2024秋五年级英语上册 Unit 2 My Country and English-speaking Countries Lesson 11 Australia说课稿 冀教版（三起）

2024秋五年级英语上册Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson11Australia说课稿冀教版（三起）一、教学内容

本节课选自冀教版五年级上册英语Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson11Australia。教学内容包括：学习澳大利亚的地理位置、气候特点、著名景点以及一些风土人情。通过本节课的学习，学生能够掌握关于澳大利亚的基本信息，并能用英语进行简单的描述。二、核心素养目标

培养学生英语学习的跨文化意识，提升学生对英语国家文化背景知识的了解。通过学习澳大利亚的文化和地理特点，增强学生的国际视野，培养他们尊重多元文化的态度。同时，提高学生的语言表达能力，培养他们运用英语进行交流的自信和能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-知识重点：正确拼读和书写关于澳大利亚的单词，如Sydney、GreatBarrierReef、cattle等。

-能力重点：运用所学词汇和句型描述澳大利亚的地理和气候特点，如"It'sinthesoutheasternpartofAustralia.""Theclimateishotanddry."

-情感态度重点：通过学习，激发学生对澳大利亚的兴趣，培养他们对外国文化的尊重和好奇心。

2.教学难点：

-知识难点：理解和记忆澳大利亚的地理位置和气候特点，并能准确描述。

-能力难点：在真实语境中运用新学的词汇和句型进行交流，特别是在描述地理和气候时。

-情感态度难点：跨越文化差异，理解并接受不同国家的生活方式和文化习惯。

例如，学生在描述气候特点时可能会混淆不同气候类型的词汇，如tropical、subtropical、temperate等。因此，教学中需要通过地图、图片等多媒体手段，帮助学生直观地理解不同气候类型的特点，并通过角色扮演等活动，加强学生对词汇和句型的实际运用能力。同时，通过讨论和分享，让学生了解澳大利亚人民的生活方式，培养跨文化交流的意识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍澳大利亚的基本信息，如地理位置、气候特点等。

2.讨论法：组织学生讨论澳大利亚的文化特色，激发学生的兴趣和思考。

3.角色扮演：让学生扮演导游，介绍澳大利亚的著名景点，提高学生的口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示澳大利亚的地理和气候特点。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，如词汇接龙、句子匹配等，增强课堂趣味性。

3.网络资源：引入网络资源，如在线地图、新闻等，拓展学生的知识面。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对澳大利亚的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道澳大利亚在哪里吗？你们对澳大利亚有什么印象？”

展示一些关于澳大利亚的图片或视频片段，如悉尼歌剧院、大堡礁等，让学生初步感受澳大利亚的魅力或特点。

简短介绍澳大利亚的基本概念和重要性，如它是世界上面积第六大的国家，拥有丰富的自然资源和独特的动物种类，为接下来的学习打下基础。

二、澳大利亚基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解澳大利亚的基本概念、地理位置和气候特点。

过程：

讲解澳大利亚的定义，包括其主要地理位置和板块。

详细介绍澳大利亚的地理位置，使用地图展示其所在的板块和周边国家。

三、澳大利亚案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解澳大利亚的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的澳大利亚案例进行分析，如悉尼歌剧院的建造过程、大堡礁的保护措施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解澳大利亚的文化和环境保护。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中学到可持续发展的理念。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与澳大利亚相关的主题进行深入讨论，如“澳大利亚的多元文化”、“澳大利亚的野生动物保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对澳大利亚的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调澳大利亚的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括澳大利亚的地理位置、气候特点、案例分析等。

强调澳大利亚在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生选择一个与澳大利亚相关的主题，进行进一步的调查和研究，并撰写一份简短的报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《Australia:TheUltimateTravelGuide》：这本书提供了关于澳大利亚的全面旅行指南，包括各个地区的介绍、文化习俗、旅游建议等，适合学生了解澳大利亚的风土人情。

-《TheGreatBarrierReef:AJourneytotheHeartoftheReef》：通过这本书，学生可以深入了解大堡礁的自然环境、生物多样性以及保护现状，激发他们对生态保护的兴趣。

-《TheCattleIndustryinAustralia》：这本书介绍了澳大利亚的畜牧业，特别是牛羊养殖业的历史、现状和发展趋势，帮助学生了解澳大利亚的农业经济。

-《AboriginalAustralia:ACulturalJourney》：这本书详细介绍了澳大利亚原住民的历史、文化和社会生活，有助于学生理解多元文化的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看纪录片：推荐学生观看关于澳大利亚的纪录片，如《WildAustralia》、《MakingtheMostoftheOutback》等，通过影像资料更直观地了解澳大利亚的自然风光和野生动物。

-制作手抄报：要求学生选择澳大利亚的一个特定主题，如动物、地理、文化等，制作一份手抄报，展示他们的学习和研究成果。

-开展小组研究：组织学生分组，针对澳大利亚的某个领域进行深入研究，如环境保护、文化遗产、教育等，每个小组撰写一份研究报告，并在班上分享。

-参与社区活动：鼓励学生参与与澳大利亚相关的社区活动，如文化交流、环保活动等，将所学知识应用于实践，增强社会责任感。

-在线学习资源：指导学生利用网络资源，如在线课程、虚拟博物馆等，进一步探索澳大利亚的历史和文化。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观当地的澳大利亚文化展览、动物园或植物园，亲身体验澳大利亚的自然和文化。七、板书设计

①澳大利亚地理位置

-位置：南半球，东半球

-板块：位于澳大利亚板块

-边界：与亚洲、太平洋相邻

②澳大利亚气候特点

-气候类型：热带、亚热带、温带

-气候特点：炎热干燥、四季分明

③澳大利亚著名景点

-悉尼歌剧院：世界著名的表演艺术中心

-大堡礁：世界最大的珊瑚礁群

-墨尔本：澳大利亚的文化中心

④澳大利亚文化特色

-多元文化：来自世界各地的移民

-原住民文化：澳大利亚本土文化

-澳大利亚节庆：国庆日、袋鼠日等

⑤澳大利亚动物

-袋鼠：国家象征

-鸸