2025年苏科版八年级化学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版八年级化学下册月考试卷451考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列实验设计中，不能有效证明二氧化碳的密度比空气大的是（）A.B.C.D.2、下列仪器中不可以直接加热的是（）A.试管B.烧瓶C.蒸发皿D.燃烧匙3、下列不属于氧气在大自然中消耗途径的是rm{(}rm{)}A.生物的呼吸作用B.绿色植物的光合作用C.物质在空气中的燃烧D.物质在空气中的缓慢氧化4、实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是rm{(}rm{)}A.二氧化锰是催化剂B.与高锰酸钾制取氧气装置相同C.可用向下排空气法收集D.可用带火星的木条检验氧气5、下列仪器中，不能在酒精灯上直接加热的是A.试管B.烧杯C.蒸发皿D.燃烧匙6、rm{2015}年“世界水日”的主题是“水与可持续发展”rm{.}下列说法正确的是rm{(}rm{)}A.液态水变成水蒸气时，水分子变大B.过滤和加热均能使硬水转化为软水C.蒸馏或用活性炭吸附均可使海水转化为淡水D.电解水时负极和正极生成气体的质量比为rm{1}rm{8}7、下列关于“一定”和“不一定”叙述正确的是rm{(}rm{)}A.在变化中有颜色改变的不一定是化学变化B.在变化中有状态变化的一定是物理变化C.在变化中有发光、放热现象的一定是化学变化D.在化学变化中不一定发生物理变化评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)8、在使用托盘天平前，指针偏向右边，要使天平指针指在零点、那么应将（）A.左端的螺丝向外调节B.右端的螺丝向外调节C.左端的螺丝向里调节D.右端的螺丝向里调节9、下列对实验现象的描述正确的是（）A.水沸腾：试管底部产生气泡，试管口有白烟产生B.胆矾研碎：蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体C.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液后并加热：溶液中产生蓝色沉淀，加热后产生黑色固体D.石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳10、如图是元素周期表中提供的硅元素的部分信息，下列说法正确的是rm{(}rm{)}

A.硅的相对原子是rm{28.09g}B.硅是一种非金属元素C.硅原子核外共有rm{14}个电子D.硅元素位于元素周期表的第二周期11、在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏小的原因可能有()A.用量筒量取水时俯视读数B.用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过C.用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码D.在把量好的水倒入烧杯时，有少量的水溅出烧杯12、对下列化学用语中数字“rm{2}”的含义描述准确的是rm{(}rm{)}A.rm{2O}--“rm{2}”表示两个氧分子B.rm{2NO}--“rm{2}”表示两个一氧化氮分子C.rm{overset{+2}{Mg}}--“rm{2}”表示镁元素的化合价为rm{+2}价D.rm{H_{2}SO_{4}}--“rm{2}”表示一个硫酸分子中有两个氢元素13、下列有关水的说法不正确的是rm{(}rm{)}A.水的天然循环是通过其三态变化实现的B.氢气在空气中燃烧生成水，属于化合反应C.电解水的实验，说明水是由氢分子和氧分子构成的D.生活在小河中的鱼类能够呼吸，主要是由于河水中含有氧原子评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、要促进可燃物燃烧的方法归结起来主要包括____或____两类．请你分别各举一例说明____，____．15、用序号填空：①化学变化；②物理变化。

（1）人类的早期生产活动中，搭建房屋____，烧制陶器____，磨制石器____，淘洗黄金____；

（2）使用火柴时，火柴折断____，火柴燃烧后变黑____；

（3）在养鸡厂，鸡蛋摔破____，鸡蛋孵化____；

（4）生活中，头发生长____，扎起头发____．16、石油中主要含____元素，利用石油中各成分的____不同，可将石油分离成不同的产品，如____、____、____．17、如图是元素周期表中第2、3周期的元素，请回答有关问题：

（1）下列各组元素中；组内元素具有相似化学性质的是______。

①Na、Cl②O、S③F、Cl④Cl、Ar

（2）地壳中含量最多的金属元素的是______。18、某市某中学的同学自制成一种黄色的花汁；加入到不同的试剂中，观察到的现象如下：

。试剂稀盐酸食盐水蒸馏水草木灰水石灰水颜色红黄黄绿绿李小强同学依据上表提供的信息进行如下实验：

（1）用该花汁去检验附近小化工厂排放废水的酸碱性，显红色，则此废水显____性．

（2）用该花汁测知家中花盆内土壤显酸性，打算加入上表中____来改良．19、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水____；

