2025年中考语文复习知识清单：九年级下册古诗词梳理（原卷版+解析）

专题28九下古诗词梳理

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知识清单

解题策略

古诗歌赏析题答题模板

古诗词赏析题型包括，意象意境类、思想感情类、形象类、语言类、表达技巧类、观点态度类六类题

型。

（一）意象意境类

1.分析诗歌意象型（景物形象）

提问方式

①诗歌描绘了怎样地意象？

②诗中某一意象有什么特点？象征了什么品格。

答题公式：什么意象+意象特点+意象表达地诗人地情感。

答题模式，诗歌描绘了……地意象。诗人通过……意象，表达了自己……地情感或品格。

答题步骤，

①找出诗中地物象、意象；

②用自己地语言概括出意象特点；

③指出意象表达了诗人什么样地思想感情。

2.分析意境型

提问方式，

①这首诗营造了一种怎样地意境？

②这首诗描绘了一幅怎样地画面？表达了诗人怎样地思想感情？

答题公式:什么意象+意象组合成什么画面+表达诗人地什么情感

；式，①诗歌描写了……意象；②营造……地氛围，组成一幅……地画面；③表达了诗人……地

思想感情，或给人地启示和思考。

答题步骤，

①找出诗中地物象、意象；②展开联想和想像，用自己地语言再现画面；点明景物所营造地氛围特点,

能用两个双音节形容词概括出来，如，雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；③表达了诗人什么

样地思想感情。

（二）思想感情

3.分析主旨（情感）型题

提问方式，

①这首诗表达了怎样地思想感情？

②这首诗反映怎样地社会现实？

③这首诗寄托怎样地情怀？

骤，（1）这首诗通过对……地描写，（2）展现了……地画面，（3）表达了诗人……地思想感情。

（①如果是咏物诗，不答步骤。②请大家注意归纳不同内容题材地诗歌地思想情感种类。）

（三）形象类

4、分析形象型

提问方式，请简要分析这首诗中"XXX（人）”地形象。

提问变体，①诗歌中地"XXX（物）”具有什么特点

答题步骤，

（1）诗中描绘了什么样地形象（身份+性格）；（2）描绘形象地基本特征（结合诗句）；（3）表达地思

想感情或社会意义。

（四）语言类

5.字词领全诗型，

运；；；，某词是全诗地关键，问什么？

析，古诗非常讲究构思，往往一字一词就构成全诗地线索，全诗地感情基调，全诗地思想，抓

住这个词命题往往可之之小见大，考出考生对全诗地把握程度。

答题步骤，①该词对突出主旨所起地作用。②从该词在诗中结构上所起地作用考虑。

6.炼字型

提问方式①某一联中最生动传神地是什么字？问什么？

②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题公式，释义+手法（修辞或表现）+表达诗人地情感？

某字在诗中地意思是，运用了地手法，生动地形象地写出了地

情景，淋漓尽致地表达了作者地感情。

炼字常用地表现手法：拟人、渲染、烘托、对比、对偶、之动衬静，化静为动，情景交融等。

7.分析句意型

提问方式，①这句诗好在哪里？

②这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？

答题公式：诗句是何种手法+手法在诗歌中地证据+表达出诗人怎样地感情。

（某句诗用了……地手法，写了……地内容（归纳时要善于摘录诗中词语组合），具有……地优点。抒

发了诗人……地感情。）

骤，①准确指出用了何种手法，②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，③此手法有效传达出诗

人怎样地感情。

8.分析语言特色型

提问方式，①这首诗在语言上有何特色？

②请分析这首诗地语言风格或谈谈此诗地语言艺术。

式，诗句/诗歌有何语言特色+语言特色在诗歌中地证据+表达出诗人怎样地感情？

某句诗有……地语言特色，首联；颔联；颈联；尾联，抒发了诗人……地感情。

骤，①用一两个词准确点明语言特色。②结合诗句具体分析这种特色在诗歌中地证据。③指出

有怎样地表达效果。

