2025年湘师大新版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、如图示人体循环循环的一部分；箭头为血流方向．请据图判断，血管P和Q分别是（）

A.动脉静脉B.静脉动脉C.静脉静脉D.动脉毛细血管2、下列各细胞在基本结构上明显不同于其他三种细胞的是（）A.

细菌B.

神经元C.

肌细胞D.

卵细胞3、进入青春期后，男子的声调低沉，喉结突出，长胡须，直接作用的激素是：A.垂体产生的促性腺激素B.甲状腺产生的甲状腺激素C.睾丸产生的性激素D.睾丸产生的雌性激素4、下列哪项不是青春期的特点（）A.体重、身高迅速增加B.出现第二特征C.内脏功能趋于完善D.体温增加5、下列不属于动物先天性行为的是（）A.蜜蜂采蜜B.海豚顶球C.鸟类迁徙D.蜘蛛织网6、在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性7、在显微镜下观察鲫鱼尾鳍内血流情况，发现视野中几支小血管内红细胞单独通过，并汇集到一根较大的血管，则这根较大的血管是（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.动脉血评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、下列关于生物的生殖和发育说法中不正确的是（）A.嫁接、扦插、植物组织培养均属于无性生殖B.鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精C.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼D.有性生殖的后代具有双亲的遗传特性9、水螅等腔肠动物的主要特征有（）A.身体呈辐射对称B.体表有刺细胞C.具有三胚层D.有口无肛门10、某兴趣小组做“探究唾液对淀粉的消化作用”实验时；设计了如下两组实验（①和②是试管编号）其中有两处不合理的地方，下列的更改正确的是（）

。编号加入物质控制条件检验方法①淀粉液+2ml唾液充分搅拌：100℃水溶10分钟加2滴碘液②淀粉液+1ml清水充分搅拌：100℃水溶10分钟加2滴碘液

A.②号清水的量改为2ml

B.100℃水溶改为37℃水溶。

C.碘液改为双缩腺试剂。

D.①号的10分钟改为1分钟。

11、下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是（）A.体表被覆羽毛，前肢变成翼B.气体交换部位是肺和气囊，可进行双重呼吸C.用喙取食，食量大D.有发达的胸肌，能有力扇动两翼12、下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）A.鲫鱼身体呈流线形是其对水生生活的适应B.具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征C.身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点D.身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和水螅的共同特点13、下列不属于动物间信息交流的是（）A.大雁的各种鸣叫声B.变色龙能随周围环境变化体色C.蚂蚁间相互碰触角D.小动物闻到老虎气味纷纷逃避14、属于人体消化系统的器官是（）A.大肠B.子宫C.肝脏D.心脏15、下面关于细胞有关知识叙述错误的是（）

A.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

B.只有植物细胞具有细胞壁。

C.烟草中的尼古丁存在于细胞液中。

D.遗传信息的载体DNA主要存在于细胞核中。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、据图回答下列问题。

（1）图中阳光、水、空气、无机盐等组成了生态系统中的____．

（2）图中一共有____条食物链，正确书写出图中的一条食物链____．

（3）此生态系统的生产者是____，消费者是____．

（4）若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属最多的生物是____．17、（2013春•莘县期末）如图为缩手反射示意图；据图回答问题：

（1）当手不小心受到针或火的刺激时，会发生缩手反射，此反射活动的神经中枢在____内，该反射的类型属于____；

（2）1的结构名称是____；5的结构名称是____；

（3）当手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛，疼痛感觉形成于____；以后见到针或火就会有意识地躲避，此反射的类型属于____．18、（2011秋•鲤城区校级期中）请分析回答细胞临时装片制作；观察等相关问题：

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴____；染色时所用染剂是____．观察到的细胞如右图甲、乙中的____．

（2）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大____倍．若视野内有污点，移动临时装片和转动目镜后，污点均不动，说明污点在____上．

（3）小明在显微镜的视野中看到字母“op”，你知道玻片上写的是什么吗？____．

（4）将低倍物镜换至高倍物镜时，应转动____．

（5）观察玻片标本时，将玻片放在____上，中心对准____，用压片夹压住．接着，转动粗准焦螺旋使物镜缓慢降至离玻片2-3毫米为止；然后____（左眼/右眼）注视目镜内的视野，逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒徐徐上升至视野内出现物像．19、看图回答下列问题：

