北师大版九年级数学下册：2.4《二次函数的应用》听评课记录1

北师大版九年级数学下册：2.4《二次函数的应用》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.4《二次函数的应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一次函数和二次函数的知识，引导学生自然地过渡到二次函数的应用。导入方式简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑严谨，能够准确地传达知识点。在讨论过程中，教师引导学生积极参与，鼓励学生提出问题和观点，提高了学生的思考能力和合作精神。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极配合同伴，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的充分讲解和学生的积极参与。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使得抽象的二次函数知识更直观、更容易理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂上对二次函数的应用进行了详细的讲解和示例。学生通过课堂学习和练习，能够理解和掌握二次函数的应用方法，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对二次函数的基本概念和性质的理解较为准确，能够熟练地应用二次函数解决实际问题。学生对二次函数图像的绘制和分析也有一定的掌握，能够正确地解读二次函数图像的信息。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决实际问题的责任感和使命感。

总体来说，教师在教学过程中注重了知识的传授和学生的实践应用，使得学生在知识掌握和技能运用方面取得了较好的学习效果。同时，教师也注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。教师对二次函数的应用进行了详细的讲解和示例，使得学生能够较好地理解和掌握相关知识。同时，教师注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。

最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励。教师在课堂上能够积极引导学生思考问题，鼓励学生提出观点和解决问题。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更多地利用多媒体技术和教学软件，以更直观的方式展示二次函数的应用，帮助学生更好地理解和记忆。其次，教师可以增加一些实际问题的案例，让学生更多地参与到解决问题的过程中，提高学生的应用能力和实践能力。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的培训和指导，帮助教师掌握更