（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为____、____、____三层．

（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是____

A．反复实验；并观察是否有相同现象。

B．查找资料；了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么。

C．认为与本次实验目的无关；不予理睬。

D．询问老师或同学；讨论生成黑色物质的原因。

（4）仔细回想从蜡烛点燃到熄灭的过程中，有哪些现象？（至少写出4种）____．20、当把稀硫酸与氢氧化钠混合后会发生中和反应，中和反应是指____作用生成____的反应．评卷人得分四、简答题(共2题，共18分)21、如图表示通电分解水的简易装置．结合图回答下列问题：

（1）与D试管中的电极B相连的是电池的______极，C试管中产生的气体是______

（2）若在正极上产生了20L的气体，则在负极上产生______L气体；

（3）在通电前还要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是为了______．

（4）电解水时，将______能转化为______能，写出通电分解水的化学反应文字表达式：______．

（5）该实验过程中，没有发生变化的粒子是______，此实验说明水是由______组成．

（6）下列图示中能表示保持水的化学性质的粒子是______．

22、在实验室中可用如图来制取蒸馏水。请回答下列问题：

（1）图中有两处明显的错误是：①______；②______。

（2）A仪器的名称是______；B仪器的名称是______。

（3）实验时A中除加入少量自来水外；还需要加入少量的______，其作用是______。

（4）得到的蒸馏水在______中。评卷人得分五、探究题(共4题，共20分)23、如图所示两图是蒸馏装置和电解水的装置图，根据装置图回答下列问题：

rm{(1)}用图rm{1}的装置制取蒸馏水，得到的蒸馏水在______中rm{.(}填仪器代号rm{).}仔细观察rm{d}仪器，它所起的作用是______rm{.}冷水进入rm{d}仪器的方向如图所示，如果改为从上端流入，下端流出行不行？______rm{(}填“行”或“不行”rm{)}原因是______rm{.}加热前要在rm{b}中滴加沸石或碎瓷片；目的是______．

rm{(2)}用图rm{2}装置进行实验，实验前在水中先加入少量的硫酸和氢氧化钠，目的是______，与电源负极相连的试管和与电源正极相连的试管内产生的气体体积比为______此实验可以证明水是由______组成的．24、实验室常用于制取氧气的方法有：rm{a}加热氯酸钾固体和二氧化锰粉末；rm{b}加热高锰酸钾固体；rm{c}用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢rm{(H_{2}O_{2})}溶液分解rm{{.}}回答下列问题：

rm{(1)}写出图中带标号仪器的名称：rm{{垄脷}}___________rm{;垄脹}______________．

rm{(2)}请仔细分析装置rm{A}的特点，推测其所用的制氧气的方法是______rm{(}填rm{a}rm{b}或rm{c)}写出这个反应的化学方程式_______________________．

rm{(3)}实验室制取二氧化碳的常用药品是______和稀盐酸，发生装置可选用______rm{(}填序号rm{)}依据是___________________________________，收集装置可选用______rm{(}填序号rm{)}依据是____________________________________；验满方法为：_____________；检验二氧化碳的方法是________________。25、由含铜废料制铜的一种方案是：

rm{(1)}写出下列步骤中的化学方程式：步骤Ⅲ：______rm{.}步骤rm{V}______．

rm{(2)}步骤Ⅱ后形成的蓝色溶液中的溶质是______．

rm{(3)}上述方案中可能造成空气污染的步骤是______．26、某同学在“金属梯”的每一步放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚太阳光于靠近水面的第一步梯上。请回答下列问题：

（1）白磷燃烧的现象是：______。

（2）一段时间后；可观察到的现象是：______，反应停止，最终水面将大约置于______（填数字）处，该反应的文字表达式是：______，由此得到的结论是：______，剩余气体所具有的性质是①______②______（至少写出两条）

（3）“金属梯”的每一步都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放置一大颗白磷相比，优点是：______。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解答】解：A；二氧化碳使烧杯内的蜡烛由下到上依次熄灭；由于是倾倒方式，所以气体自然的下沉的，所以证明了二氧化碳密度比空气大，且不助燃不可燃的化学性质，故A正确；

