够确保教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。通过展示图片、视频和地图等资料，帮助学生直观地了解泰宁县的自然地理特征和人文历史背景，提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解福建省泰宁县的自然地理特征、人文历史背景和发展现状。通过张老师的讲解和学生的讨论，大部分学生能够达到预期的学习目标，对泰宁县的基本情况有较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对泰宁县的自然地理特征、人文历史背景和发展现状有了较为深入的了解，能够回答相关问题。此外，学生对地图的阅读和分析能力也得到了提高。然而，部分学生对一些细节问题的记忆仍有所欠缺，需要在课后加强复习。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容丰富多样，使学生对福建省泰宁县产生了浓厚的兴趣。张老师在教学中注重培养学生的地理素养和环保意识，使学生在了解泰宁县的发展现状的同时，认识到保护环境和可持续发展的重要性。通过本节课的学习，学生不仅收获了知识，还培养了正确的情感态度和价值观，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程有序，教学方法得当。最突出的优点是张老师注重师生互动，学生参与度高，课堂气氛活跃。同时，张老师有效利用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

（2）针对部分学生对细节问题记忆欠缺的情况，建议张老师在课后加强对学生的复习指导，提高学生的知识掌握程度。

（3）在教学中，建议张老师更加关注学生的情感态度和价值观的培养，将地理素养和环保意识融入课堂讲解中，让学生在掌握知识的同时，培养正确的情感态度和价值观。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师是否根据建议进行了调整，以及调整后的教学效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教育教学水平和现