（1）图中生产者是____，消费者是____，分解者是____．

（2）请写出图中的一条食物链：

（3）图中虫子与植物的关系是____

（4）假如人们大量捕杀小鸟，虫子的数量将会____（“增加”或”减少”）

（5）如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是____．

（6）为维持这一生态系统的平衡，做为中学生的你，能够做些什么？20、某学习小组探究在擦黑板时；教室内空气的尘埃粒子含量．他们将制作的载玻片采集装置，放到教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察．五个抽样点的尘埃粒子数分别是10；16、14、17、8（每个抽样点的面积为4平方毫米）．请你帮助这个小组的同学分析：

（1）在400平方毫米的范围内有____个尘埃粒子．

（2）教室前排位置的尘埃粒子数应比测定出的尘埃粒子数____．

（3）在现有的条件下，应如何降低粉笔灰对同学的污染．请谈谈你的想法．评卷人得分四、判断题(共3题，共6分)21、智人是人类进化史中关键的一个阶段，并最终进化成现代人类．____．（判断对错）22、骨骼肌是由中间较粗的肌腹和两端白色的肌腱构成的．____（判断对错）23、肾小球和肾小囊具有过滤作用，肾小管具有重吸收作用．____．（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共21分)24、探究“甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响”，请你作出假设并设计实验方案证明假设。（1）作出假设：_________________________________________________________________。实验材料及用具：30只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3个大小相同的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺激素抑制剂、提前晾晒了3～4天的自来水。实验步骤：将玻璃缸分别编为1号、2号、3号。（2）在3个缸中分别放入________的水和新鲜水草，然后在每个缸中各放入10只蝌蚪。（3）在1号缸中加入适量________，在2号缸中加入适量________，3号缸中不加任何东西，作为________。向1、2号缸连续投药7天，每天药量相同。3个缸在喂养过程中注意换水，喂饭粒少许。每天观察记录3个缸中蝌蚪的发育情况。（4）实验现象：蝌蚪最先发育成蛙的是________号缸；蝌蚪最晚发育成蛙的是________号缸；蝌蚪正常发育的是________号缸。（5）得出结论：_________________________________________________________________。25、某组同学做“馒头在口腔中的变化”探究实验时；制定如下实验方案，方案中的A；B、C、D四支试管中的馒头量相同，请根据实验方案回答问题。

。编号加入物质处理情况环境温度A馒头碎屑+2mL唾液充分搅拌37℃B馒头碎屑+2mL清水充分搅拌37℃C①______不搅拌37℃D②______③______0℃（1）如果A；B是一组对照实验；实验变量是______，要探究的问题是______。

（2）将A；B试管冷却后分别滴加适量的碘液；实验现象是______，实验结论是______。

（3）如果以舌的搅拌为变量；请将方案中①处空白补充完整。

（4）如果以温度为变量，探究馒头在口腔中的变化，请将方案中②、③处空白补充完整。26、根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。（1）此实验探究的问题是。（2）此实验的变量是____。（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶A是遮光部分，B是见光部分（见右图），将植物放在阳光下照射30分种。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热处理，用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是____。此实验说明了绿叶只能在光下产生____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】血管根据血流方向分动脉、静脉和毛细血管．【解析】【解答】解：动脉是将血液有心脏运往全身的血管；由主干到分支的血管；静脉是把血液由全身运回心脏的血管，由分支到主干的血管；毛细血管时进行物质交换的主要器官，是连接最小动脉和静脉的血管．由图可知P是静脉，Q是动脉．

故选：B2、A【分析】【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．图A是细菌，B是神经元，C是肌细胞，D是卵细胞．【解析】【解答】解：A是细菌；BCD是人体的细胞．细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体；

而动物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．

因此细菌与动物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核．

故选：A．3、C【分析】【分析】【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，在身体形态和生理结构都发生很大的变化，是决定一个人体质、心理、性格和智力发展的关键时期，要正确对待．【解析】【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精．女孩出现腋毛，乳房增大，出现月经等．

