她是我朋友听评课记录

她是我朋友听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：作文写作教学《她是我朋友》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个发生在学生身边的真实故事导入新课，引起学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生从不同角度分析和理解故事，培养学生的写作思维。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，鼓励学生发表自己的观点，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出较高的兴趣，学习积极性和专注度较高。在小组讨论环节，学生之间能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过播放故事视频、展示图片等手段，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在引导学生通过分析故事，提高作文写作能力。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对作文写作有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对课程中涉及的知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学知识分析故事，并进行作文写作。同时，学生在讨论过程中锻炼了表达和沟通能力，提高了对写作技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课通过故事讨论，引导学生关注友情、关爱他人等主题，使学生在理解故事的同时，能够体会到友谊的可贵，培养学生的情感素养。同时，通过作文写作，使学生学会如何表达自己的情感和观点，提高了学生的价值观认知水平。

总体来看，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面均有不同程度的提升。但在个别学生的课堂参与度和写作能力方面，仍有待加强。建议教师在今后的教学中，关注这部分学生的需求，给予更多个别辅导，以提高他们的学习效果。同时，继续关注学生的情感态度价值观培养，为学生营造一个充满关爱和温暖的学习环境。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，能够引导学生深入理解故事，从而提高作文写作能力。此外，教师注重师生互动，课堂氛围活跃，学生参与度较高，对培养学生的表达和沟通能力起到了积极作用。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）针对部分学生课堂参与度不高的问题，建议教师在课堂上多关注这部分学生，给予他们更多的关注和鼓励，激发他们的学习兴趣。

（2）在作文写作环节，教师可以适当增加学生的互评和自评环节，让学生在评价中互相学习和提高。

（3）教师可以利用课后时间，针对写作能力较弱的学生进行个别辅导，提高他们的写作水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时