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文档简介

北师大版数学七年级上册1.1《生活中的立体图形》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.1《生活中的立体图形》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣，使学生初步了解立体图形的概念。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等，引导学生探究立体图形的性质和特点。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生积极参与回答。学生反应良好，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生之间进行了良好的合作学习，共同探究问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地教学活动。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂中引导学生掌握了立体图形的概念和性质。学生通过课堂学习和练习，达到了预期的学习目标，能够识别和描述生活中常见的立体图形。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解立体图形的定义，记住不同立体图形的特点和区别。对于技能的掌握程度，学生能够运用所学的知识进行简单的立体图形的绘制和描述。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣。通过观察学生课堂上的表现和参与度，可以看出他们对数学学习持有积极的态度。此外，教师还通过课堂讨论和合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂气氛活跃，学生能够积极参与讨论和实验，展现出良好的学习状态。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂秩序更加良好。此外，教师可以利用多媒体技术更直观地展示立体图形的性质和特点，提高学生的理解程度。

3.后续跟踪

我建议进行后续听课跟进改进情况，以便及时了解教师的教学效果和学生的

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