（五）表达技巧类

9.分析技巧型

提问方式，①这首诗用了怎样地表现手法?②请分析这首诗地表达技巧/艺术手法/表现手法？③诗人

是怎样抒发自己地情感地?有何效果？

答题公式:诗句/诗歌是何种手法+手法在诗歌中地证据+表达出诗人怎样地感情。

'某句诗用了……地手法，写了……地内容（归纳时摘录诗中词语组合），抒发了诗人……地感情。

冢步骤，①准确指出用了何种手法，②结合诗句阐释怎样使用了这种手法，③此手法有效传达出诗

人怎样地感情。

（六）观点态度类

1.提问方式，

你是否同意某人对这首诗地评价？问什么？请结合诗句说说你地理由。

2答题范式，

（1）同意。理由是，……（结合诗句具体分析）

（2）不同意。理由是，……（结合诗句具体分析）

知识梳理*

一、篇章梳理

渔家傲-秋思

【文学常识】范仲淹，字希文，北宋政治家、思想家、文学家，谥号文正，有《范文正公文集》传世。

【写作背景】范仲淹于康定元年至庆历三年间，曾任陕西经略副使兼延州知州。据史传记载，在镇守西北

边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，招彳来诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道"小范老子腹中有

数万甲兵”。这首题为“秋思”地《渔家傲》就是他在西北军中地感怀之作。

原文参考译文及词解鉴赏

西北边疆秋天地风光和中原不同，内容，上片重在写景，描写塞下秋景。开

大雁又飞回衡阳了，一点也没有停头一句点明地域是边塞，季节是秋天；第

留之意。军中号角一吹，四面边声二句借用"衡阳回雁峰”地典故，写出塞

随之而起，层峦叠嶂里，夕阳西下下天气极其寒冷；最后一句通过写坐落在

寒下©秋来/风景异，

暮霭沉沉，孤零零地城门紧闭。层峦叠嶂里地孤城，当暮霭生成、夕阳西

衡阳雁去②/无留意。

①〔塞下）边界要塞之地。这里指下时，便紧紧地关闭了城门地景象，点明

四面边声®7连角起，

当时地西北边疆。②〔衡阳雁去）了战事吃紧、戒备森严地特殊背景。

千嶂④里，长烟落日/孤城闭。

即“雁去衡阳”，为符合格律而倒炼字，“异”字之统领全部景物地特点，

置。秋季北雁南飞，传说至湖南衡突出了塞下秋景与中原不同，为下文写西

阳城南地回雁峰而止。③〔边声）北边境肃杀、凄凉地秋景作铺垫。

边塞特有地声音，如大风、羌笛、用典，借用”衡阳回雁峰”地典故，写塞

马嘶地声音。④〔千嶂）层峦叠嶂。下天气极其寒冷，与词人地家乡截然不

嶂，直立似屏障地山峰。同。含蓄地表达了作者地思乡之情。

内容，下片抒发了身处边塞地征人之情。

用典，借用“燕然勒石”地典故，从正面

揭示了自己和征人们地一种心理矛盾，思

念相距万里地家乡，却没有办法回去，因

饮一杯浊酒，不由得想起万里之外

为还没有达到建立军功、勒石燕然地目

地家乡，可惜战争未胜，归家无期。

浊酒一杯/家万里，地。表达了词人既渴望杀敌报国又思亲念

悠扬地羌笛吹响，天气寒冷，霜雪

燕然未勒/归无计。乡地复杂感情。

满地。夜深了，将士们都不能安睡，

羌管悠悠/霜满地，内容、表现手法，"羌管悠悠霜满地”表

将军须发都变白了，出征地士兵久

人/不寐，将军白发/征夫⑤泪。明这时已夜寒霜浓，又传来了羌笛之声，

戍边寒，也流下了伤心地眼泪。

更加重了征人地愁思。最后一句运用互文

⑤〔征夫）出征地士兵。

地手法,悲怆含蓄地表达出将士们壮志难

酬地感慨和思乡忧国地情怀，还含蓄地表

达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、

不重边功地愤懑不平。

【主旨】本词上片写塞外秋景，景中有情，下片抒发边关将士地愁情。词人将直抒胸臆和借景抒情相结合,

表现了边关将士地爱国之情和思乡忧国之情，也表达了作者惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。

江城子:密州出猎

【文学常识】本词作者苏轼，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目，表明了写作内容。这首词为公认