B；二氧化碳倾倒后右端下沉；只能证明二氧化碳的密度比空气大，故B正确；

C；通入二氧化碳使烧杯内的蜡烛由下到上依次熄灭；无法证明二氧化碳密度比空气大，因为这是强迫气体从低处往高处来，即使密度小的也会产生对应现象．故C错误；

D；倒入二氧化碳使烧杯内的气球上浮；验证的是二氧化碳的密度比空气大，故D正确．

故选C．

【分析】可以根据二氧化碳的物理性质包括无色无味，密度比空气大，易溶于水；化学性质包括不可燃不助燃，能与水和石灰水反应，进行分析．2、B【分析】【解答】解：A；试管能直接加热；故A错；

B；烧瓶加热需要垫石棉网；不能直接加热，故B正确；

C；蒸发皿可以在酒精灯上直接加热；故C错．

D；燃烧匙可以在酒精灯上直接加热；故D错误；

故选B．

【分析】熟悉常用仪器的用途及注意事项才能很好的回答本题．3、B【分析】解：

A；生物的呼吸作用；呼吸作用吸入的是氧气呼出的是二氧化碳，故符合题意；

B；植物的光合作用原料是二氧化碳和水；生成物是氧气和有机物，所以产生氧气的途径主要是植物的光合作用，故不符合题意；

C；燃料的燃烧能消耗大量的氧气；故符合题意；

D；缓慢氧化也要消耗氧气；故不符合题意；

故选：rm{B}．

根据已有的知识进行分析；燃料的燃烧，动植物呼吸作用，微生物分解有机物，缓慢氧化，都要消耗氧气生成二氧化碳．

本题考查了氧气的产生和消耗，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】rm{B}4、C【分析】解：rm{A}氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气；其中的二氧化锰作为反应条件，是催化剂，故说法正确；

B；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气；和加热高锰酸钾制取氧气都是固体加热型的发生装置，故说法正确；

C；因为氧气的密度比空气大；因此可以采用向上排空气法收集，故说法错误；

D；氧气具有助燃性；因此可以使带火星的木条复燃用来检验氧气，故说法正确；

故选：rm{C}．

根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气；结合反应物的状态和反应条件分析发生装置，根据氧气的密度和溶解性分析收集方法，根据氧气的助燃性分析检验方法．

本题考查气体正确和收集装置的选择及氧气的检验方法，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素，属于基础性的考查．【解析】rm{C}5、B【分析】A、试管可以用来直接加热，故错误；rm{B}烧杯不能直接燃烧，需要垫石棉网，故正确；rm{C}蒸发皿可以用来直接加热，故错误rm{.}rm{D}燃烧匙可以用来直接加热，故错误故选：rm{B}．

考点：用于加热的仪器【解析】rm{B}6、D【分析】解：rm{A}煮沸时液态水变成水蒸气，只是状态改变没有新物质生成，属于物理变化rm{.}在此变化过程中水分子之间的间隔增大了；而水分子本身的体积；质量、数目不变，故错误；

B；加热、蒸馏可使硬水软化；过滤时除去不溶性杂质，不能使硬水软化，故错误；

C；活性炭具有吸附性；能吸附色素和异味，但不能使海水淡化，故错误；

D、电解水时负极和正极生成气体的质量比为rm{1}rm{8}正确。

故选：rm{D}．

A；根据分子的基本性质解答：分子之间有间隔；在发生三态变化时，分子本身不变，只是分子间的间隔变化。

B；根据硬水软化的方法分析；

C；根据活性炭具有吸附性分析；

D、电解水时负极和正极生成气体的质量比为rm{1}rm{8}体积之比是rm{1}rm{2}

本题主要考查有关水的知识、分子的特点等，难度不大．【解析】rm{D}7、A【分析】解：rm{A}在变化中有颜色改变的不一定是化学变化；例如氧气降温下变为淡蓝色的液氧，故说法正确；

B；在变化中有状态变化的不一定是物理变化；例如水通电分解为氢气和氧气，故说法错误；

C；在变化中有发光放热现象的不一定是化学变化；例如灯泡发光发热就属于物理变化，故说法错误；

D；在物理变化中不一定发生化学变化；化学变化中一定包含化学变化，故说法错误．

故选：rm{A}．

根据化学变化和物理变化的概念以及化学变化的特征和常常伴随的现象进行分析．

难度不大，掌握化学变化和物理变化的概念以及化学变化的特征和常常伴随的现象即可正确解答．【解析】rm{A}二、多选题(共6题，共12分)8、AD【分析】解：托盘天平是根据杠杆原理制成的；指针偏向右边，说明右盘的质量高．

