2024-2025学年语文三年级下册25《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计+教学设计（统编版）

2024-2025学年语文三年级下册25《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计+教学设计（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文三年级下册25《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2024年5月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的理解和欣赏能力，通过学习《慢性子裁缝和急性子顾客》，让学生感受传统故事中的智慧与幽默。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和口头叙述，锻炼学生的语言组织和沟通能力。

3.培养学生细致观察和逻辑思维能力，引导学生分析故事中的情节和人物性格特点。

4.强化学生的道德认知，让学生在故事中学习耐心、宽容等美德。重点难点及解决办法1.重点：理解故事内容，感受人物性格特点

解决办法：通过分段朗读、角色扮演和讨论，引导学生深入理解故事情节，分析人物性格，培养学生的阅读理解能力。

2.难点：学会运用比喻、拟人等修辞手法

解决办法：结合课文中的修辞手法，进行具体实例分析，并指导学生尝试在自己的写作中运用这些手法，提高语言表达能力。

3.重点：培养学生对传统文化的兴趣

解决办法：结合故事背景，介绍相关传统文化知识，激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

4.难点：将故事中的道理应用到实际生活中

解决办法：设计情境模拟活动，让学生在角色扮演中体会故事道理，引导学生在日常生活中运用所学道理，提高道德修养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，生动讲解故事背景和人物性格，激发学生的兴趣。

2.讨论法：分组讨论故事中的道理，引导学生思考如何将故事中的智慧应用到实际生活中。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验不同性格特点，加深对人物的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示故事插图和背景知识，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.故事录音：播放故事朗读，让学生在听读中感受语言的魅力，培养语感。

3.互动软件：利用互动软件进行游戏化教学，让学生在游戏中学习故事中的道理。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段与慢性子和急性子相关的民间故事，激发学生对本节课的兴趣。

2.引导学生思考慢性子和急性子在故事中分别表现出的特点，为后续学习做铺垫。

3.提问：同学们，你们知道什么是慢性子和急性子吗？它们有什么特点？请分享你们的想法。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.朗读课文，引导学生感受故事的语言特色，初步理解故事内容。

-学生跟读课文，注意节奏和语气。

-教师适时点评，强调重点词汇和句式。

2.分析人物性格特点，探讨故事中的人物关系。

-学生分组讨论，分析裁缝和顾客的性格特点。

-教师指导，总结出慢性子和急性子的性格特点。

3.指导学生运用修辞手法，丰富语言表达。

-结合课文中的例子，讲解比喻、拟人等修辞手法。

-学生尝试运用修辞手法，改写故事中的句子。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演，让学生体验不同角色的情感。

-学生分组，选择角色进行扮演，注意情感的表达。

-教师点评，指出学生的表现和不足。

2.制作故事海报，展示学生对故事的理解。

-学生根据故事内容，设计海报，展示人物、情节等。

-教师展示优秀作品，鼓励学生创新。

3.课堂小测验，检验学生对故事内容的掌握。

-教师提问故事情节、人物性格等方面的问题。

-学生回答，教师点评。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.分析故事中的道理，探讨如何在生活中运用。

-学生分组讨论，分享自己的想法。

-教师引导学生思考慢性子和急性子之间的冲突，以及解决冲突的方法。

2.分析故事中的幽默元素，讨论如何运用幽默来化解矛盾。

-学生分组讨论，分析故事中的幽默情节。

-教师总结幽默元素的特点，并引导学生运用到自己的生活经验中。

3.分析故事中的传统美德，探讨如何传承和发扬。

-学生分组讨论，分享故事中体现的传统美德。

-教师总结传统美德的意义，并引导学生如何在现代社会中践行这些美德。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，引导学生回顾故事情节和人物特点。

2.强调故事中的道理，鼓励学生在生活中运用所学。

3.提问：同学们，你们认为慢性子和急性子之间的问题是如何解决的？从中我们可以得到什么启示？

用时总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.语言表达能力增强

在角色扮演和讨论环节，学生需要用语言表达自己的观点和情感。通过反复练习，学生的口头表达能力和语言组织能力得到显著提高。学生在日常交流中，能够更加自信地表达自己的想法。

3.文化素养和审美能力提高

4.道德认知和价值观塑造

故事中的慢性子和急性子代表了两种不同的性格特点，学生在学习过程中，能够认识到耐心、宽容等美德的重要性。在实践活动和小组讨论中，学生学会了如何将故事中的道理应用到实际生活中，形成了正确的价值观。

