2019~2020学年湖北武汉江岸区初一下学期期末语文试卷

2019~2020学年湖北武汉江岸区初一下学期期末语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)1、下列对语段中画横线的四个短语的类型，判断不正确的一项是花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。A.花和人（并列短语） B.抚摸了一下（动宾短语）C.满装生命的酒酿（动宾短语） D.流动的瀑布（偏正短语） 2、下列各句中，有语病的一项是A.经典书籍是承载知识和记忆的宝库，探索这座宝库里的珍藏，需要耐心、沉静和时间。B.疫情防控是对病毒的战斗，也是对生活方式的检验、健康习惯的重塑、文明素养的培育。C.疫情影响了我们的生活，但也让我们暂别了匆忙、浮躁，为我们创造了亲近经典。D.面对功过得失，究竟应该表现出什么样的姿态，考验我们每一个人的格局与担当。 3、下列各句标点符号使用，不规范的一项是A.外出回家，第一件事就是洗手；亲友聚餐，使用公筷公勺；公共场合，咳嗽、打喷嚏时自觉做好遮挡……如今，一些在抗疫期间推广的好做法、养成的好习惯，逐渐融入日常生活，成为文明健康新风尚。B.从我做起、从点滴做起，坚持不懈、持之以恒、善作善成，让抗疫过程中养成的良好习惯成为健康风尚，我们就能更好地拥抱幸福生活、共享健康中国。C.快乐是没有指标的，是不可以量化的。同样一件事，有人从前面看，有人从后面看；有人放大了看，有人缩小了看；看问题的角度不同，感受就不同。D.无论从现代文明饮食习惯出发，还是从疾病预防、公共卫生角度而论，使用公筷公勺、推行分餐制都是一场亟待深化的“餐桌革命”。 二、阅读理解(本大题共1小题，共9分)1、阅读下面的文章，完成下列小题。咿呀之语是婴儿在向父母“发号施令”

很早以前，科学家已经发现，婴儿的咿呀之语能帮助婴儿学说话，所以我们过去一直认为婴儿是“学生”。但从最新研究来看，其实他们才是真正的老师——通过咿咿呀呀的声音，他们可能在对父母发号施令，影响并改变父母与他们的互动方式，从而以他们认为最佳的方式，使得自身的学习潜能最大化。

有详细文献记载表明，当父母使用婴儿导向语言（也被称为“宝宝语”）时，会让婴儿的学习过程变得更容易。同时，生活中的事实也证明，更短的句子、更简单的词汇、更高的音高、更慢的语速，都有助于让婴儿意识到“集中精神的时候到了”，并为学习基本语言打下基础。

有趣的是，对婴儿咿呀之语的研究表明，当婴儿发出非语言的声音时，他们通常更加专心，更能够接受刺激，似乎在告诉父母：“我现在注意力非常集中，快教我说话吧！”

研究表明，随着到达不同的发育阶段，婴儿的儿语方式就会随之改变，父母们说“宝宝语”的方式也会跟着改变。这可能意味着，不仅仅是父母在影响孩子，孩子也在调整父母的行为。

其他研究指出，当婴儿对着某些物体咿咿呀呀时，父母更有可能谈论那件物体。比如说，要是一个婴儿开始对着奶牛玩具咿咿呀呀，其父母很可能会说出“奶牛”一词或模仿奶牛叫声，甚至两件事情一起做。不管怎样，婴儿似乎都学到了与他们所关注的某个事物相关的内容。

为了更好地弄清宝宝儿语的意图，美国康奈尔大学心理学研究团队在亲子中心的活动空间里，对30对母亲和婴儿，进行了连续两日、每次30分钟的观察。参与实验的婴儿在9月龄到10月龄之间，他们可以在房间内自由活动，比如玩玩具、翻看动物画报。在这个过程中，隐藏在婴儿工装裤上的无线麦克风会记录下宝宝的语言。与此同时，他们的母亲们也佩戴了麦克风，并有视频记录下整个活动过程。

研究人员会测量父母的语法和词汇，以及宝宝儿语从第一天到第二天的变化。他们发现，宝宝儿语时，妈妈往往会用较不复杂的词汇、更简单的独词句和更短的单词来应答。父母们越是这么做，婴儿在第二天的玩耍期间学会新语音的速度也就越快。

