部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录12

部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录12一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：青春的邀约

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个青春期的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生主动参与课堂，积极发言。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问和反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和促进。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示相关案例和图片，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对青春期的认识、理解青春期的邀约以及如何应对青春期的挑战。通过张老师的教学，学生们对青春期的有了更深入的了解，能够理解青春期的邀约并掌握如何积极应对青春期的挑战。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对教材中的知识点有了清晰的认识和理解。他们对青春期的生理、心理变化有了全面的了解，对如何处理人际关系、如何应对青春期的烦恼等技能也有了较好的掌握。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生们对知识的记忆情况较好，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生正确看待青春期，培养他们积极面对挑战的勇气和信心。同时，张老师还强调了与人为善、尊重他人等价值观，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。通过课堂观察和学生的表现，可以看出张老师的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师对教学内容的掌握深入，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与课堂，充分发挥了学生的主体作用。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，张老师在课堂上的提问可以更加开放，引导学生进行深入思考和交流。最后，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施，