苏教版作文听评课记录

苏教版作文听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：苏教版作文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：写作技巧与实践

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了苏教版作文教材，并结合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的作文题目引导学生思考，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生进行思考和表达。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的想法和观点。在实验环节，学生通过实际操作来加深对写作技巧的理解。结束阶段，教师对学生的作文进行了点评和总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，教师积极鼓励学生提问和回答问题，学生也积极回应教师的提问。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生进行学习。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在上课之初就提出了学习目标，让学生清楚本节课需要达成的学习成果。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对写作技巧有所理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对作文的基本技巧和写作方法有一定的理解和记忆，能够运用所学的知识进行写作实践。在讨论和实验环节，学生能够提出自己的观点并能够说明理由，显示出对知识点的理解和掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生情感态度价值观的培养。教师通过作文题目和讨论内容，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的创造力和思维能力。同时，教师也鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对写作技巧有一定的理解和掌握，同时也促进了学生的全面发展。但也有一些改进的空间，例如在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能够积极参与和表达自己的观点。此外，可以进一步加强对学生写作实践的指导和评价，提高学生的写作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与和思考。教师与学生之间的互动频繁，学生的参与度较高，能够充分调动学生的学习积极性。此外，教师有效地利用了现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和时间来表达自己的观点。其次，教师在教学过程中可以更多地引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。此外，教师可以加强对学生写作实践的指导和评价，提高学生的写作能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师进行教学研讨和培训，提高教师的教学水平和能力。其