体温升高不是青春期的特征．

故选：D5、B【分析】【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．【解析】【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．海豚顶球是通过学习得来的行为，属于学习行为；蜜蜂采蜜；鸟类迁徙、蜘蛛织网，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故选B．6、B【分析】【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，期间我们要保证蚯蚓的正常呼吸．可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答．【解析】【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸．

故选：B7、B【分析】【分析】回答此题的关键是能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称．【解析】【解答】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．因此；

发现视野中几支小血管内红细胞单独通过是毛细血管；并汇集到一根较大的血管，表明血液由分支流向主干，故这根较大的血管是静脉．

故选B二、多选题(共8题，共16分)8、BC【分析】【分析】（1）植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖；其中无性生殖没有两性生殖细胞结合形成受精卵的过程．

（2）卵黄表面中央的盘状小白点是胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．

（3）植物用根；茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．

（4）由两性生殖细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖．【解析】【解答】解：A；嫁接、扦插和组织培养没有经过两性生殖细胞的结合；的属于无性繁殖，后代不会发生变异，可保持果树的优良性状．A正确．

B；鸟卵的结构中；胚盘将来发育成雏鸟，卵黄为其发育提供营养物质，受精的鸟卵的胚盘颜色深并且胚盘大；未受精的鸟卵胚盘颜色浅并且胚盘小．卵黄只是为胚胎的发育提供营养物质，与是否受精无关，B错误．

C；种植马铃薯时；只要把块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有芽眼，即可繁殖，C错误．

D；由两性生殖细胞即精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体．这种个体具有双亲的遗传物质，D正确．

故选：BC9、AD【分析】【分析】腔肠动物：主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等【解析】【解答】解：A；腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成；呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等，A正确；

B；腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成；呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；B错误；

C；腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成；呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，C错误；

D；腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成；呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，D正确．

故选：A、D10、AB【分析】

要探究一种因素对实验对象的影响；要以该因素为变量设置对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．因为此实验探究唾液对淀粉的消化作用，变量是唾液，①和②号试管应加入相同量的液体，②号试管应加入2ml清水；由于唾液淀粉酶的活性在37℃左右最强，在100度唾液淀粉酶的活性不能正常发挥，无法探究唾液对淀粉的消化作用．

故选：AB

【解析】【答案】要探究一种因素对实验对象的影响；要以该因素为变量设置对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．

11、BC【分析】【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．【解析】【解答】解：A鸟类的体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A正确．

B；气体交换部位是肺；气囊辅助肺可进行双重呼吸，B错误．

C；用喙取食；食量大与飞行生活无关，C错误．

D；鸟类的胸肌发达；收缩有力量，利于牵动两翼完成飞行动作，D正确．

故选：BC12、CD【分析】【分析】生物的形态结构与其生活环境总是相适应的：（1）鱼类的特征有：生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动；鱼体两侧有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．

（2）爬行动物的特征：体表覆盖干燥角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生．

（3）昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；一般有两对翅，有三对足，有外骨骼．节肢动物身体由许多体节构成、触角和足分节，体表具有外骨骼．

（4）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．【解析】【解答】解：A；鲫鱼身体呈流线形；可减少水的阻力，是其对水生生活的适应，A正确；

B；蛇体表有角质的鳞；可防止体内水分的蒸发，适应干燥的陆地生活，B正确；

C；节肢动物身体分部；但并不都是身体分头、胸、腹三部分，如对虾身体分头胸部、腹部两部分，C错误；

D；水螅属于腔肠动物；身体不分节，身体由相似的体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点，D错误．

故选：C、D13、BD【分析】【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯实例大多是互利的，如通过通讯使得异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间主要通过动作、声音、气味等进行信息交流．【解析】【解答】解：A；大雁的各种鸣叫声；这是通过声音进行信息交流，A正确．

B；变色龙能随周围环境变化体色；这是防御行为而不是信息交流，B错误．

C；蚂蚁间相互碰触角；是通过动作进行信息交流，C正确．

D；小动物闻到老虎气味纷纷逃避是为了保护自己；属于防御行为，D错误．

故选：BD14、AC【分析】【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺．

消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；

消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺．【解析】【解答】解：A；大肠属于消化道的一部分；属于消化系统器官，A正确．

