人教版部编历史八年级上册《第9课 辛亥革命》听课评课记录2

人教版部编历史八年级上册《第9课辛亥》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月8日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：第9课辛亥

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于辛亥的短视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解辛亥的历史背景、过程和意义方面有了更深入的认识。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生们积极参与讨论，反应热烈，师生互动频繁且质量较高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，按时完成任务。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如播放短视频、使用多媒体课件等，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆辛亥的历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了关于辛亥的历史背景、过程、意义等方面的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对辛亥有了较为全面的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对辛亥的历史背景、过程、意义等方面的知识有较为深入的了解，能够回答相关问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析历史事件、提出自己的观点等。

3.情感态度价值观：

本节课在促进学生的全面发展方面取得了较好的效果。张华老师通过讲解辛亥的历史背景和意义，引导学生思考对国家、民族的影响，激发学生的爱国情感。同时，课堂上鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判思维和团队合作意识。学生们在课堂表现和作业中体现了对辛亥历史事件的高度关注和积极态度，显示出对历史学科的兴趣和热情。

总体来说，本节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。张华老师运用多样的教学方法，有效地引导学生学习辛亥的历史知识，提高学生对历史的理解和认识。同时，注重培养学生的思维能力和团队合作精神，促进学生的全面发展。在此基础上，仍有一些学生对某些知识点的掌握程度有待提高，建议张华老师在今后的教学中加强对这部分学生的关注和辅导，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华老师的课堂教学整体印象良好。张华老师教态自然、教学计划清晰、教学资源丰富，展现了扎实的教学基本功。课堂上师生互动频繁且质量高，学生们学习积极性和专注度较高，教学效果较好。最突出的优点在于教学过程的条理性和学生参与度的提高，使得课堂氛围活跃，学生能够更好地理解和掌握辛亥的历史知识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.针对知识点的讲解，建议张华老师在某些重点知识点上适当放慢讲解速度，给予学生更多的时间理解和消化。同时，可以通过举例、对比等方法，让学生更加深入地理解辛亥的历史背景和意义。

b.为了进一步提高学生的合作学习效果，建议张华老师在课堂上多设置一些小组讨论环节，引导学生积极参与讨论，培养学生的团队合作意识和批判性思维能力。

c.在教学技术使用方面，建议张华老师进一步丰富多媒体教学资源，如引入更多历史事件的图片、地图、视频等，以增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。同时，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

a.教研组内的教学研讨活动，让张华老师分享本节课的教学经验和改进措施，与其他教师进行交流和探讨