同时，数据还显示，单个词汇的发音可能对婴儿和他们的语言学习能力的影响最大，那也许正是婴儿用咿呀之语所索要的东西。研究人员推测，婴儿很可能是这样来吩咐爸爸妈妈做某件事。“对于宝宝来说，咿咿呀呀是一种从周围成年人处获得信息的社交催化剂，它并非毫无意义”。（《文汇报》思羽）（1）下列对婴儿通过咿呀之语向父母“发号施令”的目的地理解，不正确的一项是A.影响并改变父母与他们的互动方式。B.获得最佳的方式，使自身的学习潜能最大化。C.让学习过程变得更容易。D.告诉父母：“我现在注意力非常集中，快教我说话吧！” （2）下列结论，能够用来证明孩子是通过咿呀之语向父母“发号施令”的一项是A.婴儿的咿呀之语能帮助婴儿学说话。B.当婴儿发出非语言的声音时，更专心，更能够接受刺激。C.婴儿的语言句子更短、词汇更简单、音高更高、语速更慢。D.当婴儿对着某些物体咿咿呀呀时，父母更有可能谈论那件物体。 （3）下列表述，能够作为康奈尔大学心理学研究团队观察实验结论的一项是A.宝宝通过发出单个词汇的儿语向父母“发号施令”。B.妈妈用词越简单，宝宝学习进步越大。C.婴儿用词越简单，语言学习能力就越强。D.爸爸妈妈要用咿咿呀呀得儿语多和婴儿交流。 三、古诗文阅读(本大题共2小题，共12分)1、阅读古诗，回答下面问题。田上唐·崔道融雨足①高田②白，披蓑半夜耕。人牛力俱尽，东方殊未明。【注释】①雨足：雨十分大，充足。②高田：山上的旱田。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是A.诗歌第一句告诉我们下了一场很充足的雨。B.第二句描写一位老农冒雨半夜耕作的情景。C.从三四两句中我们可以感受到农民的辛苦。D.这首诗歌表达了作者对劳动者的深情赞美。 2、阅读下面的文言语段，完成下列各题。

昔吴越钱忠懿王①能琴，遣使以廉访为名，而实物色良琴。使者至天台宿山寺，夜闻瀑布声近在檐外，晨起视之，瀑布下淙石处正对一屋柱，而柱且向日，私念曰：“若是桐木，则良琴在是矣。”以刀削之，果桐也。即赂寺僧易之，取阳面二琴材驰驿以闻乞俟一年斫之既成献忠懿，一曰“洗凡”，二曰“清绝”，遂为旷代之宝。后钱氏纳土太宗朝，二琴归御府。南渡②初，流转至书川，叶梦得③上之。此乃择材之良法。大抵桐材既坚，而又历千余年，木液已尽，复多得风日吹曝之，金石瀑水之声感入之，所处在空旷清幽萧散之地，而不闻尘凡喧杂之声，取以制琴，乌得④不与造化⑤同妙？（文/明·余永麟撰《北窗琐语》）【注释】①吴越钱忠懿王：唐末五代时期的吴越国王钱弘俶。②南渡：指发生在两宋交替时期康王赵构为了躲避北边金朝军队的南下追击而逃至江南。③叶梦得：南宋著名词人。④乌得：用于反诘，相当于“怎么能”。⑤造化：大自然。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A.遣使以廉访为名

遣：派 B.即赂寺僧易之

易：轻易C.遂为旷代之宝

遂：于是 D.叶梦得上之

上：进献 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

取阳面二琴材驰驿以闻乞俟一年斫之既成献忠懿A.取阳面二琴材驰驿以闻/乞俟一年斫之/既成/献忠懿B.取阳面二琴材/驰驿以闻乞俟/一年斫之/既成献忠懿C.取阳面二琴材驰驿以闻/乞俟一年/斫之/既成献忠懿D.取阳面二琴材/驰驿以闻乞俟/一年斫之既成/献忠懿 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是A.钱忠懿王的使臣到天台的真实目的是帮吴越王找好琴。B.使臣在天台寺外面的瀑布旁的木屋找到了两把好琴。C.钱氏归顺宋朝时，把这两把琴送给了朝廷。D.这两把琴之所以好，是因为制作琴的木材好。 四、翻译(本大题共1小题，共6分)1、将下面的句子翻译成现代汉语。私念日：“若是桐木，则良琴在是矣。”五、阅读理解(本大题共2小题，共26分)1、阅读法国作家凡尔纳的《海底两万里》的节选部分，完成下列小题。

