四川省泸州市龙马潭区五校联考22024-2025学年七年级上学期1月期末考试语文试卷（含答案）

2024年秋期龙马潭区五校联考七年级期末质量检测试题语文考试时间：120分钟；分值：120分1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、积累与运用（共26分）1．（本题3分）下面加点字注音完全正确的一项是（

）A．惩罚（chěng）

蜷伏（quán）

寻觅（mì）

杞人忧天（qǐ）B．怅然（chàng）

缄默（jiān）

假寐（mèi）

骇人听闻（hài）C．雕镂（lòu）

提防（tí）

庇护（bì）

眈眈相向（dān）D．佃农（diàn）

莽莽（mǎng）

胆怯（què）

人迹罕至（hǎn）2．（本题3分）下列词语书写无误的一项是（

）A．嘹亮

铃珰

抖擞

茫然无错B．澄清

位临

宽敞

翻来复去C．憔悴

决别

高邈

各得齐所D．取决

信服

祷告

喜出望外3．（本题3分）下面句子中加点的成语使用，不恰当的一项是（

）A．对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。B．大家在了解到他见义勇为的英雄事迹后，敬佩之情油然而生。C．在人迹罕至的戈壁荒漠里，我们披荆斩棘，克服困难，开出一块块良田。D．商店门口悬挂着气球和彩旗，有红的有黄的有绿的，洋溢着喜庆的气氛，里面人声鼎沸，开展一系列促销活动。4．（本题3分）下列各句中没有语病的一项是（

）A．中美领导人就加强中美合作及共同关心的国际问题交换看法。B．通过我校举办的教学活动，促进了我校教师专业化水平的提升。C．自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫都人。D．学校经常开展安全常识教育活动，这增强了同学们的自我安全保护。5．（本题6分）在下列横线处，补写出相应的古诗名句。（1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2），思而不学则殆。（《<论语>十二章》）（3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）（4），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）《诫子书》一文中两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，它们是：，。6．（本题8分）习近平总书记说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类汲取精神能量的重要途径。我校七年级开展“少年正是读书时”系列活动，你参加并完成下列任务。(1)以下是开展本次读书活动采取的几种形式，请你再补充两种。①举行一次初中学生读书问卷调查；②举行“我爱读书”的演讲比赛；③④(2)七（1）班开展“我爱读书”的演讲比赛，下面是主持人的开场白，请仿照下面画线内容仿写一个句子。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读李白的诗歌，我感受了洒脱豪迈的侠骨；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。读我。二、现代文阅读（共20分）（本题20分）现代文阅读梧桐树丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重董叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。7．(4分)丰子恺说“这些梧桐都是邻家院子里的东西”为何又说“是我所有的”？结合全文说说你的理解。8．(4分)阅读全文，请分点简要概括梧桐在不同生长时期的特点。9．(8分)作为画家的丰子恺，语言平淡而不失活泼，朴实而充满画意，请从修辞角度赏析下面写景句子。（1）那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。（2）北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。10．(4分)文章以小见大，由物及理，请找出作者由梧桐树所引发的对自然、对艺术的感悟的句子，并简要谈谈你的理解。三、诗歌鉴赏（共8分）（本题8分）阅读下面的唐诗，完成问题。春雪唐•韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。11．(4分)“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情？12．(4分)诗的三、四两句运用了拟人的修辞手法，生动传神。试简要赏析。四、文言文阅读（共17分）（本题17分）阅读下面（甲）（乙）两文，完成后面小题【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》选自《世说新语》）【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽②乐，岂可不守期哉！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。（《文侯与虞人期猎》选自司马光《资治通鉴》，有删改）注释：①虞人：管理山林的小官。②虽：即使。③罢：停止，取消。13．(3分)下列加点词解释不正确的一项是（

）A．尊君在不

不：同“否” B．元方入门不顾

顾：照顾C．饮酒乐，天雨

雨：下雨 D．虽乐，岂可不守期哉

乐：快乐14．(3分)下列各组句子中加点词意义和用法都相同的一项是（

）A．相委而去

温故而知新 B．元方时年七岁

年与时驰C．去后乃至

乃往，身自罢之 D．身自罢之

下车引之15．(3分)下列对选文的理解和分析不正确的一项是（

）A．“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”表现了元方懂礼识义的性格特点。B．甲文用友人“无信”“无礼”的反面事例，告诉我们做人要讲诚信。C．“魏于是乎始强”意思是魏国从此开始变得强大起来，侧面突出守信的重要性。D．甲乙两文刻画人物形象，都运用了语言描写、动作描写、外貌描写。16．(8分)翻译下列句子。（1）友人惭，下车引之。（2）吾与虞人期猎。五、名著阅读（共9分）17．（本题9分）阅读《西游记》选段，回答问题。①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯（hàn）天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”(1)语段①中的“妖精”是指，语段②中的“罗刹”是指。(2)仔细揣摩选段②中行者的语言描写，概括行者的性格特点。六、作文（共40分）18．（本题40分）作文。学习棋琴书画，可以感受有意思的艺术熏陶；参加各种比赛，可以感受有意思的挑战；公交车里，我们总能看到一些有意思的人；参与家庭劳动，投身社区服务，我们总能亲身经历一些有意思的事。请你以“________真有意思”，为题写一篇文章。要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替，③不得抄袭。2024年秋期龙马潭区五校联考七年级期末质量检测试题语文参考答案：题号123答案BDA5．随君直到夜郎西学而不思则罔便引诗情到碧霄遥怜故园菊非淡泊无以明志非宁静无以致远6．(1)示例：举行名著知识竞赛名人读书故事大家讲；举办读书方法交流会；举行“我爱读书”主题班会；请作家来校作读书报告；“书香伴我行”征文活动……(2)示例：读鲁迅的散文我感悟了对亲友师长的怀念；（读冰心的诗歌，我体会了纯真细腻的情感；读陆游的诗词，我树立了忠贞爱国的志向；读刘慈欣的科幻小说，我感受到了浩渺宇宙的神秘。）7．因为它们和我隔着适当的距离，它们的主人，对于它们的局部状态比我看得清楚；而我更熟悉它们的全体容貌和整个生长过程。8．春尽夏初：颜色嫩黄、叶片稀疏（树枝粗疏）；夏天：绿叶成阴、重重叠叠；（秋）近一个月来：叶落枝头（叶落枝空）、色彩暗淡（色泽由绿转黑）9．（1）用了比喻的修辞。那些叶子好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，这两个比喻形象生动，写出了梧桐叶的鲜亮，活泼，充满童趣，（写出新桐初乳的稚嫩均匀、变容显然）带给人的除了欢欣更是新鲜的感受。（试想:当一盏盏“灯”在“秃”的枝头绽放时，带给人的是怎样的一种惊喜!）（2）此句用了拟人的修辞手法。大惊小怪地闹将起来，赋予叶子人的情态，生动写出北风来时,叶子由少而多、飘落枝头的情形。10．句子——可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。文章通过写梧桐从新桐初乳到绿叶成阴，直到黄叶辞枝，在平实、质朴、精细的描摹中，为我们揭示出了无论自然还是艺术，都可以用来欣赏而不能被哪一个人所占有。因此，我们无需纠结于是否拥有对他们的所有权