听评课记录小学语文

听评课记录小学语文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，有助于学生更好地理解古诗内容。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而激发学生对古诗的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对古诗的字词、句式、意境等方面进行了深入讲解，并学生进行小组讨论，分享自己的感悟。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问、点评、鼓励等环节贯穿整个课堂，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂讨论中，与同学之间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动讨论等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解古诗《登鹳雀楼》的意境、字词句式，提高学生的文学素养和审美能力。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗的内容、意境有较好的理解，并能用自己的语言表达出来。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，对古诗的字词、句式、意境等方面有较为扎实的掌握。同时，通过讨论、分享等环节，学生的文学素养和审美能力得到了提升。在技能方面，学生能够运用所学知识进行古诗的欣赏和评价，表现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中注重引导学生体会古诗中的美好情感，感悟生活中的真善美，从而促进学生的全面发展。通过本节课的学习，学生对古诗文产生了浓厚的兴趣，审美情趣得到了提高，同时也培养了学生热爱祖国传统文化、珍惜美好生活情感的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体表现印象深刻。教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，课堂氛围活跃。张老师对古诗的深入讲解和引导学生的讨论分享，使得学生们能够更好地理解和欣赏古诗，达到了预期的教学效果。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用多媒体技术，以更生动的形式展示鹳雀楼的景象，从而更好地吸引学生的注意力。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主学习和互动讨论的时间，以进一步提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行后续听课，以便持续关注教学改进的效果。同时，可以教师培训和教学研