2018-2019学年山西省晋中市榆次区九年级（上）期末化学试卷

2018-2019学年山西省晋中市榆次区九年级（上）期末化学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、单选题1、下列变化，属于化学变化的是()A.铁矿炼铁 B.干冰制冷 C.海水晒盐 D.风能发电 2、回收各种废弃塑料可以节约资源，减少“白色污染”.下列标志属于塑料包装制品回收标志的是()A. B.C. D. 3、下列做法不利于保护环境的是()A.垃圾分类处理 B.使用一次性塑料餐盒 C.使用节水龙头 D.乘坐公共交通工具 4、锂电池在手机和电脑中被广泛使用。下列对图中信息解释不一定正确的是()A.原子序数为3 B.锂元素是金属元素C.锂原子的中子数一定是3 D.锂的元素符号是Li 5、二氧化钛(TiO2)可制作用于家装的白色涂料，其中Ti的化合价是A.-4 B.-2 C.+2 D.+4 6、水与我们的生存和发展息息相关，下列关于水的认识正确的是()A.洁净的天然水一定是纯净物B.水的电解实验说明水中含有氢分子和氧分子C.合理使用化肥、农药，才不会对水质造成大的影响D.用品尝或闻气味的方法可以区别硬水和软水 7、有关燃烧和灭火的说法错误的是()A.用水来灭火，是因为降低了可燃物的着火点B.油锅着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了空气C.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为氧气浓度不同D.山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延，是因为隔离了可燃物 8、下列各组物质在水溶液中能大量共存且无色的是()A.HCl

NaNO3

KB.FeCl3

Na2C.NaOH

K2CD.

K2CO39、NaCl和KNO3两种物质的溶解度曲线如图所示.下列说法正确的是(A.t1℃时，B.t2℃时，C.t1℃时，NaCl和KNO3的溶液各D.t2℃时，KNO310、下列除杂所选用的试剂与操作方法均正确的是()A.A B.B C.C D.D 二、填空题1、化学与生活息息相关，下面是生活中的化学知识(1)早餐食物中有馒头、牛奶、鸡蛋和黄瓜，其中富含维生素的是______；(2)运动饮料中常含有钠、钾、钙等，这里的钠、钾、钙指______(填“分子”、“原子”或“元素”)；(3)利用厨房中的______，可以溶解水壶中的水垢；(4)走进食堂，就能闻到饭菜的香味，说明分子______；(5)打开水瓶有气______出，说明原瓶中的压强比瓶外大气压强______。2、(1)图中所用材料中，属于有机合成材料的是______；(2)自行车上喷涂的油漆，除了美观外，主要作用是防锈，其原理是______；(3)铝合金和不锈钢属于______(填“纯金属”或“合金”)；(4)自行车与汽车相比具有的优点是______(写一点即可)。3、在牙膏生产中常添加一种极细小的CaCO3粉末作为摩擦剂，它以石灰石(所含杂质不溶于水也不参加反应)为原料生产块状CaCO(1)操作a用到的玻璃仪器有______；(2)气体B的相对分子质量为______；溶液C的溶质是______(填化学式)；(3)在反应①一③中任选一个写出其化学方程式______(先选反应序号再写方程式)。三、简答题1、“84消毒液”“84消毒液”是一种以次氯酸钠为主的高放消毒剂，呈无色或淡黄色液体，且具有刺激性气味。被广泛用于宾馆、医院、家庭等许多场所的消毒。

