2024秋四年级英语上册 Unit 2 At Home Lesson 11 Toys说课稿 冀教版（三起）

2024秋四年级英语上册Unit2AtHomeLesson11Toys说课稿冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以冀教版四年级上册英语Unit2AtHomeLesson11Toys为主题，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生学习关于玩具的词汇和句型，并结合生活实际，让学生运用所学知识进行对话练习。教学过程中注重培养学生的听说能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语综合运用能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于玩具的词汇和句型，学生能够提高语言表达能力，增强文化意识，培养跨文化交际能力；同时，通过参与课堂活动，学生能够锻炼思维品质，提高学习能力，为后续英语学习打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：学习关于玩具的词汇，如car,plane,doll,robot,ball等。

-重点句型：掌握Howmany…doyouhave?和Ihave…等句型，用于询问和回答自己拥有的玩具数量。

-语音语调：正确发音单词和句型，注意元音和辅音的区分。

2.教学难点

-词汇理解与应用：学生可能对某些玩具词汇的实物形象和用途理解不够，需要通过图片和情境帮助理解。

-句型运用：学生可能难以掌握Howmany…doyouhave?和Ihave…等句型的实际运用，需要通过角色扮演和游戏活动加强练习。

-文化差异：学生可能对西方文化中的玩具种类和用途不熟悉，需要教师适当介绍，帮助学生理解文化背景。

-交际策略：学生在实际交际中可能难以运用所学的句型和词汇进行流畅对话，需要教师提供支架，如提示卡片或关键词，帮助学生逐步过渡到自主表达。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：冀教版英语教材配套电子教学平台

-信息化资源：英文儿歌、玩具相关的图片和视频素材

-教学手段：实物玩具、卡片、角色扮演道具五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于不同玩具的视频，并记录下他们所看到的玩具名称。

-设计预习问题：围绕“不同种类的玩具及其用途”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的玩具是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同玩具的词汇和用途。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示玩具图片或视频，引出“玩具”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解关于玩具的词汇和句型，如“car,plane,doll,robot,ball”以及“Howmany…doyouhave?”和“Ihave…”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学的句型互相询问对方拥有的玩具数量。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音‘robot’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习用英语描述自己的玩具。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“为什么有些玩具是塑料做的？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解玩具相关词汇和句型。

-实践活动法：设计角色扮演游戏，让学生在模拟情境中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置学生制作一个关于自己玩具的英语小册子。

-提供拓展资源：提供与玩具相关的英语绘本或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的描述很生动，但记得要用完整的句子哦！”

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读关于玩具的英语故事书。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握情况

-学生能够正确认读并书写关于玩具的词汇，如car,plane,doll,robot,ball等。

-学生能够运用所学词汇进行简单的描述和交流，例如描述自己的玩具或询问同学的玩具。

2.句型运用能力

-学生能够熟练运用Howmany…doyouhave?和Ihave…等句型进行询问和回答。

-学生能够在实际情境中运用句型，进行简单的对话交流，如询问对方拥有的玩具数量。

3.语音语调

-学生能够正确发音单词和句型，注意元音和辅音的区分。

-学生在朗读和表演中，能够较好地掌握语音语调，使对话更加生动有趣。

4.文化意识

-学生通过学习不同种类的玩具，了解西方文化中的玩具种类和用途。

-学生能够认识到不同文化背景下玩具的差异，增强跨文化交际能力。

5.交际策略

-学生在课堂上积极参与讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

-学生能够根据情境选择合适的句型和词汇，进行流畅的对话。

6.学习能力

-学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力。

-学生在解决问题和完成任务的过程中，培养创新思维和批判性思维能力。

7.团队合作意识

-学生在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

-学生能够尊重他人意见，学会倾听和表达，提高沟通能力。

8.课堂参与度

-学生在课堂上积极发言，勇于展示自己，提高自信心。

-学生对英语学习产生浓厚兴趣，乐于参与课堂活动。

9.课后拓展能力

-学生能够利用课外资源，如英语绘本、网站等，进行自主学习。

-学生在课后能够主动复习所学知识，巩固学习成果。

10.自我反思能力

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，发现问题并寻求改进。

-学生在反思中不断调整学习方法，提高学习效率。七、板书设计①知识点

-Toys(玩具)

-Vocabulary:car,plane,doll,robot,ball

-Sentencestructures:Howmany…doyouhave?Ihave…

②词汇

-Car(汽车)

-Plane(飞机)

-Doll(洋娃娃)

-Robot(机器人)

-Ball(球)

③句型

-Howmany…doyouhave?

-Ihave…八、教学反思与改进教学反思与改进是教师专业成长的重要环节。在刚刚结束的“2024秋四年级英语上册Unit2AtHomeLesson11Toys”这节课中，我对自己在教学过程中的表现进行了以下反思：

1.教学活动设计

-在设计课堂活动时，我注意到了学生的参与度。我发现，当活动与学生的生活经验紧密相连时，他们的兴趣和参与度更高。例如，在角色扮演环节，我让学生扮演不同的角色，用英语询问和回答关于玩具的问题。这样的活动不仅提高了学生的口语能力，还让他们在轻松愉快的氛围中学习了新知识。

-反思：未来可以尝试更多与生活实际相结合的活动，如组织学生进行家庭调查，了解家中玩具的种类和数量，然后用英语进行汇报。

2.课堂互动

-在课堂互动方面，我注意到一些学生参与度不高，可能是因为他们对某些词汇或句型不够熟悉。为了解决这个问题，我可以在课堂上提供更多的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-反思：在未来的教学中，我将更加关注学生的个体差异，提供个性化的辅导，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.教学资源利用

-我使用了多媒体资源，如图片和视频，来辅助教学。这些资源确实增加了课堂的趣味性，但也发现有些学生对于屏幕上的信息反应不够敏感。我需要考虑如何更好地吸引所有学生的注意力。

-反思：未来我会尝试使用更多的互动式教学工具，如互动白板或游戏化学习平台，以提高学生的参与度和注意力。

4.评价方式

-在评价学生表现时，我主要依赖于课堂观察和学生的口头回答。我认为可以引入更多的评价方式，如书面作业或小测验，以更全面地评估学生的学习成果。

-反思：我将设计一些书面作业和小测验，让学生在课后巩固所学知识，并通过这些评价工具来了解学生的学习情况。

5.教学节奏

-在教学节奏上，我发现有时候课堂活动进行得比较快，导致一些学生跟不上进度。我需要更好地控制教学节奏，确保每个学生都有足够的时间来消化和理解新知识。

-反思：我将更加注意教学节奏的把握，适时调整课堂活动的时间分配，确保