1 我们的身体 第二课时 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

1我们的身体第二课时说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版主备人备课成员设计思路本节课以“我们的身体”为主题，围绕一年级上册科学教科版教材内容，通过直观演示、小组讨论、实践操作等方式，让学生了解身体各器官的功能，增强学生对自我身体的认知和保护意识。课程设计注重培养学生的动手能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识。核心素养目标培养学生对科学现象的好奇心和探究精神，提升观察、分析问题的能力。通过身体各器官功能的探究，增强学生的生命安全意识，培养关爱自身健康的责任感。同时，促进合作学习，提高学生的团队协作和沟通能力。学情分析一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生对人体器官的基本概念有一定的了解，但缺乏系统的认知和深入的理解。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的分析问题能力正在形成，但尚需教师引导和培养。在素质方面，学生的独立性、自主性和合作意识逐渐增强，但自控能力和注意力集中时间有限。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，课堂参与度高，但容易分心，需要教师通过趣味性的教学手段吸引他们的注意力。由于年龄特点，学生可能对抽象的概念理解困难，因此教学活动应尽量直观、生动，与学生的生活实际紧密结合。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动有趣的实验和活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索身体奥秘；其次，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧；最后，通过实际操作和实践活动，帮助学生建立正确的安全意识和健康观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《科学》一年级上册教科版教材。

2.辅助材料：准备人体器官图片、图表和健康生活习惯视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备人体模型、镜子、量尺等，确保实验操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体器官的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体有哪些器官吗？它们有什么作用？”

展示一些关于人体器官的图片或视频片段，让学生初步感受身体器官的魅力或特点。

简短介绍身体器官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体器官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体器官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身体器官的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍呼吸系统、消化系统、循环系统等主要器官的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身体器官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体器官的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体器官案例进行分析，如心脏的跳动、肺的呼吸作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体器官的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保持器官健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个身体器官作为研究对象。

小组内讨论该器官的功能、作用以及如何保持其健康。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体器官的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括器官的功能、健康保持方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体器官的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体器官的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身体器官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生观察并记录自己一天中身体器官的运作，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地描述人体主要器官的名称、位置和功能。例如，学生能够说出心脏是血液循环的动力器官，肺是气体交换的场所，肝脏是代谢和解毒的重要器官等。

2.能力提升：学生在课堂活动中培养了观察能力、分析问题和解决问题的能力。例如，在案例分析环节，学生能够从多个角度分析器官的功能和重要性，并提出保持器官健康的建议。

3.思维发展：通过小组讨论和课堂展示，学生的思维得到了拓展，能够从实际案例中提炼出普遍规律，提高逻辑思维能力。

4.合作意识：在小组讨论和课堂展示过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养了团队精神。

5.健康意识：通过学习，学生认识到保持身体健康的重要性，学会了如何通过合理饮食、适量运动和良好生活习惯来维护器官健康。

6.生活实践：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如注意饮食卫生、避免不良生活习惯、关注自身健康状况等。

7.创新能力：在课后作业中，学生需要撰写关于身体器官的短文或报告，这有助于他们发挥想象力，提出创新性的观点和建议。

8.安全意识：通过学习，学生了解了一些常见的安全隐患，如食品安全、交通安全等，提高了自我保护意识。

9.价值观培养：在学习过程中，学生体会到关爱他人、关爱生命的重要性，培养了良好的道德品质和社会责任感。

10.终身学习：通过本节课的学习，学生认识到科学知识的重要性，激发了他们继续学习的兴趣，为终身学习奠定了基础。板书设计①本文重点知识点：

-人体主要器官名称

-器官的位置和功能

-器官健康的重要性

②关键词：

-心脏

-肺

-肝脏

-肾脏