2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第2框 竞争不忘合作说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作说课稿鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年八年级政治上册第三单元《在合作中发展》第五课《合作竞争求发展》第2框《竞争不忘合作》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕合作与竞争的关系展开，与学生在小学阶段学习到的合作意识和竞争意识相关联，引导学生正确看待合作与竞争，培养学生的团队协作精神和竞争意识。核心素养目标培养学生正确理解合作与竞争的关系，形成公平竞争的意识；提升合作能力，学会在竞争中寻求共同发展；增强集体荣誉感，树立团队精神；培养批判性思维，能够辩证看待合作与竞争的积极作用；激发创新意识，鼓励学生在竞争中寻找新思路。通过本节课的学习，使学生具备适应未来社会发展所需的合作与竞争能力。重点难点及解决办法重点：1.理解合作与竞争的关系；2.学会在合作中竞争，在竞争中合作。

难点：1.辩证看待合作与竞争的积极作用；2.培养学生的团队协作精神和竞争意识。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解合作与竞争的辩证关系。

2.组织小组讨论，引导学生从实际情境中提炼合作与竞争的规律。

3.利用多媒体教学，展示合作与竞争的实际案例，增强学生的感性认识。

4.设计实践环节，让学生在模拟竞争中体验合作的重要性，培养团队精神。

5.通过课堂提问和课后作业，巩固学生对合作与竞争的理解，提升批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、笔记本电脑

-课程平台：学校教学平台、政治学科教学资源库

-信息化资源：合作与竞争的相关视频、图片、案例分析材料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例教学、多媒体演示教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个有趣的话题——合作与竞争。在我们的生活中，合作与竞争无处不在，它们既有相互对立的一面，又有相互依存的一面。那么，我们应该如何正确看待合作与竞争呢？今天，我们就来一起学习第2框《竞争不忘合作》。

二、新课讲授

1.合作与竞争的关系

（教师）同学们，首先，我们来了解一下合作与竞争的关系。请大家阅读教材第48页，找出关于合作与竞争关系的描述。

（学生）阅读教材，找到相关内容。

（教师）很好，同学们已经找到了关于合作与竞争关系的描述。接下来，我们一起来分析一下。请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）合作与竞争有哪些相同点？

（2）合作与竞争有哪些不同点？

（3）如何处理好合作与竞争的关系？

（学生）小组讨论，分享讨论结果。

（教师）同学们，合作与竞争的相同点在于它们都是推动事物发展的动力，不同点在于合作强调共同目标，竞争强调个体或集体的优越性。处理好合作与竞争的关系，需要我们既要发扬合作精神，又要保持竞争意识。

2.合作中的竞争

（教师）接下来，我们来探讨一下合作中的竞争。请同学们阅读教材第49页，找出关于合作中的竞争的描述。

（学生）阅读教材，找到相关内容。

（教师）同学们，合作中的竞争是指在与他人合作的过程中，为了实现共同目标而进行的竞争。这种竞争有助于激发团队成员的潜能，提高团队的整体实力。那么，如何在合作中竞争呢？

（学生）思考并回答。

（教师）在合作中竞争，我们需要做到以下几点：

（1）明确共同目标，确保团队成员齐心协力；

（2）发挥个人优势，为团队贡献力量；

（3）相互尊重，学会倾听和沟通；

（4）公平竞争，不以损害他人利益为代价。

3.竞争中的合作

（教师）最后，我们来探讨一下竞争中的合作。请同学们阅读教材第50页，找出关于竞争中的合作的描述。

（学生）阅读教材，找到相关内容。

（教师）同学们，竞争中的合作是指在与他人竞争的过程中，为了实现共同利益而进行的合作。这种合作有助于增进彼此的了解，促进共同进步。那么，如何在竞争中的合作呢？

（学生）思考并回答。

（教师）在竞争中的合作，我们需要做到以下几点：

（1）保持公平竞争，不搞不正当竞争；

（2）尊重对手，学会欣赏他人的优点；

（3）加强沟通，寻求共同发展；

（4）相互支持，共同进步。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了合作与竞争的关系，以及如何在合作中竞争和竞争中的合作。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，正确看待合作与竞争，做一个有合作精神、有竞争意识的人。

