小学青年教师教学工作总结(共4篇)

2/2小学青年教师教学工作总结（共4篇）第1篇：学校青老师工作总结

学校青年老师年度工作总结

以提高教学质量的实践力气为重点，着力促进老师专业进展，主动组织并认真开展了20××年老师培训工作，取得了确定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结：

一、领导重视，组织到位，制定方案。

在学期末，学校召开全体教职工年度会议，校领导充分重视并出席了此次培训，会上认真争论布署了下学期学校工作方案和支配了学期班主任、教学工作阅历相互沟通环节。分项落实责任，明确具体工作任务。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新学期各项活动。

第一，学校召开了全体老师工作相互沟通会，与会老师都简要总结了自己的教学和班主任工作心得。通过相互的相互沟通与学习的平台，吸取工作上的优秀之处，反思了以往工作中的不足，为新老师缔造了良好的学习机会，也为老老师更新了教学观念，为更进一步了解和把握新学期的进展方向和目标做好了预备。

其次，认真学习现代训练教学理论。首先，由担当教学工作的叶主任制定了学校老师教学理论学习方案，并要求每位老师均制定出个人的训练、教学理论学习方案，在本学期良好的老师技能基础上不断规范教学管理，扎实开展工作，认真执行《班主任工作管理条例》，促进校风、学风建设，营造良好学习氛围，确保综合管理工作有效开展。其次，刻苦学习专业学问。大多数老师的教学实践和教学业务力气有大幅度提高，通过本学期的教学评估工作，宽阔老师有了终身学习意识，有了新的训练教学理念，老师们大多能深入到到钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，并在教学实践中不断更新教学方法，设计教学过程。尤其是对于技能性强的专业，更要不断争论教学实训过程，并用之于培育同学把握专业技能的教学过程中。

第三，扎实开展健全科组活动，突破技能训练专题活动，人人树立新的教学观念，争论新的教学方式和同学的学习方式，使教研活动得以深入到到开展。

第2篇：学校青老师工作总结

学校青年老师工作总结

【范文一：学校青年老师工作总结】

一班级下学期工作在不知不觉中过往了，一个学年或许只是微不足道的一小段，然而对一班级的同学来讲，不管是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有没有足轻重的收获。回首一学期的工作，有成果亦有不足，是一种说不出的味道，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：

一、思想品德方面：

在一年的训练教学工作中我能认真学习国家的有关训练方针，认真学习党的先进理论学问和党的xx大会议精神，自觉践行“xxxx”精神，酷爱训练事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱同学。作为一位老师，我从本身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、训练教学力气等方面的不断进步来塑造自己的行为。使自己在训练行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基矗

二、训练教学方面：

一年来我始终担负高班级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦争论业务，不断进步业务水平，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法。

1、敬重同学是以同学为主的关键。

在教学中，深入到到体会到要以同学为主个人工作总结，以同学的进展为主。首先，必需敬重同学。敬重同学的思索权，敬重同学的发言权，敬重同学探究精神个人工作总结，敬重同学的思惟成果。做到这些，才能够放手让同学往思索，让同学探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

同学的层次不同，思索的效力不同，时常会造成一些同学怕于思索，懒于探究个人工作总结，依靠他人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的同学永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个题目必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，同学在层次相同，力气相同的状况下有了思索题目的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇1概，轻易使同学厌烦。假如千篇1概地字词教学，课文分析，回纳总结，这样既费时又费劲，同学学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五班级的同学，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个力气而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查进程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让同学依据方法自我解决。最主要的是依据教材同学明白这节课要到达甚么样的水平，解决哪些疑问题目，***道哪些解决题目的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

同学学习新课和学问的系统化、条理化，要靠确定的作业来巩固进步。通过规范化的作业使同学的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而规范化的作业可使同学的习惯得以构成。养成同学良好的学习习惯。

5、多开放语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的预备”、“时时刻刻留意平安”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，熬炼同学的胆识和表达力气都有明显进步，不论是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，时常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进行补漏。例如，自己时常利用课余时间，落班辅导同学，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好落后生的转化工作。在课堂上，接受应用多发问，多检查，准时疏导，准时反馈的情势，努力进步落后生的文化基础学问。同时，在班级中开放互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想增进，构成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导落后生，以先进关怀落后，以好带差，增进共赢效果。

7、课题争论工作。

在课题争论工作中我所做的工作有：

1、进步课前预备工作有效性。

（1）进步备课的有效性。

我在备课时独立争论，自主备课，自主备课时不但备教材、备同学、备资料、备重点难点练习点，备思路，备教学策略，切实进步备课的质量。

（2）进步同学预习的有效性。

一是教给同学一些预习的方法，并通过课堂练习进步预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学便可以从预习进手，以学定教。