次氯酸钠与空气中的水和二氧化碳反应生成次氯酸(HClO)，次氯酸具有极强的氧化性，能够将很多物质氧化，使其变性，因而起到消毒的作用。“84消毒液”在使用过程中的注意事项：1.应避免接触皮肤，因消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释以后才能使用，释时应戴手套。2.漂白作用较强，对织物有漂白作用，但对彩色衣物要慎用。3.要避光保存，宣现用现配，一次性使用，勿用热水稀释配制。4.不能和洁厨灵一起使用。【知识链换】：①洁厕灵的主要成分是HCl，与“84消毒液”反应会生成氯气(Cl②氯气是黄绿色的刺激性气体，人体吸入会引起呼吸道的损伤，对眼睛、黏膜和皮肤有刺激性。依据上文回答问题：(1)消毒液能消毒的原因是______；(2)消毒液的热稳定性______(填“好”或“差”)；(3)消毒液与洁厕灵不能一起使用的原因是______，有关的化学反应方程式为______。______2、根据图中所给信息，回答问题：(1)上述四种物质中属于氧化物的是______(填化学式)，属于单质的是______(填名称)；(2)该反应属于基本反应类型中的______。四、推断题1、A～E是初中化学常见的五种不同类别的物质，这五种物质分别由：H、O、N、Ag、Cl、Na六种元素中的1-3种元素组成。请回答下列问题：(1)A物质中两种元素的原子个数比为1：1，两种元素的质量比为1：16，在催化剂的作用下，可以生成助燃性气体B，写出有关的化学反应方程式______；(2)打开盛放C物质的瓶盖，闻到有刺激性气味，该溶液的pH为2，C与D的溶液反应，生成白色沉淀，该反应的化学方程式为______，该反应的微观实质为______；(3)E物质容易吸收空气中的水分，而被潮解，同时还与空气中的二氧化碳反应，所以必须密封保存。E的俗名为______(写一种即可)。______五、探究题1、如图所示为实验室常见的气体制备、干燥、收集装置。请根据要求，回答下列问题：(1)仪器②的名称是______，洗涤仪器①时，用到的仪器是______；(2)装置B可用于实验室制取______，G装置可以收集的气体为______，要得到干燥的二氧化碳气体，可以通过下图的______装置(均填字母即可)；(3)装置B和装置C都可用于实验室制取氧气，装置C的优点是：可以控制反应的速率，你觉得此说法对吗？______(填“对”或“不对”)；(4)实验室可以用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气。已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。为了制取并收集一瓶干燥的氨气，且减少对空气的污染，在上述装置中选出最佳的实验装置组合是______。______2、化学兴趣小组的同学探究金属和盐溶液反应时，发现将钠放入MgSO4溶液中有气泡和白色沉淀产生。为了进一步探究，小组同学将充分反应后的混合物过滤，得固体A和滤液<查阅资料】钠与水反应生成氢氧化钠和氢气【分析、思考、实验】钠放入MgSO4溶液中产生的气泡，应该是______；取固体A加入过量稀盐酸，提出问题】滤液B中的溶质成分是什么？【提出猜想】猜想①：有Na2SO4和NaOH猜想猜想③：______；【实验设计】实验操作实验现象或发生反应的方程式实验结论方案一：取滤液B少许于试管中，滴入硫酸铜溶液无明显现象猜想①______方案二：取滤液B少许于试管中，滴入氢氧化钠溶液方程式为：______猜想②成立方案三：取滤液B少许于试管中，滴入氢氧化钡溶液现象为：______╲【讨论交流】通过讨论大家一致认为方案三不可取，原因是______。______六、计算题1、向某锌粉样品(所含杂质既不溶于水也不溶于酸)中加入足量的稀盐酸123.4g。使其充分反应，所加锌粉的质量与产生气体的质量的关系如图所示：试计算：反应后所得溶液中溶质的质量分数。______