这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。

对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球丛，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁……布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间象星宿一般的海星，满是小虫伪海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的、花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海糙鱼，当那贝——真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胃，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在愧惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串地飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！（1）节选文字描述的是阿龙纳斯等人跟随尼摩船长在海底

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时所看到的美景。发生的地点是

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（填写大洋名称）。（2）请用节选文字中的词语准确填空，概括这两段文字的主要内容。

第一段文字描述的是

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的光线，第二段文字描述的是

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的海洋生物。2、阅读下面的文章，完成下题。想我的母亲

①我的母亲姓沈，杭州人。世居城内上羊市街。幼时，我的母亲教导我们读书启蒙，尝说起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其中以取暖。我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉。

②我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知。我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子们洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是格格的笑个不住，母亲没有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑。

③北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥还是凉似铁。尤其是钻进被窝之后，脖子后面透风，冷气顺着脊背吹了进来。我们几个孩子睡一个大炕，头朝外，一排四个被窝。母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉地就睡着了。我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了。

④我从小不喜欢喧闹。祖父母生日照例院里搭台唱傀儡戏或滦州影。一过八点我便掉头而去进屋睡觉。母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连的工作，这时候我总是一声不响地偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了。母亲说我乖，也说我孤僻。如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁？

⑤我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的。我的母亲平常不下厨房，但是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲特烦之下，她也欣然操起刀俎。这时候我们就有福了。我十四岁离家到清华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少例外的要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜。但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了。

⑥我母亲喜欢在高兴的时候喝几盅酒。冬天午后围炉的时候，她常要我们打电话到长发叫五斤花雕，绿釉瓦罐，口上罩着一张毛边纸，湿热了倒在茶杯里和我们共饮。下酒的是大落花生，若是有“抓空儿”的，买些干瘪的花生吃则更有味。我和两位姊姊陪母亲一顿吃完那一罐酒。后来我在四川独居无聊，一斤花生一关茅台当晚饭，朋友们笑我吃“花酒”，其实是我母亲留下的作风。

⑦我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候就少了。抗战前后各有三年和母亲住在一起。母亲晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉祥，因为离家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位。我很后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣。我父亲曾对我说，我们的家所以成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠了我母亲的辛劳维护。三十八年（指1949年）以后，音讯中断，直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养，享寿九十岁。西方风俗，母亲节佩红康乃馨，如不确知母亲是否尚在则佩红白康乃馨各一。如今我只有佩白康乃馨的份了。（文/梁实秋，有删改）（1）第①段结尾说“我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉”的原因是什么。（2）结合语境，感受下列句中加点的内容寄托的情感。请分别用一个词语来概括。

①母亲没有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑。

②我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了。

③西方风俗，母亲节佩红康乃馨，如不确知母亲是否尚在则佩红白康乃馨各一。如今我只有佩白康乃馨的份了。（3）④-⑥段主要是叙述往事来表达“我”对母亲的思念。请用简洁的语言分条概括。（4）你从题目《想我的母亲》中的“想”字感受到作者一种怎样的情感。六、按要求写作(本大题共1小题，共8分)1、根据要求完成下列问题。网课期间，越来越多的同学使用键盘书写，时间长了会导致手写文字的能力下降。为此，学校决定组织同学们开展以“写好文字”为主题的综合性学习活动。①请从不同的方面列举三个手写文字的好处。②对于键盘书写和手写文字的利弊，不同的人有不同的看法，请就此话题谈谈你的看法和理由（100—120字）。七、写作(本大题共1小题，共50分)1、阅读下面的材料，按要求作文。每天，当你打开电脑或手机屏幕，万千景象会呈现在你面前。那里面有数学的加减乘除，有语文的之乎者也，有英语的ABCD；那里面有老师的音容笑貌，有同学的喜怒哀乐，有家长的殷殷期待……尽管只是一块屏幕，它可以让你学习到广博的知识，开拓你的视野；它可以让你领略到人间的温情，打开你的心扉……请以“屏幕里的

