《第一单元 访问因特网 1 用浏览器上网》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

《第一单元访问因特网1用浏览器上网》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第一单元访问因特网1用浏览器上网》是人教版信息技术三年级下册的课程内容。本节课旨在帮助学生掌握使用浏览器上网的基本技能，包括打开、关闭浏览器，以及使用搜索功能查找信息。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生认知水平，有助于培养学生的信息素养。核心素养目标本节课旨在培养学生信息意识，提升信息处理能力。学生通过学习如何使用浏览器上网，将学会评估信息来源，提高搜索和筛选信息的能力。同时，通过实际操作，学生将增强问题解决能力，培养自主学习习惯，为终身学习打下基础。学情分析三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇。在信息技术方面，他们已经具备了一定的计算机操作基础，如开机、关机、使用鼠标等。然而，对于网络浏览器的使用，他们可能还处于初步接触阶段，对浏览器的功能和使用方法了解有限。

在知识层面上，学生对互联网的认识可能较为模糊，对网络信息的真实性、安全性缺乏辨别能力。在能力方面，学生的信息检索和筛选能力尚待提高，他们可能难以有效地利用浏览器查找所需信息。此外，学生在使用计算机时，可能存在操作不规范、注意力不集中等问题。

在素质方面，部分学生可能对网络世界充满好奇，但缺乏自我保护意识，容易受到不良信息的影响。行为习惯上，学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考等问题。

1.结合学生生活实际，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.逐步引导学生掌握浏览器的基本操作，培养良好的信息检索和筛选能力。

3.加强网络安全教育，提高学生的自我保护意识。

4.关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，让学生直观理解浏览器的基本使用步骤。

2.设计“网络寻宝”游戏，让学生在游戏中学习如何使用搜索功能查找信息。

3.通过小组合作，让学生互相帮助，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.利用多媒体教学，展示网络浏览器的实际操作界面，增强学生的视觉体验。

5.结合实际案例，引导学生分析网络信息，提高信息辨别能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示互联网的图片和视频，激发学生对网络世界的兴趣。

-提问：“同学们，你们平时都怎么使用电脑呢？”

-引导学生分享使用电脑的经验，自然过渡到浏览器这一主题。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解浏览器的打开和关闭方法，展示操作步骤。

-介绍浏览器的基本界面元素，如地址栏、搜索框、标签页等。

-通过实际操作演示如何使用浏览器搜索信息，强调关键词的使用。

-引导学生了解搜索结果的筛选和排序功能。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“网络寻宝”游戏，每组同学利用浏览器查找指定信息。

-每组选派代表分享查找过程和结果，其他组同学评价和提问。

-教师点评，强调搜索技巧和网络安全意识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调浏览器的基本操作和搜索技巧。

-提问：“同学们，你们觉得使用浏览器上网有什么好处？”

-引导学生总结使用浏览器上网的便利性和信息获取的多样性。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课内容，了解浏览器的历史和发展。

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-家长协助，确保学生能够安全、合理地使用浏览器上网。教学资源拓展1.拓展资源：

-**网络浏览器发展史**：介绍从早期的文本浏览器到现代多功能的网络浏览器的发展历程，以及不同浏览器的特点和区别。

-**网络安全知识**：提供关于网络安全的基本知识，如防病毒、防钓鱼、保护个人隐私等。

-**信息检索技巧**：讲解如何使用搜索引擎的高级搜索功能，如限定搜索时间、特定网站、文件类型等。

-**网络资源分类**：介绍网络资源的分类方法，如新闻、教育、娱乐、科技等，帮助学生更好地利用网络资源。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：鼓励学生在家中尝试使用不同的浏览器，比较它们的界面和功能，写出自己的使用感受。

-**实践活动**：组织学生进行一次网络调查，选择一个感兴趣的话题，利用浏览器搜索相关信息，制作一份简单的报告。

-**安全意识培养**：通过案例教学，让学生了解网络安全的重要性，学习如何保护自己的个人信息。

-**信息检索技能提升**：提供一些在线资源，如教育网站、图书馆数据库等，指导学生如何高效地检索学习资料。

-**小组讨论**：让学生分组讨论如何在网上寻找有用的学习资源，分享各自的经验和技巧。

-**课外阅读**：推荐一些关于互联网历史的书籍或文章，让学生了解互联网的发展对社会的深远影响。

-**技术更新追踪**：鼓励学生关注互联网技术的最新动态，如云计算、人工智能等，了解这些技术如何影响我们的日常生活。

-**文化探索**：利用网络资源，让学生探索不同国家和地区的文化，拓宽视野，增强跨文化交流的能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何使用浏览器上网，这是一个非常实用的技能。回过头来看，我觉得自己在教学过程中有一些值得反思的地方。

首先，我发现学生在使用浏览器时，对于一些基本操作还是不太熟悉。比如，如何打开浏览器、如何输入网址、如何关闭浏览器等。这些看似简单的问题，实际上反映了学生对计算机操作基础知识的掌握程度。因此，我在今后的教学中，可能会更加注重基础知识的巩固，确保每个学生都能够熟练掌握这些基本操作。

在教学策略上，我采用了讲授法结合示范操作的方式。我发现，这种方法对于理解力较强的学生来说效果不错，但有一部分学生可能还是觉得有点难。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在今后的教学中尝试更多的教学方法，比如小组合作、游戏化学习等，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂纪律和秩序上还有待提高。有时候，学生的注意力会被一些无关的事物吸引，导致课堂氛围不够专注。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重课堂氛围的营造，通过设计一些有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

至于教学效果，我觉得整体来说还是比较满意的。学生们在课堂上积极参与，通过实际操作掌握了浏览器的使用方法，能够利用浏览器搜索信息。在情感态度方面，学生们对网络世界的好奇心和探索欲得到了很好的激发。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，对于遇到困难的学生，要及时给予帮助和指导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，更加注重基础知识的讲解和巩固，确保每个学生都能够掌握基本操作。

2.尝试多种教学方法，如小组合作、游戏化学习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的专注力。

4.对于遇到困难的学生，要及时给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-浏览器的打开和关闭方法