5.团队合作能力增强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们在团队中的沟通能力和协作能力。

6.解决问题的能力提升

学生在分析故事中人物性格特点、探讨解决冲突的方法时，学会了如何从不同角度思考问题，提高了解决问题的能力。这种能力在学生的日常生活中同样具有重要意义。

7.创新思维和创造力激发

在制作故事海报和改写句子等活动中，学生需要发挥自己的想象力，提出独特的见解。这有助于激发学生的创新思维和创造力，为他们的未来发展奠定基础。教学反思与总结这节课下来，我感到挺有收获的，也有不少需要反思的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过多媒体展示故事背景，让学生对慢性子和急性子有了更直观的认识。我发现，学生们对这种视觉和听觉的结合反应很好，他们能够更投入地进入故事情境。不过，我也发现，有些学生对于角色的扮演还不够自信，可能在今后的教学中，我需要更多地鼓励他们，让他们在课堂上敢于表达自己。

在策略上，我用了分段朗读和角色扮演来帮助学生理解故事内容。分段朗读让他们能够跟读，模仿，这样不仅提高了他们的语感，也让他们对故事的理解更加深入。角色扮演则让他们身临其境地体验故事中的人物情感，这是一个很好的互动方式。但是，我发现有些学生在角色扮演时，对于人物性格的把握还不够准确，这可能需要我在今后的教学中，更加细致地指导他们如何分析人物性格。

管理方面，我尽量保持课堂的活跃气氛，让学生在轻松的环境中学习。但是，我也发现，在小组讨论时，有些学生可能会因为害羞或者不自信而不太愿意发言。我意识到，我需要更多地关注这些学生，创造更多的机会让他们参与进来，比如可以提前分组，确保每个小组都有积极参与的学生。

教学效果方面，我觉得学生们在知识上对慢性子和急性子的故事有了更深的理解，他们能够说出故事的主要情节和人物特点。在技能上，他们的语言表达能力有所提高，尤其是在角色扮演和讨论环节，他们的语言组织能力和逻辑思维能力得到了锻炼。

情感态度上，学生们对故事中的道理有了自己的思考，比如学会了耐心等待、尊重他人等。这让我感到很欣慰，因为这是语文教学的一个重要目标。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在讨论时，对故事中的道理理解不够深入，可能是因为他们对故事的整体把握还不够。此外，我在课堂管理上还需要更加细致，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

针对这些问题，我打算在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在教学设计中，我会更加注重对故事情节和人物性格的分析，帮助学生更好地理解故事。

2.我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自信心。

3.我会加强对课堂管理的训练，确保每个学生都能在课堂上得到关注和参与的机会。重点题型整理1.故事情节梳理题

-题型：请简述《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事梗概。

-举例：故事讲述了一位慢性子的裁缝和一位急性子的顾客之间的故事。裁缝做事慢悠悠，顾客却急于拿到衣服。最终，裁缝的慢工出细活得到了顾客的认可。

2.人物性格分析题

-题型：分析故事中慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点。

-举例：慢性子裁缝做事有条不紊，注重细节，但有些拖延。急性子顾客则急躁、不耐烦，追求效率。

3.修辞手法运用题

-题型：找出故事中运用了哪些修辞手法，并解释其作用。

-举例：故事中“慢悠悠”和“急匆匆”这两个词语，分别运用了拟人修辞手法，生动地描绘了裁缝和顾客的性格特点。

4.故事道理启示题

-题型：从故事中你得到了哪些启示？

-举例：故事告诉我们，耐心和宽容是解决问题的关键。无论是慢性子还是急性子，都应该学会理解他人，换位思考。

5.创新改写题

-题型：如果你是故事中的裁缝或顾客，你会怎么做？

-举例：如果我是裁缝，我会更加注重工作效率，同时保持对质量的追求。如果我是顾客，我会学会更加耐心，给裁缝更多的时间，相信他的手艺。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事，大家表现得非常积极。通过这个故事，我们了解了慢性子和急性子这两种不同的性格特点，以及他们之间的冲突和最终的和解。以下是我们这节课的几个关键点：

1.故事情节回顾：我们讲述了慢性子裁缝和急性子顾客之间的故事，大家能够清晰地复述故事的主要情节。

2.人物性格分析：我们分析了裁缝和顾客的性格特点，大家能够认识到耐心和宽容的重要性。

3.修辞手法运用：我们识别了故事中使用的修辞手法，如拟人，并讨论了它们如何增强故事的表现力。

4.故事启示：我们讨论了从故事中得到的启示，比如在日常生活中要学会耐心等待和理解他人。

现在，让我们来做一个小结。请大家闭上眼睛，回想一下今天我们学到的内容，然后尝试用自己的话总结一下这个故事给我们带来的教训。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.故事情节复述：请一位同学上来，尝试用自己的话复述《慢性子裁缝和急性子顾客》的故事。

2.人物性格匹