”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

2019~2020学年湖北武汉江岸区初一下学期期末语文试卷参考答案一、选择题第1题参考答案:B本题考查学生辨析短语类型的能力。B选项应该是后补短语。故选B。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:C本题考查学生辨析病句的能力。C项成分残缺，可在句末加上“的机会”。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:C本题考查学生正确使用标点符号的能力。C选项，第二个分号应改为句号。故选C。二、阅读理解---------------------------------------------------------------------第1题【参考答案】C本题考查文意辨析，A选项是对“研究表明，随着到达不同的发育阶段，婴儿的儿语方式就会随之改变，父母们说“宝宝语”的方式也会跟着改变。这可能意味着，不仅仅是父母在影响孩子，孩子也在调整父母的行为”这句话的概括。B选项是对”他们可能在对父母发号施令，影响并改变父母与他们的互动方式，从而以他们认为最佳的方式，使得自身的学习潜能最大化“这句话的概括。D选项是对“当婴儿发出非语言的声音时，他们通常更加专心，更能够接受刺激，似乎在告诉父母：‘我现在注意力非常集中，快教我说话吧！’”这句话的概括。而C选项文中没有与之相匹配的信息，所以C选项错误。D本题考查文意辨析。D选项与文中第⑤段的内容相符，所以选D，其它选项文中有所涉及但是不符合“发号施令”这一要求。A本题考查文章中心句辨析。文章的中心句为第一段“说明文A选项就是对文章中心句”但从最新研究来看，其实他们才是真正的老师——通过咿咿呀呀的声音，他们可能在对父母发号施令，影响并改变父母与他们的互动方式，从而以他们认为最佳的方式，使得自身的学习潜能最大化“的概括，而且这也和文章标题一致。三、古诗文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:DD选项有误，本诗仅用短短二十个字，就准确地描绘了农民披蓑夜耕的情景，表达了诗人对农民苦难生活的满腔同情，而不是对劳动者的深情赞美。故选D。---------------------------------------------------------------------第2题【参考答案】B本题考查古文字词翻译的辨析。“即赂寺僧易之”中的“易”是个动词，意思是“交换”，整句话的意思是“就送了些财物给寺里的和尚换取这根桐木”。A本题考查古文句子断句能力。这句话的意思是“选取靠太阳那面的可以制作两把琴的木材，立即上报忠懿王，请求等待一年的时间来制作琴，做成后，献给忠懿王”，其中“驰驿以闻乞俟”放一起句子不通顺，“既成”是一个完整的句子结构，所以需要单独成句，因此选A。B方法一：本题考查文意辨析。B错误，使臣在瀑布落下的地方找到了桐木而不是两把琴。方法二：参考译文：从前，吴越钱忠懿王擅长谈琴，派遣使臣以廉访为名，而实际上是帮他物色好琴。使者来到天台山住在山中的寺庙里，晚上听见瀑布的声音就靠近屋檐外面，早晨起来一看，瀑布落下的地方正对着一根支撑房屋的柱子，而且这根柱子正好向着太阳，私下里想道：“如果这是一根桐木，那么良琴就在这里了。”用刀一削，果然是桐木。就送了些财物给寺里的和尚换取这根桐木，选取靠太阳那面的可以制作两把琴的木材，立即上报忠懿王，请求等待一年的时间来制作琴，做成后，献给忠懿王，一把琴叫“洗凡”，一把琴叫“清绝”，这两把琴于是成为历代的宝琴。后来钱氏归顺宋太宗，这两把琴收归朝廷的府库。南渡初年，它们流离辗转到书川，叶梦得献上此琴。这是选择材料的好方法。大概是桐材不仅坚硬，而且又经历一千多年，木头里面的水分已经没有了，又多年受到风吹日晒，金石瀑布的声音渗入到木材之中，加上它又处在空旷清幽萧散的地方，没有受到尘世喧闹嘈杂的声音的干扰，拿来制作琴，怎么能不与大自然一样有妙趣啊？四、翻译---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:私下里想道：“如果这是一根桐木，那么良琴就在这里了。”注意准确翻译“念”，两个“是”和……’。的句式和语气。五、阅读理解---------------------------------------------------------------------第1题【参考答案】散步;太平洋根据“但是我们不得不走，我们继续前进”可知，阿龙纳斯等人跟随尼摩船长在海底散步。根据《海底两万里》的背景可知，故事发生的地点在太平洋。