人教部编版道德与法治八年级下册：6.1《国家权力机关》听课评课记录

人教部编版道德与法治八年级下册：6.1《国家权力机关》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：6.1《国家权力机关》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段：教师以时事新闻导入新课，引起学生兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段：教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解国家权力机关的性质和职能。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段：教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提出问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间有合作学习的情况，互相交流讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术，直观地展示了国家权力机关的相关内容，提高了学生的学习兴趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对国家权力机关的概念、性质和职能有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地回答关于国家权力机关的问题，对相关法律法规有一定的了解。但在某些细节问题上，部分学生还存在一定的模糊认识，需要进一步巩固。

学生对技能的掌握程度较高。在课堂讨论环节，学生能够积极发表自己的观点，运用所学知识分析问题。在合作学习环节，学生能够有效地进行沟通交流，共同完成任务。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。教师通过生动的案例、深入的讨论，引导学生正确认识国家权力机关，树立法治观念。学生在课堂学习中，不仅提高了道德与法治素养，还培养了社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在细节知识的掌握上，仍需教师在后续教学中给予关注和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学基本功扎实，对教材内容把握准确，教学目标明确。最突出的优点是教师能够有效地运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师在课堂管理、时间分配等方面表现出色，使课堂节奏控制得当。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在知识掌握方面，建议教师在课后对学生的学习情况进行跟踪了解，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，以提高学生对知识点的理解和记忆。

（2）在情感态度价值观方面，建议教师通过举例子、讲述实际案例等方式，让学生更加深刻地理解法治精神，培养学生的社会责任感。

（3）在教学方法上，建议教师更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。同时，多组织一些实践活动，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验，共同探