河北省七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展听课评课记录(新人教版)

河北省七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展听课评课记录(新人教版)一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：河北省七年级

教学主题或章节：第19课清朝前期社会经济的发展

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示清朝版图，引导学生回顾上一课的内容，为新课的导入做好铺垫。导入方式生动有趣，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师主要采用讲授法，结合教材内容，详细介绍了清朝前期社会经济的发展。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生主动探索历史规律。此外，教师还通过展示相关的历史图片和多媒体资料，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了清朝前期社会经济发展的重要性。在布置作业方面，教师根据学生的实际情况，设置了难易适中的练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

本节课教师与学生的交流频率较高，教师注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。观察到大部分学生能够跟上教学进度，积极参与课堂讨论，表现出合作学习的良好状态。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、历史图片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入、讲授、互动等环节都有针对性地引导学生掌握清朝前期社会经济发展的相关知识。学生在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对清朝前期社会经济发展的理解较为深刻。

2.知识掌握

从课堂观察来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对清朝前期的社会经济发展状况有了较为全面的了解，能够回答出相关的历史问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析历史问题，进行历史推理和判断。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养，引导学生认识到国家统一和民族团结的重要性。通过本节课的学习，学生不仅掌握了历史知识，还能够从历史中汲取智慧，树立正确的民族观和国家观。教师在教学过程中注重激发学生的爱国情怀，使学生在学习历史的过程中，逐渐形成对国家和民族的认同感。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对课堂的把控能力强，学生参与度高。教学目标的达成情况良好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在今后的教学中，教师可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和有效性，以促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的学习积极性。此外，教师对学生的课堂管理也做得很好，使课堂秩序井然。总的来说，这节课的优点在于教师的教学准备充分，教学方法得当，课堂管理有序，学生学习积极性高。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生思考，引导学生主动探索历史规律。其次，教师可以增加学生之间的互动，鼓励学生相互讨论，提高学生的合作学习能力。此外，教师在利用现代教育技术时，可以更多地将技术融入到教学过程中，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，我认为有必要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师在教学过程中的困惑和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，可以教师参加培训和学习，提高教师的教学水平和能力。此外，还可以鼓励教师参加教学比赛和交流活动，拓宽视野，激发教学灵感。

五