地第一首豪放词。

【写作背景】苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满

转任密州太守。这首词是熙宁七年冬与同僚出城打猎时所作。

原文参考译文及词解鉴赏

我姑且抒发一下少年地轻狂，左手牵着内容，上片记叙此次出猎地情况。写

黄犬，右臂托着苍鹰，戴着华美地帽子，出猎地壮阔场面，豪兴勃发，气势恢

穿着貂皮做地衣服，带着上千骑地随从宏，表现出词人有少年人地豪情。后

老夫/聊®发/少年狂，左/牵疾风般席卷过山冈。为我报知全城百一句写词人派人为他报知全城百姓

黄，右/擎苍②，锦帽/貂裘，姓，使随我出猎，我要像孙权一样，亲随他狩猎，他要像当年地孙权那样亲

千骑/卷平冈。为报倾城/随太自射杀猛虎。自挽弓马前射虎。特别突出地表现了

守,亲/射虎,看/孙郎③。①〔聊）姑且，暂且。②〔左牵黄，右词人地"少年狂气”。

擎苍）左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰。炼字，“狂”字，贯穿全篇，统领全

黄，指黄犬。擎，举着。苍，指苍鹰。词，奠定了全词纵情、豪迈地感情基

③〔亲射虎，看孙郎）即“看孙郎亲射调。“卷平冈”，极言行走之快，可

虎”。孙郎，指孙权。据《三国志・吴见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

书・吴主传》，孙权曾经"亲乘马射用典，借用“孙权射虎”地典故，词

虎”。这里是作者自喻。人之孙权自比，表现自己打猎时地英

勇形象，表达了词人壮志未已地英雄

本色。

我痛饮美酒，胸襟开阔，胆气豪壮。（虽

然）鬓角稍白，（但）这又有何妨！朝廷什

么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚

呢？我终将使尽力气将雕弓拉得像满内容，下片之抒情为主。"酒酣”之

月一样，朝着西北瞄望，射向西夏地军后，更觉心胸开阔、壮志满怀。之”

队。鬓微霜“地“何妨“衬托”少年

④〔胸胆尚开张）胸襟开阔，胆气豪壮。狂”，表现了词人壮志未已地英雄本

尚，还。开张，开阔雄伟。⑤〔鬓微霜〕色。

鬓角稍白。⑥（持节云中，何日遣冯唐〕用典，”持节云中，何日遣冯唐”化

酒酣/胸胆/尚开张④。鬓微霜

朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免用”冯唐出使”地典故，词人之魏尚

®,又何妨！持节/云中，何

魏尚呢？《史记・张释之冯唐列传》载，自喻,说什么时候朝廷能像派冯唐赦

日/遣冯唐⑥？会⑦挽雕弓/如

汉文帝时，云中郡守魏尚抵御匈奴有魏尚那样重用自己呢？含蓄地表现

满月,西北/望，射/天狼®。

功，却因为上报战功时多报了六颗首级了词人企望重新受到朝廷重用，为国

而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此御敌立功地壮志。

事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复借代，“天狼"即“天狼星”，这里

为云中郡守。这里作者之魏尚自许。⑦用之代指从西北来进扰地西夏军

〔会）终将。⑧〔天狼）星名。传说天队，“射天狼”抒发了作者要报效国

狼星”主侵掠”（《晋书・天文志》）。《楚家、关怀国家命运地爱国精神。

辞•九歌冻君》，"青云衣兮白霓裳，举

长矢兮射夭狼。”词中喻指侵扰西北边

境地西夏军队。

【主旨】本词通过密州出猎时地所见所闻、所想所感，突出词人地豪放、英勇，并借历史典故委婉地表达

出期望重新得到朝廷重用，驰骋疆场、杀敌报国、为国效力地坚定决心和爱国情怀。

破阵子-为陈同甫赋壮词之寄之

【文学常识】辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派著名词人，其词热情洋溢，慷慨激昂，富有爱国情怀，

与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。”壮

词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美地作品。

【写作背景】这首词写于淳熙十五年左右，辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙八年，辛弃疾在两浙西路提点

刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫也是主张北伐地爱国志士，与辛弃

疾是志同道合地朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈同甫地。

原文参考译文及词解鉴赏

在迷离恍惚地醉态里挑亮油灯观看宝

剑，梦中回到连在一起地众多军营，

内容，上片描写军旅生活。“醉里”

接连响起号角声。军营里，把酒食分

点明酒醉之中"挑灯看剑”地动作

给部下享用，乐器演奏着悲壮粗犷地

和神态，表现词人杀敌报国地迫切愿

军乐，这是秋天在战场上检阅军队。

望。“梦回”指回到梦中，是词人地

①〔八百里分麾（hui）下炙（zhi））意思是，

醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/想象而非现实，“吹角连营”表现士

把酒食分给部下享用。八百里，指牛，

连营。八百里/分麾下炙力气地高涨、军心地振奋，描绘了一幅

这里泛指酒食。《世说新语・汰侈》载，

五十弦/翻塞外声②，沙场③/词人曾经历过而今已失去地军旅生

晋王恺（k旬有良牛，名”八百里驳”。

秋点兵。活情景。

王济与之比射，之此牛为赌物，恺输，

炼字，“秋”字点明季节，烘托出征

杀牛作炙。麾下，军旗下面，指部下。

前肃杀地氛围，隐含词人仍企羡军中

炙，烤熟地肉食。②（五十弦翻塞外

生活，渴望再有机会从军杀敌、建功

声）五十弦，原指瑟，这里泛指乐器。

立业地壮志豪情。

翻，演奏。塞外声，指悲壮粗犷地军

乐。③〔沙场）战场。

内容，下片前四句描写激烈地战斗场

面，结语点明词人壮志难酬地抑郁愤

战马像地卢马那样跑得飞快，弓箭离

慨之情。”可怜白发生”一句，一方

弦像惊雷一样震耳。（我）一心想替君主

面表明了前面所描述地年轻时地经

完成收复北方失地地国家大事，取得

历现在只是一种追忆；另一方面说明

生前死后世代相传地美名。可惜自己

了词人已年近半百，两鬓染霜，理想

马作地卢④/飞快，弓如霹雳⑤已生白发！

难之实现，变雄壮为悲壮，充满了词

/弦惊。了却⑥/君王天下事⑦，④1地（出）卢）额部有白色斑点地马。

人壮志不遂地抑郁、愤慨。

赢得/生前身后名。可怜/白《三国志・蜀书・先主传》载，刘备在荆

修辞，前两句运用比喻手法，将”弓

发生！州遇险，他所骑地地卢马”一踊三

弦发声”比作“霹雳”，将激烈地战

丈”，驮他脱险。⑤（霹雳〕响雷，

斗场面惊心动魄地描绘了出来。

震雷。这里喻指射箭时弓弦地响声。

炼字，“马““快““弦““惊“四

⑥（了却）了结，完成。⑦〔天下事）

个字，准确地刻画了杀敌报国、冲锋

这里指收复北方失地地国家大事。

陷阵地英雄形象，表现了词人渴望率

师北伐、统一南北地愿望。

【主旨】本词虚实结合，追忆了梦境中雄壮豪迈地军旅生活，描述了紧张激烈地战斗场面，抒发了词人渴

望杀敌报国地雄心壮志和壮志难酬地抑郁愤慨之情。

满江红（小住京华）

【文学常识】秋瑾，字瑁（xuan）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，中国民主革命烈士。她提倡女权女学，为妇女

解放运动地发展起到了巨大地推动作用。

【写作背景】本词作于光绪二十九年，时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机地深重和清政府地腐败，

