2024-2025学年新教材高中政治 4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中政治4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦说课稿新人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自新人教版高中政治必修第一册，具体章节为4.2“实现中华民族伟大复兴的中国梦”。内容包括：中国梦的内涵和本质，中国梦与国家、民族、人民的关系，实现中国梦的途径和策略。通过本节课的学习，帮助学生深刻理解中国梦的内涵，激发爱国情怀，明确自身责任，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。学生将通过学习中国梦的内涵和实现路径，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，形成正确的价值观和人生观；同时，通过分析实现中国梦的途径，提升分析问题、解决问题的能力，培养严谨求实的科学精神和依法参与政治生活的法治意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对国家历史、社会发展有一定的了解，具备一定的政治常识。他们可能已经接触过关于中国梦的基本概念，但对其内涵和实现路径的理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对国家发展和自身未来充满期待，对中国梦这一宏大主题具有浓厚的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来理解抽象的政治概念，而另一部分学生可能更习惯于通过逻辑推理和知识体系构建来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中国梦这一主题时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对中国梦的内涵理解可能存在偏差，难以把握其实质；其次，将中国梦与个人发展相结合时，可能会感到理论与实践脱节；最后，面对复杂的社会现象，学生可能难以运用所学知识进行分析和判断。因此，教学中需要引导学生深入思考，提高他们的分析能力和批判性思维。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学互动平板电脑、学生用笔记本电脑。

-课程平台：学校教育平台、在线教学资源库。

-信息化资源：中国梦相关的新闻报道、视频资料、图片库、学术论文数据库。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答、网络调研。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于中国梦的视频片段，引发学生对国家发展和个人梦想的思考，提问：“你们对中国梦有何理解？你们自己心中的中国梦是什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于国家发展、民族复兴的相关知识点，如社会主义初级阶段的基本路线、中国特色社会主义制度等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解中国梦的内涵，包括其定义、历史背景、时代特征等。强调中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的总体目标。

-举例说明：结合国家发展历程中的关键事件和人物，如改革开放、港澳回归、奥运会等，说明中国梦的具体体现。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何实现中国梦，引导学生从个人、家庭、社会和国家层面提出具体措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生结合自身实际情况，思考如何为实现中国梦贡献自己的力量，写出个人行动计划。

-教师指导：针对学生在行动计划中遇到的问题，给予指导和帮助，如如何结合所学知识、如何发挥个人特长等。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调中国梦的实现需要全体人民的共同努力。

-引导学生思考：作为新时代的青年，我们应该如何肩负起实现中国梦的历史使命。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“中国梦与个人梦想”的短文，字数不少于500字。

-提醒学生：注意文章结构、语言表达和观点论述，力求逻辑清晰、观点明确。

（以下为详细教学步骤）

一、导入

1.播放视频：播放一段关于中国梦的视频片段，如《中国梦》纪录片片段。

2.提问：观看视频后，引导学生思考：“你们对中国梦有何理解？你们自己心中的中国梦是什么？”

3.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于国家发展、民族复兴的相关知识点，如社会主义初级阶段的基本路线、中国特色社会主义制度等。

二、新课呈现

1.讲解新知：讲解中国梦的内涵，包括其定义、历史背景、时代特征等。强调中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的总体目标。

2.举例说明：结合国家发展历程中的关键事件和人物，如改革开放、港澳回归、奥运会等，说明中国梦的具体体现。

3.互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何实现中国梦，引导学生从个人、家庭、社会和国家层面提出具体措施。

三、巩固练习

1.学生活动：让学生结合自身实际情况，思考如何为实现中国梦贡献自己的力量，写出个人行动计划。

2.教师指导：针对学生在行动计划中遇到的问题，给予指导和帮助，如如何结合所学知识、如何发挥个人特长等。

四、课堂总结

1.总结本节课的重点内容，强调中国梦的实现需要全体人民的共同努力。

2.引导学生思考：作为新时代的青年，我们应该如何肩负起实现中国梦的历史使命。

五、作业布置

1.布置作业：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“中国梦与个人梦想”的短文，字数不少于500字。

2.提醒学生：注意文章结构、语言表达和观点论述，力求逻辑清晰、观点明确。六、知识点梳理1.中国梦的内涵

-定义：中国梦是中华民族伟大复兴的总目标，包括国家富强、民族振兴、人民幸福。

-历史背景：中国梦源于中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。

-时代特征：中国梦是新时代中国发展的总体目标，具有鲜明的时代特征。

2.中国梦与国家、民族、人民的关系

-国家层面：中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的总目标。

-民族层面：中国梦是中华民族伟大复兴的伟大事业，体现了中华民族的共同理想。

-人民层面：中国梦是全体中国人民的共同梦想，关系到每个人的切身利益。

3.实现中国梦的途径和策略

-政治途径：坚持中国特色社会主义道路，推进国家治理体系和治理能力现代化。

-经济途径：加快经济发展方式转变，推动经济持续健康发展。

-文化途径：弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，提升国家文化软实力。

-社会途径：推进社会公平正义，构建和谐社会，提高人民生活水平。

-生态途径：坚持绿色发展，保护生态环境，实现可持续发展。

4.个人在实现中国梦中的作用

-树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念。

-提高自身素质，努力学习，掌握过硬本领。

-积极参与社会实践，为实现中国梦贡献力量。

-弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和责任感。

5.中国梦与世界的关系

-中国梦的实现有利于推动世界和平与发展。

-中国梦与各国人民的梦想相互关联，共同构建人类命运共同体。

6.实现中国梦的挑战与机遇

-挑战：国际形势复杂多变，国内发展不平衡、不充分等问题。

-机遇：新一轮科技革命和产业变革，为我国发展提供了新的机遇。

7.中国梦的未来展望

-到2021年，全面建成小康社会。

-到2035年，基本实现社会主义现代化。

-到本世纪中叶，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。七、板书设计①中国梦的内涵

-定义：中华民族伟大复兴的总目标

-历史背景：中华民族近代以来最伟大的梦想

-时代特征：新时代中国发展的总体目标

②中国梦与国家、民族、人民的关系

-国家层面：国家富强、民族振兴、人民幸福

-民族层面：中华民族伟大复兴的伟大事业

-人民层面：全体中国人民的共同梦想

③实现中国梦的途径和策略

-政治途径：中国特色社会主义道路、国家治理现代化

-经济途径：经济发展方式转变、持续健康发展

-文化途径：中华优秀传统文化、文化自信、软实力提升

-社会途径：社会公平正义、和谐社会、生活水平提高

-生态途径：绿色发展、生态环境保护、可持续发展

④个人在实现中国梦中的作用

-理想信念：正确的世界观、人生观、价值观

-素质能力：努力学习、掌握过硬本领

-社会实践：积极参与、贡献力量

-爱国精神：弘扬爱国主义、民族自豪