【课件】第10课+传承与创新-以古为新近现代绘画艺术+课件-高中美术人教版（2019）美术鉴赏

以古为新——近现代绘画艺术奔马奋蹄向前的瞬间，让你联想到了什么？看图中的奔马你联想到了什么？《群奔马》1942徐悲鸿在1930—1950年创作过多幅奔马的作品，中国为什么需要奋蹄向前的奔马精神？徐悲鸿创作过很多幅奔马的作品，请大家思考近代中国为什么需要奋蹄向前的奔马精神？你了解的近代中国是怎样的国情？中国近现代是激荡变革和低砺开拓的时代，传统美术的继承与创新，中西美术的交流与互鉴，是中国近现代美术发展的主题。提出本课基本问题:应该如何理解中国近现代美术创作与时代变迁的关系?以古为新开拓创新东西融合一、中国美术走向“现代化”原因清

郑板桥

《墨竹图》1.《墨竹图》中描绘了什么？谁以画竹出名？2.《墨竹图》中画家是如何表现竹子的？3.古人喜爱梅兰竹菊，郑板桥反复画竹，是想表达什么？4.在20世纪初的中国，民族传统文人画能否满足时代发展的需要？第二次鸦片战争第一次鸦片战争明治维新辛丑条约徐悲鸿出生革命与改良论战辛亥革命新文化运动抗日战争184018561868189418951901190519111937中日甲午战争小问题：

这时中国传统绘画是怎样的现状？（困境）为什么国家最为危难的时期他选择了绘画之路？不能，

文人画已经不能满足历史变革和社会发展的要求，中国画要革新，画家们开始进行新的探索和实践。二、传统与现代的对比vsvs传统?

现代？这些作品中有你熟悉的吗？他曾说：“我画马，其实也牵着思想的马。

只要出笔，便会情动于衷。”三、徐悲鸿与《奔马》《奔马》是如何表现的？运用了哪些绘画材料？对比赏析：宋代李公麟《五马图》局部近代徐悲鸿《奔马》有何异同点？第一组相同点第二组造型上的区别第三组技法上的区别第四组内容上的区别李公麟《五马图》局部达维特《横跨阿尔卑斯山的拿破仑》徐悲鸿《奔马》徐悲鸿从西方写实油画中学到了什么？又是如何将它融合到中国传统绘画技法之中的？古今中外画马作品很多，但在中国近代特殊的历史时期也有一个人画马，与众不同。你能识别出来吗？说说有什么不一样。徐悲鸿的马家喻户晓，为什么这么出名？这匹马用墨色勾勒，寥寥几笔就腾空而起、昂首奋蹄、有呼之欲出气势《九方皋》是1931年徐悲鸿创作的中国画，高139厘米，宽351厘米，现收藏于徐悲鸿纪念馆。早期——徐悲鸿的马1895年出生自幼习画艰难求索欧洲深造回国从教国外办展45岁画《愚公移山》36岁画《九方皋》38岁画《徯我后》擅长画马一生画作无数58岁去世画作收藏捐赠国家徐悲鸿简介：高剑父（1879年10月12日—1951年6月22日）康有为（1858年3月19日—1927年3月31日）新文化运动：科技兴国、文化兴国、艺术兴国传统画需要向西方借鉴与学习方能自我拯救学习资料：他走出国门的八年都有哪些收获？1920年法国学习之旅：法国巴黎美术学校受到正统的美术训练。深入的钻研科学理论知识、绘画技法，废寝忘食的投身于训练。学习解剖、透视、构图

德国学习之旅：学习光线、明暗的画法向素描大师:门采尔学习意大利学习之旅：向浪漫主义大师鲁本斯学习1940年印度之行：终日与马为伴观察入微。徐悲鸿重返母校巴黎国立高等美术学院并在桑园留影朱利安画院到巴黎国立高等美术学院，徐悲鸿在法国所走过的是一条经典卓越的留学历程。学成归来《愚公移山》1928-1930年《徯我后》1931至1933《田横五百士》1928-1930年试分析徐悲鸿的奔马与传统画马在技法上的区别晚期——徐悲鸿的马他是怎样一个人?他在绘画领域有什么样的成就呢?自幼习画艰难求索旅欧深造

孜孜不倦技融中西名垂画史探讨问题一：在那个特殊的时代徐悲鸿为什么不画虎、牛或羊，而是画马？1901年《辛丑条约》，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊。时代性探讨问题一：在那个特殊的时代徐悲鸿为什么不画虎、牛或羊，而是画马？

1940年第一次鸦片战争失败签订了丧权辱国的《南京条约》

时代性探讨问题一：在那个特殊的时代徐悲鸿为什么不画虎、牛或羊，而是画马？第二次鸦片战争割地赔款签订了《北京条约》时代性小问题：这是一匹什么样的马？与国家同呼吸共命运的马，具有强烈的民族意识觉醒的马精神性探讨问题二：徐悲鸿画的马有怎样的独到之处？

精研其结构

细审其神情

科学表现方\理论科学性探讨问题二：徐悲鸿画的马有怎样的独到之处？传统性科学性精神性探讨问题三：徐悲鸿画的马为什么非常出名？时代性

小问题：你如何评价徐悲鸿的马？徐悲鸿用西方写实主义改良中国画，短短8年时间实现中国传统绘画的转型确立了他在中国现代美术史中的地位，成为现代美术教育的先驱中国传统绘画上千年不变传统画变革走向现代绘画汉唐宋元明清近代四、以学为用，为武汉绘制一张家乡明信片。

中国画革新的道路上，有中西融合的徐悲鸿、林风眠，他们守正创新、熔铸中西，开启中国美术“现代化”的进程。

艺术从传统到现代有了新的变化，我们的生活有没有发生变化呢？

结合前面几节课所学，针对武汉的特点，我们该如何表现它呢？是山水、花鸟、还是人物？四、为武汉绘制一张家乡