B；子宫属于生殖系统中的器官；B错误；C、肝脏属于消化腺的一部分，属于消化系统器官，C正确．

D；心脏属于循环系统的器官．D错误．

故选：AC．15、AB【分析】

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此不仅有植物细胞具有细胞壁、细菌、真菌也有细胞壁．病毒没有细胞结构，但是能繁殖后代，因此病毒是生物．故细胞是除病毒外生物体结构和功能的基本单位．

故选：A；B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是细胞的结构功能；细菌与真菌的结构．解答时可以从细菌、真菌的结构方面来切入．

三、填空题(共5题，共10分)16、非生物部分1绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇绿色植物蝗虫、螳螂、黄雀、蛇蛇【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）物质和能量沿着食物链；食物网流动并逐级递减．

（4）有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．【解析】【解答】解：（1）一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分是指影响生物生存的阳光；水、空气、无机盐等，而生物部分又由生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）；

（2）由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者；终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，故图中可构成一条食物链：绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇，其中能量最多的生物是生产者即绿色植物．

（3）在“绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇”这条食物链中；绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中，为自己及其它类群的生物提供物质和能量．因此，绿色植物是生态系统中的生产者．其余都是消费者．其中蝗虫吃草，蝗虫是初级消费者；螳螂吃蝗虫，螳螂是次级消费者；蛇位于食物链的末端，是最高级消费者．

（4）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．在上面的食物链中，蛇的级别最高，根据生物富集现象，其体内重金属的含量最高．

故答案为：（1）非生物部分；（2）1；绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇；（3）绿色植物；蝗虫、螳螂、黄雀、蛇；（4）蛇．17、略

【分析】【分析】反射弧的组成是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．图中反射弧中各数字以及字母代表的名称是：1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经、5效应器、A脊髓的灰质、B脊髓的白质、C神经节【解析】【解答】解：（1）神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．缩手反射的反射弧的组成是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．缩手反射是简单反射，反射的神经中枢在脊髓灰质内不需要大脑皮层的参与，因此该反射属于简单反射．

（2）图中1上所示的结构名称是感受器；能将神经冲动传至神经中枢；5所示的结构名称是效应器能接受神经冲动并作出反应．

（3）当手受到针的刺激后会感到疼痛；痛感形成于大脑皮层的躯体感觉中枢，以后见到针会有意识地躲避，是在第一次被针扎的基础上，通过大脑皮层形成的，因此属于复杂反射．

故答案为：（1）脊髓；简单反射；（2）感受器；效应器；（3）躯体感觉中枢；复杂反射．18、略

【分析】【分析】此题考查的是使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片和动植物细胞的区别，以及正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，要求学生熟练掌握．【解析】【解答】解：（1）为了维持细胞的正常形态；即不至于吸水膨胀，也不至于失水萎缩．制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态；口腔上皮细胞透光性强，不易观察，因此需要滴加碘液，使细胞染色减少其透明度，利于观察．

植物细胞和动物细胞的相同点：都有①细胞膜；②细胞核、③细胞质；不同点：植物细胞具有细胞壁；叶绿体，大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体．因此，人口腔上皮细胞结构与图中的甲相同．判断依据是甲图没有有细胞壁、液泡、叶绿体．

（2）；显微镜呈放大的像；放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大200倍．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．移动临时装片和转动目镜后，污点均不动，说明污点在物镜上．

（3）显微镜下看到的物像不但上下颠倒；左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．

（4）由低倍镜转为高倍镜时；将物镜转换器按顺时针方向旋转，使高倍镜转至载物台正中位．注意勿使镜头与玻片相碰，这时只能使用细准焦螺旋，直至物像清晰为止．

（5）观察玻片标本时；把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．④将所观察的标本移到视野中央．

故答案为：（1）生理盐水；碘液；甲．

（2）200物镜。

（3）do

（4）转换器。

（5）载物台；通光孔左眼19、略

【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系．

（3）生物与生物之间有捕食；竞争和合作的关系．

（4）在本生态系统中如果大量捕杀鸟；昆虫因天敌的减少而增加；

（5）在一个生态系统中，由于农药在生物体内不易被分解和排出，随着食物链逐级递增．

（6）为维持生态平衡；要保护好生物，使生物的种类和数量趋于相对平衡，另外要减少对环境的污染．

据此可以解答本题．【解析】【解答】答：（1）植物能进行光合作用属于生产者；昆虫和鸟是动物属于消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生属于分解者．