2、对课堂操纵的有效性的争论。

（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标依据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我依据课堂的动态进展恰当地调剂预设目标和天生新的目标，预设目标和天生目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。

（2）师生角色：同学是课堂学习的主体，老师是同学学习的增进者，同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长，就难有同学的自主进展，课堂中双主体在不同层面上不断调和和共同进展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力增进同学构成正确的角色感。

（3）教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程

资源的创生开发及教学目标的动态天生，它包括老师教的方式与同学学的方式。我在教学时依据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多接受应用题目导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则接受应用以研促读，重视同学的自读自悟。

（4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩大阅读资源）、媒体资源和人的资源（主要指师生的资源）。教学进程是师生共同开发课程资源的进程。课堂中老师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我本身的资源。

（5）学习评价：a、学习评价应是完全的评价，包括鼓舞和批判。b、学习评价应是针对性的评价，既要避开空洞，又要避开机械频繁地评价。c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的鼓舞和指导作用，不损害同学的自尊。

3、对课后反思有效性的争论。

一方面个人勤思索、勤动笔，养成教学反思习惯。另外一方面加强反思的交换与研讨，从反思中得到启发和升华，获得进步。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，节约勤俭、任劳任怨、对人真诚、酷爱同学、人际关系和-谐和谐，从不闹无原则的纠纷，处处以一位人民老师的要求来规范自己的言行，绝不松懈地培育自己的综合素养和力气。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对老师业务力气要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学训练教学理论并主动进行各类现代训练技术培训，把握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，主动到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，遭到支教学校领导的全都好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承当了课题争论的工作，在此项工作中，我前后承当了课题争论呈现课的任务，并遭到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所争论的关于“自主学习的有效性”也有了确定的理解。在学校组织的青年老师课件角逐中被评为二等奖。

【范文二：学校青年老师五班级语文教学工作总结】

本学年我担当五班级语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入到到争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学年的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

一方面，农村的同学听，说的力气相对较弱，授课接受应用较深的一般话教学，同学们还不能适应。另一方面，本班的同学比较活跃，上

课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，仔认真细钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，选择实行有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我选择实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力气，对成果优秀的同学很有好处。

由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力气提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我选择实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力气不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁训练，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还选择实行强硬背诵等方式，提高他

们的力气。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

第3篇：学校青老师培育工作总结

学校青年老师培育工作总结

我校现有24个教学班，70名老师中40周岁以下的中青年老师有47人，占老师总数的67%。青年老师是学校的主力军，是学校可持续进展的重要力气，因此，加速青年老师的成长，促进青年老师素养的不断提升是学校工作的重中之重。本学期我们结合学校自身进展特点，坚持与时俱进，开展形式多样的训练教学活动，建立了青年老师培育训练的长效机制，走出了一条青年老师培育的新途径。回顾一年来在青年训练培育方面的状况，主要做了以下几方面的工作。一、不断加强学习，提升育人新理念

1.我校紧紧围绕学习新课程标准，结合市《培育学校生优秀学习心理品质的争论》，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与课题争论有机结合起来。将理论联系到教学实践工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力气，以全新的素养结构投入到教学实践之中。2.通过学习理论，老师们逐步领会了并有所体会到教学的终极目标是培育出能自主学习、有缔造力气的人，逐步树立起“以人为本，育人为本”的思想，树立同学主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。关注同学情感的体验，关注同学学习兴趣等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。3.加强了教学与同同学活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技，其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔同学视野，使教学活动始终布满活力。通过“少年警校”、“省科技特色活动”、“向阳花少年宫”等综合实践活动的开展，为同学营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、缔造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校训练与社会的亲热联系。二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量

我校重视过程管理，特别是“六认真”教学过程管理，每月对“六认真”工作评估检查，并写出详尽的书面总结材料，在老师大会上通报，对形成的阅历进行推广，对消逝的错误准时订正，同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容之一。具体抓好“四个关：即严把备课关、跟踪上课关、严把辅导关、严把调研关。对备案中消逝的共同困难，选择实行集体争辩，共克难关，形成共识。对个别备案阅历不足的老师，选择实行结对帮扶共同进步。对新调入或活动过来的老师训练处进行了重点关注和了解，通过听课和观看准时了解他们的上课力气和专业水平，以引领他们准时跟上学校教学思路和步伐。对处理同学的作业要求是不但要查老师批改状况，更要查老师有无批改记录，有无评讲教案，对同学的个别辅导状况如何。对老师的教学质量接受应用调研的形式，通过严密组织，严格考查，认真阅卷，认真分析、总结，了解了各学科的教学质量状况，并将调研成果与老师年终绩效考核挂钩，记录在案，以此促进老师之间相互切磋，相互竞争，提高教学成效。三、加强校本培训，提高老师素养