神奇或彩色缤纷;形形色色或许许多多或无穷无尽或成千上万根据“一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色……看来实在是神奇，实在是眼福”可知，光线是神奇（或彩色缤纷）的。根据“把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种”可知，海洋生物是形形色色（或许许多多或无穷无尽或成千上万）的。---------------------------------------------------------------------第2题【参考答案】母亲的苦读经历让我心灵震撼，催我奋进。本题考查文本内容的分析理解能力。结合前文内容，“她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其中以取暖”，所以结尾说“我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉”的原因是：母亲给“我”讲她的苦读经历，这种经历给“我”带来心灵的震撼，使“我”在之后的人生中奋进。综合上述分析，即可得出答案。①疼爱。②怀念。③愧疚。本题考查人物情感的分析理解能力。母亲因为“我”总是躲躲闪闪，“随手一巴掌打在身上”，但并非是真的打，这种打有着母亲对孩子的爱与关怀。所以“边洗边打边笑”表现出母亲对我们的疼爱之情。“只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的”，“我”至今记得母亲帮“我”塞棉被时的温暖，但感受“不可复得”，说明“我”对母亲的深深怀念。所以此处的情感为：怀念。“西方风俗，母亲节佩红康乃馨，如不确知母亲是否尚在则佩红白康乃馨各一”，而“我只有佩白康乃馨的份”，从中可知母亲已经去世，子女不得奉养，所以“如今我只有佩白康乃馨的份了”写出“我”对母亲的愧疚之情。①依偎母亲身旁不愿离开；②最喜欢吃母亲亲自给我炒的冬笋木耳韭菜黄肉丝；③遗留母亲花生伴酒当晚饭的作风。本题考查文本内容的筛选概括能力。“这时候我总是一声不响地偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了”“如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁”，从中我们能概括出：依偎母亲身旁不愿离开。“母亲就特别疼爱我，几乎很少例外的要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜”，从中我们能概括出：最喜欢吃母亲亲自给我炒的冬笋木耳韭菜黄肉丝。“后来我在四川独居无聊，一斤花生一关茅台当晚饭，朋友们笑我吃‘花酒’，其实是我母亲留下的作风”，从中我们能概括出：遗留母亲花生伴酒当晚饭的作风。表达作者对母亲浓烈的思念之情。本题考查文章主旨的分析理解能力。文章中作者回忆与母亲在一起的几件往事，写出母亲对“我”的疼爱与“我”不得陪伴在身边的愧疚，透露着“我”对母亲浓烈的思念。综合上述分析，即可得出答案。六、按要求写作---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:例如：①手写文字可以增强记忆和理解；②手写文字可以提升听写协调能力；③手写文字可以帮助我们感受文字的魅力。②汉字和汉字书法是我们民族的宝贵文化遗产，那是计算机不能代替的。国民汉字书写能力现状堪忧，书写汉字可以充分感受汉字文化气息，培养对汉字文化的兴趣和感情。还可以陶冶我们的情操，传承中华文化。我们决不能放松汉字规范书写训练。①本题考查综合性学习。手写文字的好处，可以结合日常学习和生活进行回答。例如，“好记性不如烂笔头”，手写可以增强记忆和理解；练习书法可以修身养性；通过手写文字，感受文字里面蕴含的历史文化；手写文字可以与听和说结合起来，锻炼人的协调能力。②本题考查语言表达能力。首先应当提出主要论点，结合材料，应当以手写汉字更重要为中心，承认键盘打字的好处，强调手写汉字的重要性和意义。最后要有总结，我们要坚持手写汉字。七、写作---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:屏幕里的温暖阳光在叶间来回跳动，透过缝隙，在地上投射出斑驳细碎的光影，一切都在暖阳下化作万丈柔情。信息时代正席卷而来，人们整日盯在那一方神奇的手机屏幕前，连日常对话有时都是心不在焉的，隔着屏幕传出的话语也感受不到太多温情。“叮铃铃”电话铃响了，我拿起手机，一声无比熟悉的问候传入我的耳中：“哎！小宝呀，姥姥打麻将又赢钱了！”，“哦，赢了就赢了呗，还特意打电话给我干嘛！”我有些不解。“哎呀！不是最近你王奶奶那些人都玩什么微信了嘛，她说我赢的钱就发我微信了，这怎么才能拿出来用啊？姥姥这不是不会嘛，特意请教我们家小宝啊！”姥姥笑着说。哎！这么简单，我拍拍胸脯，清了清嗓子，对电话