2018-2019学年山西省晋中市榆次区九年级（上）期末化学试卷参考答案一、单选题第1题参考答案:A解：A、铁矿炼铁是利用还原剂与铁的化合物发生反应，还原出铁来，属于化学变化，故A正确；B、干冰制冷是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、海水晒盐是水分蒸发过程，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、风能发电是利用风力使轮子转动做功发电，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。故选：A。本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:D解：A、图中标志的含义是禁止放易燃物，所以错误。B、图中标志的含义是禁止带火种，所以错误。C、图中标志的含义是禁止吸烟，所以错误。D、图中标志的含义是塑料包装制品回收，所以正确。故选：D。A、根据图中所示标志的含义判断．B、根据图中所示标志的含义判断．C、根据图中所示标志的含义判断．D、根据图中所示标志的含义判断．在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是在实验室中很多图标关乎着我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义．---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:B解：A、垃圾分类处理既节约资源有利于保护生态环境，故A不符合题意；B、使用一次性塑料餐盒会造成白色污染，不利于保护环境，故B符合题意；C、使用节水龙头可以节约水资源，利于保护环境，故C不符合题意；D、乘坐公共交通工具，可以节约资源保护生态环境，故D不符合题意。故选：B。A、根据垃圾分类处理既节约资源有利于保护生态环境进行解答；B、根据使用一次性塑料餐盒会造成白色污染进行解答；C、根据使用节水龙头可以节约水资源进行解答；D、根据乘坐公共交通工具，可以节约资源保护生态环境进行解答．保护环境是每个公民应尽的责任和义务，我们应该从平时的点滴做起，如拒绝使用一次性塑料餐盒等．---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:C解：A、锂元素原子序数为3，该选项说法正确；B、锂元素是金属元素，该选项说法正确；C、锂原子的中子数为：7-3=4，该选项说法不正确；D、锂的元素符号是Li，该选项说法正确。故选：C。原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；相对原子质量≈质子数+中子数，单位不是g。元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:D解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显-2，设钛元素的化合价是x，可知二氧化钛(TiO2)中钛元素的化合价：x+(-2)×2=0故选：D。根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化钛(TiO本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:C解：A、洁净的天然水可能含有可溶性钙镁化合物等，可能属于混合物，故选项说法错误。B、水是由水分子构成的，不含氢分子和氧分子，故选项说法错误。C、合理使用化肥、农药，才不会对水质造成大的影响，故选项说法正确。D、不能用品尝或闻气味的方法可以区别硬水和软水，应使用肥皂水，故选项说法错误。故选：C。A、根据洁净的天然水可能含有可溶性钙镁化合物等，进行分析判断。B、根据电解水的实验结论，进行分析判断。C、根据防止水体污染的措施，进行分析判断。D、根据硬水和软水的鉴别方法，进行分析判断。本题难度不大，掌握电解水的实验结论、防止水体污染的措施、硬水和软水的鉴别方法等是正确解答本题的关键。---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:A解：A、水灭火是因为降低可燃物的温度到着火点以下，而不是降低着火点，故错误；B、油锅着火用锅盖盖灭是由于隔绝了氧气，达到灭火的目的，故正确；C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为氧气浓度不同，故正确；D、清除可燃物，可以达到灭火的目的。山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延，是因为隔离了可燃物，故正确。故选：A。A、可燃物的着火点一般不会发生改变；B、根据灭火的方法分析；C、氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈；D、根据灭火的方法分析．根据燃烧的条件：可燃物、达到着火点、氧气三者缺一不可，可以判断出只要去除其中的任一个条件即可达到灭火的目的．---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:C解：A、HCl、NaB、四者之间不反应，能在溶液中共存，但FeClC、四者之间不反应，能在溶液中共存，且不存在有色离子，故选项正确。D、BaCl2、故选：C。本题考查利用复分解反应的条件来判断物质能否共存的问题，若物质在水中解离成的离子重新结合生成水或气体或沉淀时，物质就不能共存；本题还要注意能得到无色透明溶液，则应注意常见离子在水中的颜色。本题主要考查了离子的共存和溶液的带色问题，混合后会生成沉淀、气体、水的不能共存，还要注意常见离子在水中的颜色。---------------------------------------------------------------------第9题参考答案:D解：A、t1℃时，B、t2℃时，C、t1℃时，NaCl和KNOD、t2℃时，KNO故选：D。根据题目信息和溶解度曲线可知：硝酸钾、氯化钠两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而硝酸钾的溶解度随温度的升高变化比氯化钠大；t1℃时，NaCl的不饱和溶液降温可能会变成饱和溶液，一定会变成饱和溶液错误；t2℃时，KNO3溶液降温后一定有晶体析出错误，因为没有指明是饱和溶液；t1℃时，NaCl和KNO本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了饱和溶液与不饱和溶液的转化、结晶的方法等，本考点主要出现在选择题和填空题中．---------------------------------------------------------------------第10题参考答案:D解：A、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B、CO和H2均能与灼热CuOC、Na2SO4D、Na故选：D。根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂(提纯)，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键。二、填空题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:黄瓜

元素

食醋

不停运动

逸

大

;解：(1)馒头中富含糖类，牛奶、鸡蛋中富含蛋白质，黄瓜中富含维生素；故填：苹果；(2)物质是由元素组成的，所以运动饮料中常含有钠、钾、钙等，这里的钠、钾、钙指元素；故填：元素；(3)水垢的主要成分是碳酸钙，能与酸反应，可以利用厨房中的食醋清洗水壶中的水垢；故填：食醋；(4)走进食堂就能闻到饭菜的香味，这是因为饭菜的香味分子不停地做无规则运动，通过扩散运动到周围的空气中，所以在很远的地方就能闻到饭菜的香味；故填：不停运动；(5)二氧化碳的溶解度随压强的增大而增大，打开汽水瓶有CO故填：逸；大。(1)根据食品中富含的营养素来分析；(2)根据食物中富含的营养素、物质的组成分析；(3)根据水垢的主要成分是碳酸钙，能与酸反应，进行分析解答；(4)根据分子的基本性质进行分析；(5)根据气体溶解度的影响因素进行分析。化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:塑料、橡胶

隔绝氧气与水

合金

有利于保护环境

;解：(1)有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，所以；故填：塑料、橡胶；(2)自行车表面喷漆能防锈，是因为隔绝了氧气和水；故填：隔绝氧气与水；(3)铝合金和不锈钢属于合金；故填：合金；(4)使用自行车比汽车减少了化石燃料的燃烧、减少了污染物的排放，有利于保护环境；故填：有利于保护环境。(1)根据材料的分类来分析；(2)根据防锈的措施进行解答；(3)根据铝合金和不锈钢属于合金来分析；(4)根据节能减排的意义来分析。本题以自行车为背景材料，考查了金属的有关应用及其性质，完成此题，可以依据已有的知识进行。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:烧杯、玻璃棒、漏斗