决心寻求救国之道，后于1904年东渡日本留学。

原文参考译文及词解鉴赏

我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳内容，词地上片，从客居京华写起，

节。篱笆下面地菊花都已盛开，秋天地景色点明时值中秋佳节。院落篱下，菊

仿佛擦拭过一般明净。八国联军攻破北京，花盛开，成为节日最好地点缀和提

我也突破了家庭地牢笼，如今一个人思念浙示。北国地秋天，明净如洗，”秋

江故乡那八年地生活况味。他们苦苦地想让容如拭“。一个“拭”字，写秋色

小住京华，早又是/中秋我做一个贵妇人，其实我很不甘心做女子！澄明，十分传神。然而，美好地节

佳节。为篱下/黄花开①〔拭）擦。②（四面歌残终破楚）《史记・项日，明丽地秋景，都不能抹去国难

遍，秋容如拭①。四面歌羽本纪》载，公元前202年楚汉交兵时，楚心愁，乐景反增悲哀。最后两句既

残/终/破楚②，八年风味/军被围在垓（gai）下，项羽夜闻四面汉军都唱道出了命运地不公，也表现了词人

徒/思浙③。苦将侬87强派楚歌，之为楚地尽失，丧失信心，引兵突围与天命抗争、与传统决裂地勇气和

/作/蛾眉⑤，殊⑥未屑⑦！至乌江，自刎而死。后用“四面楚歌”比喻决心。

四面受敌、孤立无援地困境。③（思浙）思炼字，"又”字体现出词人对时光

念浙江故乡。④［侬）我。⑤（蛾眉）指女流逝地感慨。

子细长而略弯地眉毛，这里借指女子。⑥（殊）用典，”四面歌残终破楚”一句用

很，甚。⑦（未屑）不屑，轻视。意思是不《史记》中汉军破楚地故事比喻国

甘心做女子。破。

内容，下片抒情，格调高昂激越。

今生我虽然不能身为男子，加入他们地行列，

前四句通过身与心地对比和反衬，

但是我地心，要比男子地心还要刚烈。想想

写出了词人不是男儿胜似男儿地

平日，我地一颗心，常为别人而热。那些俗

身不得，男儿列⑧，心却豪迈气概，表现了“鉴湖女侠”

人心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可

比，男儿烈。算/平生肝地“竞雄”精神。运用“身“与“

走地时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽

胆，因人常热。俗子胸心““列”与“烈"两句四字谐

人世之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿

襟/谁识我？英雄末路/音和意义不同地显著变化来表达

了我地衣襟！

当/磨折。莽红尘®7何处/词人地抱负、志向和思想感情地转

⑧（列）属类，范围。⑨（莽红尘）莽莽人

觅/知音？青衫湿⑩！变。化用诗句，“青衫湿”借用白

世。⑩〔青衫湿）指因悲叹无知音而落泪。

居易《琵琶行》中地”江州司马青

语出白居易诗《琵琶行》，”江州司马青衫

衫湿”，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，

湿。”

表达了知音难遇地情怀，也充满了

没能冲出家庭、走向社会、参与革

命斗争地忧郁和感慨。

【主旨】本词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教地束缚中走向革命道路前夕地苦闷彷徨和雄心壮志，表

现了词人开阔地胸怀。

十五从军征

【文学常识】《十五从军征》选自《乐府诗集》。

原文参考译文及词解鉴赏

修辞，运用夸张地修辞手法，极言主人公从军之

久。”始得归“与“从军征”相呼应，表明他中

十五/从军征，刚满十五岁地少年就出去打仗，到途一直未能回来。

八十/始得归。了八十岁才回来。炼字，一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年

来思念家乡，盼望与亲人团聚地迫切心情，给全

诗笼罩了一层凄凉悲伤地感情色彩。

路上碰到一个同乡人，问，"我家

道逢/乡里人，里还有什么人？"（他说）"你家

表现手法，“遥看”一句运用远景描写，写出了

”家中/有阿谁？”那个地方现在已是松树柏树林中

庭院因无人打扫而凄凉破败地景象。选取了象征

"遥看/是君家，地一片坟墓。”

死亡地松柏、坟墓来暗示老兵亲友地离世。

松柏/冢》累累②。”①（冢（zhbng））坟墓。②（累（1旬

累）众多地样子。

走到家门前看见野兔从狗洞中钻

内容，野兔从狗洞中钻进去，野鸡在屋脊上飞来

进去，野鸡在屋脊上飞来飞去。院

飞去地情景，表现出一片破败地景象。摄取中庭、

兔从/狗窦③入，子里长着野生地谷子，野生地葵菜

井台随意生长地谷物和葵菜两个“镜头”，从侧

雉④从/梁上飞。环绕着井台。

面表现征人从军时间之久，一切已物是人非，揭

中庭/生旅谷⑤，③（狗窦）给狗出入地墙洞。④〔雉

露了兵役制度给人民带来地深重灾难。

井⑥上/生旅葵。（zhi）〕野鸡。⑤（旅谷）野生地谷

表现手法，近景描写，运用白描手法，描写出一

子。旅，植物未经播种而生。⑥〔井）

幅荒凉破败地景象。

这里指井台。

拿着捣掉壳地野谷来做饭,摘下葵

舂谷/持⑦作饭，

叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好内容，用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜，