因此；调节螺丝的方法有两种：①固定左端螺丝，把右端的螺丝向里调．

②固定右端螺丝；将左端的螺丝向外调节．

故选：A；D．

根据天平的使用规则：“左偏右移；右偏左移”即可判定出正确的答案．

在使用天平时，在称量的过程中一定不能移动平衡螺母，应在使用托盘天平前有可能调整平衡螺母．【解析】【答案】AD9、BC【分析】解：A；水沸腾；试管底部产生气泡，试管口有白雾产生，故选项说法错误．

B；胆矾研碎；蓝色块状固体变成蓝色粉末状固体，故选项说法正确．

C；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠；氢氧化钠溶液加入硫酸铜溶液中产生蓝色沉淀；加热，氢氧化铜分解生成氧化铜和水，会观察到产生黑色固体，故选项说法正确．

D；石灰石和稀盐酸反应；白色固体表面产生了大量的二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

故选：BC．

A；根据水沸腾时的现象；进行分析判断．

B；根据胆矾研碎时的现象；进行分析判断．

C；根据碱的化学性质；进行分析判断．

D；根据酸的化学性质；进行分析判断．

本题难度不大，掌握酸与碱的化学性质等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别．【解析】【答案】BC10、BC【分析】解：rm{A}根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为rm{28.09}相对原子质量单位是“rm{1}”；不是“克”，故选项说法错误。

B；根据元素周期表中的一格可知；中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是硅，带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法正确。

C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为rm{14}表示原子序数为rm{14}根据原子序数rm{=}核电荷数rm{=}质子数rm{=}核外电子数，则该元素的原子核外电子数为rm{14}故选项说法正确。

D、由rm{C}选项的分析，硅原子核外共有rm{14}个电子，核外有rm{3}个电子层，第一层上有rm{2}个电子、第二层上有rm{8}个电子，最外层上有rm{4}个电子；周期数rm{=}原子核外电子层数；则硅元素位于元素周期表的第三周期，故选项说法错误。

故选：rm{BC}

根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；进行分析判断即可．

本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量rm{)}进行分析解题的能力．【解析】rm{BC}11、BC【分析】【分析】根据配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液需要注意的一些问题进行分析解答，同时注意数据的处理与误差的分析是解题的关键。【解答】A.用量筒量取水时俯视读数，实际量取水的体积偏小，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大，不符合题意；B.用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水润洗过，溶剂质量增加，导致溶液中蔗糖的质量分数偏小，符合题意；C.用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码，溶质质量偏小，导致溶液中蔗糖的质量分数偏小，符合题意；D.在把量好的水倒入烧杯时，有少量的水溅出烧杯，水的质量偏小，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大，不符合题意。故选BC。【解析】rm{BC}12、BC【分析】解：rm{A}标在元素符号前面的数字表示原子的个数，rm{2O}中的“rm{2}”可表示rm{2}个氧原子；故选项说法错误．

B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，rm{2NO}中的“rm{2}”表示两个一氧化氮分子；故选项说法正确．

C、标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价，rm{overset{+2}{Mg}}中的“rm{2}”表示镁元素的化合价为rm{+2}价；正确．

D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，rm{H_{2}SO_{4}}中的“rm{2}”表示rm{1}个硫酸分子中含有rm{2}个氢原子；故选项说法错误．

故选：rm{BC}．

A；标在元素符号前面的数字表示原子的个数．

B；标在分子符号前面的数字表示分子的个数．

C；标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价．

D；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．

本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．【解析】rm{BC}13、CD【分析】解：rm{A}水的天然循环是通过水的三态变化实现的；是水分子运动的结果进，故A正确；

