部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录7

部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录7一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：青春的邀约

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个青春期的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，通过小组讨论、分享心得等方式，让学生深入理解和掌握课程内容。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，频繁提问并给予反馈，激发了学生的思考和参与度。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张华教师有效管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到充分的展示和讲解。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体教学技术，通过播放相关的视频、展示PPT等，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解青春期邀约的含义，并能够正确处理青春期的人际关系。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂讨论中能够积极表达自己的观点，对于如何处理青春期的人际关系有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对课程中的知识点有了较好的理解和记忆。他们对青春期邀约的概念有了清晰的认识，并能够举例说明。同时，学生对如何处理青春期的人际关系也有了明确的掌握。在课堂讨论中，学生们能够运用所学知识分析实际案例，显示出他们对知识的运用能力。

3.情感态度价值观：

本节课对于学生的情感态度价值观的培养起到了积极的促进作用。通过讨论和分享，学生们能够理解青春期邀约的重要性，并认识到正确处理人际关系对于个人发展的重要性。学生们在课堂中展现出了对他人尊重、理解和包容的态度，显示出他们的道德素养和公民意识得到了提升。

总体来说，张华教师在本节课中取得了较好的教学效果。学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了明显的进步。然而，仍有一部分学生在处理复杂人际关系方面存在一定的困难，需要进一步的教学引导和实践锻炼。建议张华教师在后续教学中，加强对这部分学生的关注和指导，帮助他们更好地应对青春期的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分。教师与学生的互动频繁且质量高，学生的学习状态良好，对于知识点的理解和情感态度价值观的培养都取得了较好的效果。最突出的优点是教师能够引导学生主动参与课堂，通过讨论和分享，让学生深入理解和掌握课程内容。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂讨论。其次，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如在线讨论平台、互动游戏等，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。最后，教师可以加强对学生个性化指导的关注，针对不同学生的学习需求和困难，提供有针对性的帮助和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况并支持其成长，建议进行后续听课跟进。