部编人教版道德与法治七上第六课《师生之间-走近老师》听课评课记录2

部编人教版道德与法治七上第六课《师生之间——走近老师》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第六课《师生之间——走近老师》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个关于老师的短片导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生更好地理解师生关系的重要性。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题作为作业。

3.师生互动：

教师积极与学生互动，提问和回答问题，学生参与度较高，反应积极。

学生之间的交流频率适中，能够看到他们在小组讨论中的合作。

4.学生学习状态：

学生整体学习积极性较高，但在长时间的课堂活动中，部分学生的专注度有所下降。

在小组讨论中，学生能够积极参与，表现出良好的合作学习态度。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生较为安静，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

在教学过程中，教师能够有效管理学生的学习活动，确保教学的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师在教学过程中有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，让学生知道这节课需要掌握的内容和技能。在课堂观察中，大部分学生能够达到预期的学习目标，对师生关系有了更深入的理解，能够认识到尊敬老师、与老师良好沟通的重要性。

2.知识掌握：

学生对教材中的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答出关于师生关系的问题，也能够列举出与老师沟通的有效方法。在技能掌握方面，学生在小组讨论中展示了良好的合作能力，能够表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够进行有效的交流和沟通。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生理解师生之间应该建立一种新型的、平等的师生关系，学生对老师的尊敬和理解得到了增强，对老师的态度更加友好，与老师的沟通更加积极。这有助于学生的全面发展，使他们在道德与法治方面有了更好的认识和理解。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师在教学过程中展现出较高的教学水平和专业素养，能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣。课堂气氛活跃，师生互动良好，学生能够积极参与课堂活动，表现出对知识的渴望和对师生关系的重视。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂活动，避免部分学生因课堂活动时间过长而注意力分散。其次，教师可以更多地运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。最后，教师应该注重学生的个性化发展，关注学生的个别差异，给予每个学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内对张华教师的课堂进行持续观察。同时，可以教研组内的教师进行教学交流，分享教学经验和改进措施