（2）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系；植物被昆虫吃，而昆虫又被鸟吃了．

（3）昆虫以植物为食；它们之间属于捕食关系．

（4）在本生态系统中如果大量捕杀鸟；昆虫因天敌的减少而增加．

（5）在本生态系统中；鸟的营养级别最高所以其体内的DDT的含量最多．

（6）作为中学生；不要伤害小鸟，破坏生态平衡，还有宣传，减少农药的使用保护好环境．

故答案为：（1）植物虫子﹑小鸟细菌和真菌

（2）植物→虫子→小鸟

（3）吃与被吃（捕食）

（4）增加

（5）小鸟

（6）不要随意伤害小鸟﹑宣传保护环境﹑减少农药的使用等20、略

【分析】

（1）根据五点取样法；每个抽样点的尘埃粒子数═（10+16+14+17+8）÷5═13（个/格）；教室中央载玻片上400平方毫米的范围内尘埃粒子数═13×100═1300（个）．

（2）擦黑板时；离黑板越近，尘埃粒子数越多；因此教室前排位置的尘埃粒子数应比测定出的尘埃粒子数多．

（3）在现有的条件下要降低粉笔对同学的污染；可以下课时同学应到教室外去适当的活动；值日生下课要马上擦黑板，不能到课前才擦黑板；教师尽量合理安排板书，减少上课时擦黑板的次数；可以用湿布擦黑板；擦黑板时要慢，最好从上往下擦；注意开窗通风等．

故答案为：

（1）1300；

（2）多；

（3）下课时同学应到教室外去适当的活动；值日生下课要马上擦黑板；不能到课前才擦黑板；教师尽量合理安排板书，减少上课时擦黑板的次数；可以用湿布擦黑板；擦黑板时要慢，最好从上往下擦；注意开窗通风等。

【解析】【答案】此题可以从采集；测算空气中尘埃粒子数的方法以及降低粉笔灰对教室的污染方面来分析解答．

四、判断题(共3题，共6分)21、×【分析】【分析】人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生．直立人是人类进化最关键的一个阶段，脑容量的增加是人类进化过程中最显著的变化之一．【解析】【解答】解：南方古猿的脑容量为500毫升左右；能使用天然的工具，但不能制造工具；能人的脑容量平均为680毫升，能直立行走，解放前肢，能制造简单的工具（石器）；直立人也就是所谓的晚期猿人，脑容量接近1100毫升，两足直立行走，手比较灵活，可以打造多种石器，开始使用火；能人的脑容量可达1000毫升以上；智人的人类脑容量达1350毫升甚至更大，接近现代人的脑量，能制造石器和骨器，靠狩猎；捕鱼生活．不仅会使用火，还能人工取火．因此，在人类进化的过程中，直立人是人类进化最关键的一个阶段；脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强．故此题说法错误．

故答案为：×．22、√【分析】【分析】人体的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．骨骼肌的两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹．【解析】【解答】解：骨骼肌具有遇刺激而收缩的特性；由两端白色的肌腱和中间部分的肌腹组成，在运动中起动力作用，如图：

．题干说法正确．

故答案为：√23、×【分析】【分析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球及肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．【解析】【解答】解：血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到[2]肾小囊形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液．因此，肾小球和肾小囊内壁具有过滤作用，肾小管具有重吸收作用，而不是肾小球和肾小囊具有过滤作用．所以题干的说法不正确．

故答案为：×五、实验探究题(共3题，共21分)24、（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的发育

（2）等量

（3）甲状腺激素甲状腺激素抑制剂对照

（4）123

（5）甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙【分析】【分析】本题考查科学探究的基本环节的有关知识。明确对照实验的变量具有唯一性，掌握探究实验的步骤是解题的关键。【解答】

（1）作出假设是根据已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性。因为本题作出假设是根据已有知识，对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性探究的问题是：“甲状腺激素对蝌蚪的变态发育的影响”；因此可作出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。

（2）。因为本题对照实验对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。因此是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外在设计对照实验时，我们应注意实验具有唯一变量--甲状腺激素，而其它条件要相同，所以在3个玻璃缸中分别放入等量的水和新鲜水草。（3）根据对照实验的设计原则，一组对照实验分为