B；氢气和氧气在点燃的条件下生成水；属于化合反应，故B正确；

C；电解水的实验；说明水是由氢元素、氧元素组成的，故C错误；

D；生活在小河中的鱼类能够呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子，故D错误．

故选：rm{CD}．

A；根据水的天然循环是通过水的三态变化实现的；是水分子运动的结果进行分析；

B；根据氢气和氧气在点燃的条件下生成水；属于化合反应进行分析；

C；根据电解水的实验；说明水是由氢元素、氧元素组成的进行分析；

D；根据生活在小河中的鱼类能够呼吸；主要是由于河水中含有氧氧分子进行分析．

本题考查的是空气与水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】rm{CD}三、填空题(共7题，共14分)14、略

【分析】

促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大可燃物与氧气的接触面积．（2）足够的空气（氧气）．

烧柴禾时用鼓风机就是增大柴禾与氧气的接触面积；铁在空气中加热时不燃烧，但铁在纯氧中加热时剧烈燃烧，就是与氧气的浓度有关．

故填：增大氧气的浓度；增大可燃物与氧气的接触面积；烧柴禾时用鼓风机；铁在空气中加热时不燃烧；但铁在纯氧中加热时剧烈燃烧。

【解析】【答案】可以从能够促进可燃物燃烧的方法方面进行分析；考虑；从而得出正确的结论．

15、略

【分析】

（1）人类的早期生产活动中；搭建房屋只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；烧制陶器是物质与氧气发生了化学变化；磨制石器只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；淘洗黄金是将黄金表面的杂质清洗掉，没有新物质生成，属于物理变化；

（2）使用火柴时；火柴折断只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；火柴燃烧后变黑是火柴与氧气反应的生成物，有新物质生成，属于化学变化；

（3）在养鸡厂；鸡蛋摔破只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化；鸡蛋孵化会出现小鸡，其中的成分发生了变化，有新物质生成，属于化学变化；

（4）头发生长是身体内一些物质反应生成另外一些物质（头发）的变化；属于化学变化；扎起头发只是形状发生变化．属于物理变化．

故答案为：（1）②；①；②；②；（2）②；①；（3）②；①；（4）①；②．

【解析】【答案】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化；要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。

16、碳、氢沸点汽油柴油液化石油气．【分析】【解答】解：石油中主要含碳元素；氢元素两种元素．石油炼制过程中；利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡等不同产品，由此可得出石油属于混合物．

故答案为：碳；氢；沸点；汽油；柴油；液化石油气．

【分析】根据物质的物质组成可以判断物质的所属类别，石油的分馏过程没有新物质生成，属于物理变化．17、②③铝【分析】解：

（1）根据最外层电子数决定元素化学性质解答；根据元素原子结构示意图和最外层电子数相同，可知②O；S③F、Cl具有相似化学性质；故选②③；

（2）地壳中含量最多的金属元素的是铝；

答案：

（1）②③；

（2）铝；

（1）根据元素原子结构示意图和最外层电子数相同进行解答；

（2）根据地壳中含量最多的金属元素的是铝分析解答；

本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用。【解析】②③铝18、略

【分析】

（1）由图中可知；黄色的花汁遇酸性溶液变红．故填：酸．

（2）因为草木灰；石灰水显碱性．故填：草木灰或石灰水．

【解析】【答案】可以根据黄色的花汁与酸性；中性、碱性溶液相互作用变色的规律进行分析、解答．

19、略

【分析】

（1）如果石蜡溶于水；它会溶于水中，变成溶液，而不会浮在水面，如果石蜡的密度比水的密度大，它可能会沉入水底，故可判断石蜡难溶于水且其密度比水的小；故答案为：漂浮，小；

（2）根据火焰各部分温度的不同；可分为外焰，内焰，焰心三层；

（3）A；反复实验；并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确．不合题意；

B；查找蜡烛成分资料；探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确，不合题意；

C；认为与本次实验无关；就是没有对发现的问题进行探究，做法错误，符合题意；

D；向老师请教生成黑色物质的原因；就是咨询老师，做法正确，不合题意．

故选C．

（4）根据蜡烛及其燃烧的探究过程；刚点燃时观察到的现象：可以看到烛芯下方的石蜡受热熔化，热的液态石蜡被吸上烛芯，继续受热而化为气态石蜡，气态石蜡燃烧形成火焰和熄灭后；