44

氢氧化钙

Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O

;解：(1)操作a是不溶性杂质和溶液分离的，为过滤，在过滤操作中玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗；(2)反应①是石灰石的主要成分碳酸钙在高温写分解为氧化钙和二氧化碳，气体B是二氧化碳，相对分子质量是44；溶液C是氧化钙和水反应得到，为氢氧化钙；(3)反应③是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，对应的化学方程式是Ca(OH)故答案为：(1)烧杯、玻璃棒、漏斗；(2)44；氢氧化钙；(3)Ca(OH)根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题，或者直接分析每个问题，从给出的信息中找对应的信息。读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息扑捉的有效性。解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其实很简单很基础，或者可以说转化图提供的是情境，考查基本知识。三、简答题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:次氯酸钠能与空气中的水和二氧化碳反应生成次氯酸（HClO），次氯酸具有极强的氧化性，能够将很多物质氧化，使其变性，因而起到消毒的作用

差

盐酸能和次氯酸钠反应

NaClO+2HCl=Cl2+NaCl+H2O

解：(1)消毒液能消毒的原因是次氯酸钠能与空气中的水和二氧化碳反应生成次氯酸(HClO)，次氯酸具有极强的氧化性，能够将很多物质氧化，使其变性，因而起到消毒的作用。故填：次氯酸钠能与空气中的水和二氧化碳反应生成次氯酸(HClO)，次氯酸具有极强的氧化性，能够将很多物质氧化，使其变性，因而起到消毒的作用。(2)勿用热水稀释配制，说明消毒液的热稳定性差。故填：差。(3)消毒液与洁厕灵不能一起使用的原因是盐酸能和次氯酸钠反应，盐酸和次氯酸钠反应生成氯气、氯化钠和水，反应的化学方程式为：NaClO+2HCl=Cl故填：盐酸能和次氯酸钠反应；NaClO+2HCl=Cl物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途；盐酸和次氯酸钠反应生成氯气、氯化钠和水。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:H2O、CO

碳、氢气

置换反应

;解：(1)由物质的构成可知，上述四种物质中属于氧化物的是水和一氧化碳，化学式分别是：H2O、(2)该反应有由一种单质和一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于基本反应类型中的置换反应。故答为：(1)H2O、CO(1)根据物质的构成，分析属于氧化物、单质的物质；(2)根据反应的特点分析反应的类型。本题的难度不大，了解微观模型图的意义、会从微观上认识物质的类别是解答本题的基础知识。四、推断题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:2H2O22H2O+O2↑

HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

离子的重新组合

烧碱

解：(1)A物质中两种元素的原子个数比为1：1，两种元素的质量比为1：16，在催化剂的作用下，可以生成助燃性气体B，所以B是氧气，A是过氧化氢，有关的化学反应方程式为：；(2)打开盛放C物质的瓶盖，闻到有刺激性气味，该溶液的pH为2，所以C为HCl，C与D的溶液反应，生成白色沉淀，D为AgNO3，反应的化学方程式为(3)E物质容易吸收空气中的水分，而被潮解，同时还与空气中的二氧化碳反应，必须密封保存，所以E是NaOH，俗名是烧碱。故答案为：；(2)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO根据常见的物质的性质或相互关系，尤其是它们的特性或反应时的现象等，通过细致地分析、推断，来鉴别出它们。本题主要考查物质的鉴别。物质的鉴别就是指根据常见的物质的性质或相互关系，尤其是它们的特性或反应时的现象等，通过细致地分析、推断，来鉴别出它们究竟是哪一种具体的物质的复杂过程。五、探究题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:长颈漏斗

试管刷

氧气（或二氧化碳）

氢气

D

对

AEF

解：(1)仪器②是长颈漏斗；洗涤试管时需要用到试管刷；故填：长颈漏斗；试管刷；(2)装置B适用于固液常温下制取气体，可用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳，还可以过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气；向下排空气法适用于收集密度比空气小的气体，如氢气；浓硫酸具有吸水性，可用来干燥二氧化碳，烧碱能与二氧化碳反应，不能用烧碱来干燥二氧化碳；故填：氧气(或二氧化碳)；氢气；D；(3)装置C的优点是：利用分液漏斗控制滴加液体的速率来控制反应的速率；故填：对；(4)实验室可以用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，是固体加热型反应，密度比空气小，极易溶于水，应该使用向下排空气法收集，氨气有刺激性气味，易溶于水，应该用水吸收未收集的尾气，故制取并收集一瓶干燥的氨气，且减少对空气的污染，上述装置中选出最佳的实验装置组合是AEF；故填：AEF。(1)根据仪器的名称与用途来分析；(2)根据装置的特点确定制取原理、根据气体的收集方法确定气体的性质、根据干燥二氧化碳的方法来分析；(3)根据装置的特点来分析；(4)根据反应物的状态与反应的条件确定制取装置，根据气体的性质确定收集方法。本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，制取氧气的注意事项、化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。--------------------------------------------------------------------