四、作业布置

（教师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.结合实际，谈谈你对合作与竞争关系的理解。

2.请举例说明如何在合作中竞争和竞争中的合作。

五、课后拓展

（教师）同学们，为了进一步拓展你们的视野，课后可以阅读以下书籍或文章：

1.《团队协作的力量》

2.《竞争与合作》

3.《如何正确看待竞争与合作》

希望大家能够通过阅读，进一步加深对合作与竞争的认识，为今后的学习和生活打下坚实的基础。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：

学生通过学习第2框《竞争不忘合作》，能够准确理解合作与竞争的关系，掌握合作与竞争的基本概念和特点。他们能够区分合作与竞争的不同表现，理解合作中竞争和竞争中的合作的重要性。

2.能力层面：

学生在课堂讨论和角色扮演活动中，提高了批判性思维能力，学会了从不同角度分析问题。他们通过小组合作，提升了团队协作能力和沟通能力，能够在实际情境中运用合作与竞争的策略。

3.情感态度层面：

学生在理解合作与竞争的基础上，培养了公平竞争的意识，学会了在竞争中保持谦逊和尊重他人。他们认识到合作的重要性，愿意在团队中发挥自己的作用，为共同目标努力。

4.行为层面：

学生能够将所学知识应用于日常生活和学习中，如在学校活动中积极参与团队合作，与同学友好竞争；在家中与家人共同完成家务，增进家庭和谐；在社会实践中，学会与他人合作，共同解决问题。

5.思维方式层面：

学生通过学习，形成了辩证看待问题的思维方式，能够从合作与竞争的矛盾统一中寻找问题的解决方案。他们学会了在复杂的社会关系中，保持清醒的头脑，正确处理人际关系。

6.创新意识层面：

学生在课堂讨论中，敢于提出自己的观点，勇于挑战权威，培养了创新意识。他们能够在竞争中寻找新的思路和方法，为团队和个人发展注入活力。

7.社会责任感层面：

学生在学习合作与竞争的过程中，认识到个人与集体的关系，增强了社会责任感。他们愿意为集体利益付出努力，关心他人，乐于助人。教学反思今天这节课，我们学习了《竞争不忘合作》这一主题，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我注意到，在讨论合作与竞争的关系时，一些学生显得有些拘谨，可能是因为这个话题比较敏感，涉及到个人利益和团队利益的关系。我尝试通过一些轻松的案例和角色扮演来活跃课堂气氛，但感觉效果并不理想。也许我需要在今后的教学中，更多地关注学生的心理状态，采用更贴近学生实际的方法来激发他们的兴趣。

其次，我在引导学生辩证看待合作与竞争的关系时，发现了一些问题。有些学生对于竞争的理解过于片面，认为竞争就是相互对抗，这让我意识到，对于一些复杂的概念，我需要更深入地讲解，帮助他们建立正确的认知。同时，我也发现，在讨论过程中，部分学生对于合作的理解也存在偏差，他们可能更倾向于强调个人利益，而忽略了团队的整体利益。这让我反思，如何在教学中更好地引导学生认识到合作的重要性，以及如何在竞争中寻求共同发展。

另外，我在组织小组讨论时，发现了一些小组合作的问题。有些小组在讨论过程中，个别学生过于活跃，而其他成员则相对沉默，这导致讨论不够深入。我意识到，我需要更好地引导小组讨论，确保每个成员都有机会表达自己的观点，同时也要注意平衡讨论的节奏，避免个别学生的主导地位。

在教学手段上，我使用了多媒体教学设备，展示了相关的视频和图片，但感觉效果并不理