13《我能行》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册001

13《我能行》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：13《我能行》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册，包括自信心的培养、面对困难的态度、自我肯定和自我激励等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中积累的关于自信、勇敢、面对困难的经验有关，有助于学生将已有知识应用于实践，提高道德素养。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）增强学生的自信心，培养积极向上的心态；2）引导学生正确面对困难和挫折，形成坚韧不拔的品质；3）提升学生的自我认知能力，学会自我激励和自我肯定；4）培养学生的法治观念，认识到自信与法律的重要性。通过这些目标，促进学生形成良好的道德品质和社会责任感。三、学情分析

二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，但同时也面临着自我认知和情绪管理的挑战。在知识层面，学生对自信心的概念可能已经有了一定的认识，但对其内涵和外延的理解还较为浅显。在能力方面，学生的抽象思维能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主，因此教学活动需要结合具体情境和实例。

在素质方面，二年级学生的独立性和自主性逐渐增强，但自我调控能力尚需提高。他们的行为习惯正在形成中，对于规则的遵守和自我约束的意识正在培养中。在课程学习中，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此教学活动需要设计得生动有趣，以吸引学生的注意力。

由于学生对“我能行”这一主题可能已经有了一些生活经验，他们在面对困难时可能会有不同的表现，有的可能表现出退缩，有的可能表现出勇敢。这要求教师在教学过程中要关注学生的个体差异，通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生树立自信心，学会积极面对挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我能行》这一章节的教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如勇敢的小动物、成功的运动员等，以及相关的图表，用于展示自信心的益处和缺乏自信可能带来的影响。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中分享观点和经验。同时，准备实验操作台，用于进行简单的自信心提升练习。

4.多媒体资源：收集与自信心相关的视频片段，如励志演讲、成功故事等，以增强教学内容的吸引力和感染力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引导学生思考：你们觉得自己能做什么？为什么？从而激发学生对自信心的兴趣。

-展示一张勇敢的小动物图片，提问：你们觉得这只小动物有什么特点？它为什么会这么勇敢？

-引出本节课的主题：“我能行”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过讲述自信心的定义和重要性，引导学生认识到自信心对于个人成长的重要性。

-通过案例分析，展示自信心在不同情境下的积极作用，如学习、运动、社交等。

-引导学生思考：如何培养自信心？介绍以下方法：

-正面肯定：每天对自己说一句正面肯定的话。

-设定目标：为自己设定小目标，并努力实现。

-成功经验：回顾自己的成功经历，从中汲取力量。

-积极心态：面对困难，保持乐观，相信自己能够克服。

-分组讨论：让学生在小组内分享自己的成功经验，互相鼓励，增强自信心。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行自信心提升练习，如：

-自我介绍：让学生在小组内进行自我介绍，锻炼表达能力和自信心。

-角色扮演：模拟不同情境，让学生扮演不同角色，提高应对能力。

-成功故事分享：让学生分享自己的成功故事，激发他人自信心。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自信心的重要性。

-提醒学生在日常生活中注重培养自信心，并鼓励他们在遇到困难时保持积极心态。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

-每天对自己说一句正面肯定的话，并记录下来。

-设定一个小目标，并努力实现。

-回顾自己的成功经历，撰写一篇心得体会。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。六、知识点梳理

