人教部编版历史八年级下册：第16课《独立自主的和平外交》听课评课记录5

人教部编版历史八年级下册：第16课《独立自主的和平外交》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第16课《独立自主的和平外交》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示我国外交政策的发展历程，导入新课，引导学生思考我国外交政策的特点和原则，效果良好。

（2）展开阶段：张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，针对重要知识点进行详细讲解，并通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的主要内容进行了总结，布置了与课程相关的研究性作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较好的学习积极性和专注度，能够跟随教师的讲解进行学习。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学内容进行了生动展示，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师围绕“独立自主的和平外交”这一主题，设定了掌握相关历史知识、理解我国外交政策的原则和特点等学习目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对我国外交政策的发展历程、原则和特点有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们对我国外交政策的发展历程、重要事件和人物等知识点有了较为深入的了解，能够回答相关问题。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析我国外交政策的特点和影响。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生掌握了历史知识，还促进了学生的全面发展。张华教师通过讲述我国外交事业的光辉历程，引导学生认识到外交事业的重要性和艰难曲折，激发了学生的爱国情感和民族自豪感。同时，教师还教育学生要学习外交家的智慧和勇气，培养学生面对困难和挑战时的独立自主精神，以及勇于担当、善于创新的国际化人才素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象良好。张华教师的教学计划严谨，教学资源运用得当，课堂节奏控制合理，教学方法灵活多样，有效激发了学生的学习兴趣和思考能力。特别是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持积极的参与态度，对我国外交政策的历史和现实有了深入的理解和认识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励学生提出不同的观点和疑问，以促进学生思维的多样性和创新能力的培养。此外，在教学资源的运用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的历史案例、视频资料等，以增强学生的直观感受和理解能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，对张华教师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，