1.提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学年我们依据学校制订的校本评价方案，组织全体老师在师德修养、训练科研、教学工作、遵章出勤等各方面内容引导老师进行自评，使老师们提高职业道德，做到宠爱训练事业、宠爱同学;使老师增加责任感，努力在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高。并在老师中进行交互式争辩、开放式探究，使老师既争论了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思力气，自觉调整教与学的行为，提高课堂的教学效能。

2.为了使我校老师能更好地适应新形势的需要，提高自身素养，本学年我校发挥各教研组优势，主动构建熬炼舞台，如a.进行了三年内青年老师汇报课活动，有五位老师在短短一星期内自己定课题，自己预备，自己争论，向全校老师汇报上课，然后所在教研组开展评议磨课活动。在活动中，五位年轻老师报以认真的态度，均以虚心良好的状态上好了汇报课，得到了全校老师的确定，特别是音乐钱淑萍老师和语文刘莉娜老师成长明显。b.开展了35周岁以下语文青年老师评优课活动。针对学校语文青年老师比较多的状况，也为了提高学校语文教学的整体水平，训练处组织进行了评优课活动，接受应用抽签方式准备上课挨次，有九位老师参预了评比，评出了一、二、三等奖，年终计入考核奖。课后整个语文教研组也对此次活动进行了评议和总结，关怀年轻老师进一步更新了教学观念，增加了教学实践的力气。c.家长开放日活动。有针对性地在低班级开展了这一项活动，邀请了低班级全部家长参预，开设了八节公开课，有语、数、英、音等课程，让家长来观摩我们的教学活动，活动特殊成功，得到了家长们的全都好评。

3.重视骨干老师的培育。学校提出了骨干老师每学期“五个一”要求，即：上好一堂呈现课，发表一篇论文，举办一次讲座，争论一项课题，带好一名徒弟。对35周岁以下的青年老师，学校制订了“青年老师培育方案”，实行了师徒结对制度，共有九位青年老师与骨干老师围绕喜结师徒关系，从而加快了青年老师的成长。目前我校有21为市级骨干老师，占全校老师的%，超市平均水平。

我们虽然取得了一些成果，但与先进相比还有较大差距。我们决心更加努力，勇于实践，在上级领导的连续关怀和支持下，不负众望，把握机遇，营造明天，使我校的教学质量再上新台阶。

第4篇：学校青老师培育工作总结

学校青年老师培育工作总结

训练的振兴已成为全民族日益迫切的需求,训练应更好地担负起提高全民族素养,增加综合国力的历史重任.在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只布满活力,勇于探究,业务素养高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的老师队伍,是训练现代化能否成功的关键.青年老师更应成为这只队伍的生力军.我校多年来特殊重视青年老师的成长与培育,把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓,工作的规范化,制度化慢慢加强,并在培训内容上更具针对性和实效性.本学期青年老师培训工作在上学期取得确定进展的基础上,进一步从转变训练观念入手,开展了系列专题讲座和微机培训,还进行了优质课观摩及教学基本功角逐,现把本学期青年老师培训工作总结如下：

一、领导的关怀和支持是做好青年老师培训工作的关键

学校李彦虎校长，对青年老师的培训工作特殊重视，不论是青年老师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的支配及程序的赛定，还是对培训内容的确定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，赐予具体地指导，同时，还参预每一次大型的青年老师培训活动，赐予大家很多精神上的鼓舞和支持；李彦虎校长更是身体力行，亲自督促、参预每一次大小活动的支配和落实。正是学校领导的关怀、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又取得了确定进步，上了一个新台阶。

二、全体青年老师熟识到位、思想重视、主动参预是做好培训工作的基础全体青年老师思想上对培训工作极为重视、熟识到位。他们更加熟识到参预培训不仅仅是提高教学与管理力气的，更熟识到是时代的需要，是人微言轻优秀老师以自己的学术造诣和优秀品德赢得同学新生与宠爱的需要，是对自己负责、对同学负责、对学校负责、对带来负责的需要。因此，全体青年老师都能认真主动的参预培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。

三、开展主要工作

1.进一步加强训练教学理论的学习，提高青年老师的理论素养

本学期连续认真组织了全体青年老师学习每周一期的训练理论周刊，并提出具体的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富训练教学理论学问和提高训练教学力气。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的训练教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在刘校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。本学期围绕训练理论的学习，还进行训练理论专题讲座分别是孙树泽校长主讲的“班主任工作的艺术与追求”、陈福青训练主任主讲的“怎样的课算是一堂好课——课堂教学评价”和刘泽春、符慧娟、刘小