点燃一分钟时的现象：蜡烛不断熔化；有“烛泪”下流，烛光明亮，放出大量热；蜡烛刚熄灭时的现象：可以看到烛芯上面有一丝“白烟”上升；熄灭一分钟后的现象：蜡烛凝固．

故答案为：（1）小；（2）外焰；内焰、焰心；（3）C；

（4）先是火苗很小；再是火光逐渐变旺，同时有黑烟冒出，蜡烛不断变短，时有烛油往下挂，最后火变小并熄灭，熄灭后有很多白烟（石蜡小颗粒，可点燃）等（2分）

【解析】【答案】（1）要正确分析这一现象；须从石蜡的物理性质进行思考；

（2）根据所学知识可知火焰可分外焰；内焰、焰心三层；

（3）在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质；发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料；或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．

（4）根据蜡烛及其燃烧的探究；对点燃时和熄灭后的三个阶段进行分析解答本题．

20、略

【分析】

中和反应是指酸和碱作用生成盐和水的反应；故填：酸和碱，盐和水．

【解析】【答案】根据已有的知识进行分析；中和反应是指酸和碱作用生成盐和水的反应．

四、简答题(共2题，共18分)21、略

【分析】解：（1）试管D中产生的气体的体积较大；是氢气，连接的是电源的负极；C管内气体的体积较小，是氧气；故填：负极；氧气；

（2）根据正氧负氢；氢二氧一可知；若在正极上产生了20L的气体，则在负极上产生40L的氢气；故填：40；

（3）纯水导电能力弱；实验慢，因此常在水中加入硫酸或氢氧化钠，以增强水的导电性；故填：增强水的导电性；

（4）电解水时电能转化为了化学能，水在通电的条件下分解为氢气和氧气；故填：电；化学；水氢气+氧气；

（5）电解水的过程中；水分子分成了氢原子和氧原子，然后两个氢原子组成成氢分子；两个氧原子结合成氧分子，原子的种类没有改变，由质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的；故填：氢原子和氧原子；氢元素和氧元素；

（6）分子是保持物质化学性质的最小粒子；水是由水分子构成的，则水分子保持水的化学性质，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故填：C．

在电解水实验中；正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍，根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中分子可分成原子，而原子不能再分，水是由氢氧两种元素组成的．

电解水实验的重要现象：与负极相连的试管产生氢气，与电源正极相连的试管产生的为氧气，两种气体体积比为2：1．【解析】负极；氧气；40；增强水的导电性；电；化学；水氢气+氧气；氢原子和氧原子；氢元素和氧元素；C22、温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的支管处冷凝管中冷凝水应低进高出蒸馏烧瓶冷凝管沸石防止暴沸锥形瓶【分析】解：（1）温度计水银球应处在蒸馏烧瓶的支管口附近；冷凝管应从下口进水，上口出水，以保证水充满冷凝管，起到充分冷凝的作用；

故答案为：温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的支管处；冷凝管中冷凝水应低进高出；

（2）实验室用自来水制取蒸馏水用蒸馏的方法制备；蒸馏时用到蒸馏烧瓶；酒精灯、冷凝管、牛角管、锥形瓶等仪器，A仪器的名称是蒸馏烧瓶，B仪器的名称是冷凝管；

（3）烧瓶加热时；为防止液体暴沸，应加沸石，故答案为：沸石（或碎瓷片）；

（4）得到的蒸馏水在锥形瓶中。

故答案：（1）温度计应插入液面上方；水流应是下进上出；

（2）蒸馏烧瓶；冷凝管；

（3）沸石；

（4）锥形瓶。

（1）实验室用自来水制取蒸馏水用蒸馏的方法制备；蒸馏时用到蒸馏烧瓶；酒精灯、冷凝管、牛角管、锥形瓶等仪器，注意温度计水银球应处在蒸馏烧瓶的支管口附近，冷凝管应从下口进水，上口出水，以保证水充满冷凝管，起到充分冷凝的作用；

（2）根据实验仪器的名称和用途分析作答；

（3）根据烧瓶中的碎瓷片的作用是防沸解答；

（4）根据实验仪器的名称和用途分析作答。

本题考查实验室制备蒸馏水操作，题目难度不大，本题注意实验操作要点，学习中注意正确操作方法和实验的注意事项。【解析】温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的支管处冷凝管中冷凝水应低进高出蒸馏烧瓶冷凝管沸石防止暴沸锥形瓶五、探究题(共4题，共20分)23、略

