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文档简介

北师大版七下数学2.4用尺规作角听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：下午2点30分至4点

授课教师姓名：张伟明

学科/课程名称：北师大版七下数学

班级/年级：七年级三班

教学主题或章节：2.4用尺规作角

听课人员信息

听课人姓名：李晓花

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的实例导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和实验相结合的教学方法。他详细讲解了用尺规作角的基本步骤，并让学生分组实验，亲自动手操作，加深对知识的理解。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。他们之间能够进行有效的合作学习，共同完成实验任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解用尺规作角的基本原理和步骤，并能独立完成相关作图任务。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到这一目标，他们能够熟练地使用尺规作角，并正确地完成相关的练习题。

2.知识掌握

学生们对用尺规作角的知识点有较好的理解和记忆。他们能够清楚地解释尺规作角的原理，并准确地描述作图的步骤。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地操作尺规，进行角的作图。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和实验活动，学生们能够感受到数学的实用性和趣味性，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，学生们在合作实验的过程中，培养了团队合作精神和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体演示和网络资源，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以提高学生的参与度和主动性。其次，课堂上的互动可以更加多样化和深入，例如小组讨论、学生展示等，以促进学生思维的发展和提高他们的表达能力的。

3.后续跟踪

我建议后续进行听课跟进，以观察教师是否能够根据建议进行改进，并进一步

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