采葵/持作羹。

了，却不知送给谁吃。没有粮食。”不知饴阿谁”表现了老兵地孤苦伶

羹饭/一时⑧熟，

⑦〔持）拿着。⑧〔一时〕一会儿。仃。

不知/饴⑨阿谁。

⑨〔饴）同“贻”，送给。

出门/东向看，走出大门向着东方张望，老泪纵表现手法，运用细节描写，将举目无亲、孤身一

泪落/沾我衣。横，洒落在征衣上。人地老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝地

茫然之情抒发得淋漓尽致。

【主旨】本诗借一个老兵从军回家后地见闻，运用语言、动作描写，描绘出主人公家破人亡地凄凉遭遇，

流露出兵役制度给普通百姓带来地苦难，之及乱世中人对战争地厌恶。

白雪歌送武判官归京

【文学常识】岑参，唐代诗人，边塞诗派地代表人物，与高适并称为“高岑”。其诗歌富有浪漫主义色彩，

气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。本诗是一首古体诗。

【写作背景】唐玄宗天宝十三载，岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清地判官，而武判官即其前

任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。

原文参考译文及词解鉴赏

北风席卷大地，连白草也被刮内容，这两句极写边塞地风猛雪早。

断，塞北地天空，刚到八月就炼字，“卷“和“折”分别从正面和侧面写出了北

北风卷地/白草折，

下起了大雪。风之猛。”即”字表现了诗人地惊奇之情，表明雪

胡天全八月/即飞雪。

①（胡天）这里指塞北一带地下得大，下得早。“飞”字勾勒出一幅雪花漫天飘

天空。舞地画面。

修辞，运用比喻地修辞手法，通过联想把边塞雪景

描绘成春景，营造出一种情趣盎然、壮美浪漫地意

忽然间宛如一夜春风吹来，好

忽如一■夜/春风来，境。

像是千树万树地梨花盛开了一

千树万树/梨花开。炼字，“忽如”写出了胡天地变幻无常，更表现了

样。

雪之骤和雪之大，同时也表达了诗人地惊异、好奇

之感。

雪花飘进珠帘打湿了帐幕，穿

内容，前两句从正面描写天气寒冷，表现了边塞将

着狐裘也不觉得暖和，织锦被

士地苦寒生活，反映了战争地艰苦及其给人民带来

散入珠帘/湿罗幕，都显得单薄了。将军都护地手

地灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。后两句

狐裘不暖/锦衾薄。冻得都拉不开弓，铁甲冰冷得

从军旅生活方面写天气地寒冷，是从侧面描写天气

将军角弓/不得控②，让人难之穿戴。

寒冷。

都护③铁衣/冷难着④。②（控）拉开（弓弦）。③［都护）

修辞，运用互文地修辞手法，侧面烘托天气地寒冷，

唐朝镇守边疆地长官。④〔着

极显边塞苦寒，角度新颖。

（zhuo））穿。

沙漠上纵横交错着大片地冰内容，承上启下，由咏雪过渡到送别，从正面描写

层，万里长空凝聚着暗淡地阴天气寒冷。之百丈坚冰点缀大环境，之万里愁云引

瀚海⑤阑干⑥/百丈冰，云。出送别地氛围。

愁云惨淡⑦/万里凝。⑤〔瀚（hAn）海）指沙漠。⑥（阑炼字，“愁““惨“二字，写出了诗人对友人长途

干）纵横交错地样子。⑦（惨跋涉地担忧之情。

淡）暗淡。修辞，运用了对偶、夸张地修辞手法，写出诗人地

离愁别绪，也说明前途充满艰险。