【分析】解：rm{(1)}用图rm{1}的装置制取蒸馏水；得到的蒸馏水在锥形瓶中；

rm{d}仪器所起的作用是冷却水蒸气；

不能改为从上端流入；如果改为从上端流入，会降低冷凝效果；

加热前要在rm{b}中滴加沸石或碎瓷片；目的是防止暴沸．

故填：锥形瓶；冷却水蒸气；不行；会降低冷凝效果；防止暴沸．

rm{(2)}用图rm{2}装置进行实验，实验前在水中先加入少量的硫酸和氢氧化钠，目的是增强导电性，与电源负极相连的试管和与电源正极相连的试管内产生的气体体积比为rm{2}rm{1}

此实验可以证明水是由氢元素和氧元素组成的．

故填：增强导电性；rm{2}rm{1}氢元素和氧元素．

rm{(1)}通过蒸馏装置可以得到蒸馏水；

rm{(2)}电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为rm{1}rm{2}．

通过电解水的实验，可以证明水由rm{H}rm{O}元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比rm{2}rm{1}可推导水分子中氢、氧原子个数比为rm{2}rm{1}．【解析】锥形瓶；冷却水蒸气；不行；会降低冷凝效果；防止暴沸；增强导电性；rm{2}rm{1}氢元素和氧元素24、（1）酒精灯分液漏斗

（2）a

（3）大理石（或石灰石）C反应物是固体与液体，反应不需要加热D二氧化碳的密度比空气大，且不与空气中的成分反应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满将气体通入澄清的石灰水，若变浑浊，则证明是二氧化碳【分析】【分析】本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。【解答】rm{(1)}仪器rm{垄脷}是酒精灯，rm{垄脹}是分液漏斗；故填：酒精灯；分液漏斗；rm{(2)}装置rm{A}适用于固体加热制取氧气，因为试管口处没有棉花团，所以是用二氧化锰作催化剂、加热氯酸钾制取氧气，同时生成氯化钾；故填：rm{a}rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}在实验室中，常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳；该反应的反应物是固体与液体，反应不需要加热，所以选择装置rm{(3)}来制取；二氧化碳的密度比空气大，且不与空气中的成分反应，所以可用向上排空气法来收集；二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，所以验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以检验二氧化碳的方法是将气体通入澄清的石灰水，若变浑浊，则证明是二氧化碳；故填：大理石rm{C}或石灰石rm{(}rm{)}反应物是固体与液体，反应不需要加热；rm{C}二氧化碳的密度比空气大，且不与空气中的成分反应；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满；将气体通入澄清的石灰水，若变浑浊，则证明是二氧化碳。rm{D}【解析】rm{(1)}酒精灯分液漏斗rm{(2)a}rm{2KCl{O}_{3}underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}rm{2KCl{O}_{3}

underset{Mn{O}_{2}}{overset{triangle}{=}}2KCl+3{O}_{2}隆眉}大理石rm{(3)}或石灰石rm{(}rm{)}反应物是固体与液体，反应不需要加热rm{C}二氧化碳的密度比空气大，且不与空气中的成分反应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满将气体通入澄清的石灰水，若变浑浊，则证明是二氧化碳rm{D}25、略

【分析】解：rm{(1)}步骤Ⅲ中：硫酸铜和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠，反应的化学方程式为：rm{CuSO_{4}+2NaOH=Cu(OH)_{2}隆媒+Na_{2}SO_{4}}

步骤rm{V}中：加热条件下，氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式为：rm{CO+CuOdfrac{underline{;;triangle;;}}{;}Cu+CO_{2}}．

故填：rm{CO+CuOdfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}Cu+CO_{2}}rm{CO+CuOdfrac{underline{;;triangle;;}}{;}Cu+CO_{2}}．

rm{CuSO_{4}+2NaOH=Cu(OH)_{2}隆媒+Na_{2}SO_{4}}步骤Ⅱ后形成的蓝色溶液中的溶质是反应生成的硫酸铜和过量的硫酸．

故填：rm{CO+CuOdfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}Cu+CO_{2}}rm{(2)}．

rm{H_{2}SO_{4}}在空气中灼烧废料时，可能会产生污染空气的气体、固体颗粒等，一氧化碳有毒，扩散到空气中会污染环境，因此上述方案中可能造成空气污染的步骤是rm{CuSO_{4}}rm{(3)}．

故填：rm{I}rm{V}．