人教版地理八年级上册第一节《疆域》听课评课记录4

人教版地理八年级上册第一节《疆域》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：人教版地理八年级上册第一节《疆域》

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过展示中国地图，引导学生关注国家的疆域范围，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过提问和解答的方式，引导学生深入理解疆域的概念。同时，利用多媒体展示疆域的变迁，使学生更加直观地了解疆域变化的原因。在结束阶段，张伟教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上与学生交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对地理学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间相互讨论、交流，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张伟教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传授。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象。同时，通过网络资源，使学生能够接触到更多的地理信息，拓宽了学生的知识视野。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解我国的疆域范围、变迁及其原因，并培养学生的地理思维能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对疆域的概念有了清晰的认识，并对疆域变迁的原因有了初步的理解。

2.知识掌握：

学生在本次课程中对疆域相关的知识点有了较好的理解和记忆。通过对课堂提问和学生作业的检查，发现学生能够准确地描述我国的疆域范围，并简述疆域变迁的原因。此外，学生还能运用所学知识分析现实生活中的地理问题，说明他们在知识掌握方面取得了较好的成果。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的地理兴趣和爱国情感。通过展示我国疆域的美丽风景和丰富资源，引导学生热爱祖国、关注地理环境。同时，教师还教育学生要珍惜来之不易的疆域稳定，激发学生的社会责任感和使命感。从而促进了学生的全面发展，使他们在情感态度价值观方面得到了提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张伟教师的教学整体印象良好。教师在教学准备、教学过程、师生互动、学生学习状态等方面表现出色，特别是教学过程的展开阶段，教师运用多种教学方法激发学生兴趣，引导学生深入理解疆域知识，显示出教师较高的教学水平。此外，教师对课堂纪律的管理和时间分配也做得较好，使教学内容得到有效传授。

2.改进建议：

尽管张伟教师的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生之间的合作学习，提高学生的团队协作能力。最后，教师可以利用现代教育技术，如在线地图、虚拟现实等，为学生提供更多样化的学习资源，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张伟教师在实施改进措施后的教学效果。