3《西江月·夜行黄沙道中》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版001

3《西江月·夜行黄沙道中》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《西江月·夜行黄沙道中》是六年级上册语文统编版中一篇富有诗意的课文。课文以生动的笔触描绘了诗人夜行黄沙道中的所见所感，通过对自然景观的描绘，表达了诗人对美好生活的向往。本课旨在培养学生对古诗词的欣赏能力，提高学生的文学素养。核心素养目标1.培养学生对古诗词的鉴赏能力，引导学生感受古典诗词的韵律美和意境美。

2.培养学生对中国传统文化的理解和尊重，增强民族自豪感。

3.培养学生的想象力和创造力，通过诗词描绘激发学生的想象力。

4.提升学生的语言表达能力，学会用优美的语言表达自己的情感和看法。学情分析六年级的学生已经具备一定的语文基础，对诗词有一定的欣赏能力，但对古诗词的理解和鉴赏能力仍需提高。在这个阶段，学生的认知能力和审美情趣正在逐步发展，他们能够通过具体形象理解诗词内容，但抽象思维能力还有待加强。

知识方面，学生对诗词的基本结构有一定了解，但具体到《西江月·夜行黄沙道中》这首词，他们对词牌、平仄、对仗等文学常识掌握不够，对诗词的意境把握也较为模糊。

能力方面，学生的阅读理解能力有所提升，但独立分析诗词的能力尚需培养。他们在语言表达上能够做到基本通顺，但在运用诗词表达情感和观点时，往往缺乏深度和创意。

素质方面，学生的审美情趣逐渐丰富，但面对古典诗词时，他们往往缺乏耐心和细致的品味。此外，学生的合作学习能力和批判性思维能力在诗词学习中也有所体现，但需要进一步引导和培养。

行为习惯上，部分学生在课堂上参与度不高，对诗词学习缺乏兴趣。这可能会影响他们对诗词内容的理解和吸收。

综合来看，学生对《西江月·夜行黄沙道中》的学习存在一定的难度，需要教师通过恰当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的诗词鉴赏能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：古诗词鉴赏相关的视频资料、网络诗歌鉴赏文章、在线诗词数据库。

4.教学手段：古诗词朗读录音、诗词背景音乐、诗词意境图片展示。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放《西江月·夜行黄沙道中》的背景音乐，营造氛围。

2.提问：同学们，你们知道这首词是谁写的吗？这首词描写了怎样的场景？

3.学生回答后，教师简要介绍词的作者辛弃疾和词的背景。

4.提问：你们觉得这首词中的哪些词语或句子特别吸引你们？

5.学生自由讨论，教师总结并引出本节课的学习内容。

（二）讲授新课（20分钟）

1.词牌介绍（5分钟）

-介绍“西江月”词牌的来源和特点。

-通过PPT展示词牌的格式要求，如平仄、对仗等。

2.诗词朗读（5分钟）

-教师示范朗读，注意语速、语调和停顿。

-学生跟读，注意节奏和韵律。

3.诗词赏析（10分钟）

-分析词中的意象，如“黄沙道中”、“明月”、“清风”等。

-引导学生体会词人的情感，如“愁”、“喜”等。

-讨论词中的修辞手法，如比喻、拟人等。

4.诗词创作（5分钟）

-让学生尝试用“西江月”词牌创作一首词，表达自己的情感。

-学生分享创作，教师点评并给予指导。

（三）巩固练习（10分钟）

1.诗词填空（5分钟）

-教师出示词的部分内容，让学生填写缺失的词语。

-学生独立完成，教师批改并讲解。

2.诗词接龙（5分钟）

-学生以小组为单位，依次接龙说出诗词中的词语。

-小组之间进行比赛，看哪个小组接得又快又准确。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：这首词给你留下了什么印象？

2.学生回答，教师总结并强调诗词的意境和情感。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为这首词表达了词人怎样的思想感情？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

（六）拓展延伸（5分钟）

1.提问：你们还知道哪些与黄沙道中相关的诗词？

2.学生分享，教师总结并介绍相关的诗词作品。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调诗词的鉴赏方法。

2.布置作业：让学生选择一首自己喜欢的诗词进行赏析，下节课分享。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-辛弃疾生平及诗词创作背景资料：介绍辛弃疾的生平事迹、政治主张及其诗词创作的特点，帮助学生更好地理解词人的情感和创作动机。

-古代诗词鉴赏方法：介绍古典诗词的鉴赏方法，如意象分析、情感解读、修辞手法等，帮助学生提高诗词鉴赏能力。

-与《西江月·夜行黄沙道中》风格相近的诗词作品：如《江城子·密州出猎》、《水调歌头·明月几时有》等，通过对比阅读，让学生感受不同词人的艺术风格。

-黄沙道中相关历史地理知识：介绍黄沙道的历史背景、地理位置以及相关的历史事件，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读辛弃疾的其他诗词作品，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《青玉案·元夕》等，通过对比阅读，深入理解词人的情感世界。

-组织学生进行诗词创作活动，以《西江月·夜行黄沙道中》为蓝本，创作自己的诗词作品，培养学生的想象力和创造力。

-开展诗词鉴赏讲座，邀请语文教师或诗词爱好者为学生讲解古典诗词的鉴赏技巧，提高学生的审美能力。

-组织学生参观历史遗迹，如辛弃疾的故居、黄沙道中的古战场等，通过实地考察，加深对诗词背景和历史的理解。

-利用网络资源，如诗词鉴赏网站、诗词论坛等，让学生在课余时间进行自主学习，拓宽知识面，提高鉴赏水平。

-鼓励学生参加诗词比赛，如学校举办的诗词朗诵比赛、诗词创作比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的诗词素养。

-结合现代科技，如VR、AR等技术，让学生身临其境地感受诗词中的意境，提高他们的学习体验。板书设计①本文重点知识点：

-《西江月·夜行黄沙道中》

-辛弃疾

-词牌：西江月

-意象：明月、清风、黄沙道中

-情感：愁、喜、思乡

-修辞手法：比喻、拟人

②词句重点：

-明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

-稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

-七八个