1.自信心的重要性

-自信心对个人成长的影响

-自信心在各个领域的积极作用

2.自信心的培养方法

-正面肯定：每天对自己说一句正面肯定的话

-设定目标：为自己设定小目标，并努力实现

-成功经验：回顾自己的成功经历，从中汲取力量

-积极心态：面对困难，保持乐观，相信自己能够克服

3.自信心在不同情境下的应用

-学习：相信自己能够掌握新知识，提高学习成绩

-运动：在运动中挑战自我，克服困难，提升运动技能

-社交：在与人交往中展现自信，建立良好的人际关系

4.自信心与挫折的关系

-面对挫折时的态度：勇敢面对，不轻易放弃

-从挫折中学习：总结经验，不断进步

5.自信心与自我认知的关系

-正确认识自己：了解自己的优点和不足，发挥优势，改进不足

-自我激励：激发内在动力，追求卓越

6.自信心与团队合作的关系

-在团队中展现自信：积极承担责任，为团队贡献力量

-互相鼓励：在团队中传递正能量，共同进步

7.自信心与法治观念的关系

-了解法律：树立法治观念，自觉遵守法律法规

-自我保护：学会用法律手段维护自己的合法权益

8.自信心与道德品质的关系

-培养良好的道德品质：诚实守信、乐于助人、勇敢担当

-提升道德素养：自觉践行社会主义核心价值观

9.自信心与心理健康的关系

-保持心理健康：学会调节情绪，保持乐观心态

-预防心理问题：关注自身心理健康，及时寻求帮助

10.自信心与未来发展的关系

-为未来打下坚实基础：培养自信心，为未来的发展做好准备

-实现人生价值：在自信心的支持下，追求自己的人生目标七、板书设计

①自信心的重要性

-重点知识点：自信心对个人成长的影响、自信心在各个领域的积极作用

-关键词：自信心、个人成长、积极作用、学习、运动、社交

②自信心的培养方法

-重点知识点：正面肯定、设定目标、成功经验、积极心态

-关键词：正面肯定、设定目标、成功经验、积极心态、挑战、克服

③自信心在不同情境下的应用

-重点知识点：学习、运动、社交中的自信心应用

-关键词：学习、运动、社交、应对、挑战、成功

④自信心与挫折的关系

-重点知识点：面对挫折的态度、从挫折中学习

-关键词：挫折、态度、学习、进步、总结

⑤自信心与自我认知的关系

-重点知识点：正确认识自己、自我激励

-关键词：认识自己、激励、优势、不足、价值

⑥自信心与团队合作的关系

-重点知识点：在团队中展现自信、互相鼓励

-关键词：团队合作、自信、责任、贡献、正能量

⑦自信心与法治观念的关系

-重点知识点：了解法律、自我保护

-关键词：法治观念、法律、保护、权益

⑧自信心与道德品质的关系

-重点知识点：培养良好的道德品质、提升道德素养

-关键词：道德品质、诚信、助人、担当、价值观

⑨自信心与心理健康的关系

-重点知识点：保持心理健康、预防心理问题

-关键词：心理健康、情绪、调节、乐观、求助

⑩自信心与未来发展的关系

-重点知识点：为未来打下坚实基础、实现人生价值

-关键词：未来、基础、价值、追求、目标八、教学反思与总结

这节课下来，我感觉挺有收获的，但也发现了一些问题，下面我就结合实际教学情况，谈一谈我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尽量采用了多元化的教学手段，比如通过图片、视频、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我发现，这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在参与中主动思考，这对于培养他们的自信心非常有帮助。但是，我也注意到，部分学生可能因为性格内向或者对某些话题不感兴趣，参与度不高。因此，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的个体差异，设计更多适合不同学生的活动，让每个孩子都能找到自信的支点。

在策略方面，我注重了理论与实践的结合。比如，在讲解自信心的重要性时，我不仅介绍了理论知识，还通过案例分析和角色扮演，让学生在实践中感受和体验自信心带来的积极影响。这种教学策略得到了学生的积极响应，他们在讨论和实践中逐渐明白了自信心的价值。然而，我也发现，有些学生在讨论时显得比较被动，这可能是因为他们缺乏表达自己的勇气。所以，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，提高他们的表达能力和自信心。

在教学管理上，我尝试了分组讨论的方式，让学生在小组中互相学习、互相帮助。这种模式在一定程度上提高了课堂的互动性，但也存在一些问题。比如，个别小组的讨论可能过于活跃，导致其他小组的讨论受到影响；还有一些学生可能因为害羞或者不擅长表达，而在小组中显得沉默。对此，我需要在今后的教学中更加细致地管理课堂，确保每个学生都能参与到讨论中来，同时也要注意平衡各小组之间的互动。

至于教学效果，我认为整体上是