听 评课记录检查总结

听评课记录检查总结一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习等。技术对教学效果提供了良好的支持。

本节课教师的教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动频繁，学生学习状态良好，课堂管理有序，教学技术使用得当。整体来看，教师的教学效果良好，学生的学习效果也较好。建议教师在教学中继续注重学生的个体差异，鼓励更多的学生参与讨论和实验，提高学生的学习积极性和合作能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课堂上对分数的加减法进行了深入讲解和示例，使得学生能够理解和掌握相关知识点。学生通过课堂学习和练习，达到了预期的学习目标，能够独立进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确理解和运用相关概念和规则。学生对技能的掌握程度较高，能够熟练进行分数的加减法运算，并能够解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与讨论和练习。教师还通过实际问题引导学生思考数学与生活的联系，促进了学生的全面发展。学生对数学学科的兴趣有明显提高，对学习数学的态度更加积极。

整体来看，本节课的教学效果较好。教师的教学目标明确，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教师注重培养学生的情感态度价值观，促进了学生的全面发展。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提供更多的机会让学生进行实践和探索，提高学生的学习积极性和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，能够积极提问和回答问题。学生在课堂学习中表现出较高的积极性和专注度，对分数的加减法知识理解和掌握情况良好。总体来看，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的个体差异，提供更多的机会让不同程度的学生进行练习和提问。其次，教师可以引导学生进行更多的合作学习，鼓励学生之间相互讨论和交流，提高学生的合作能力和思维能力。此外，教师可以利用现代教育技术和工具，如在线练习和多媒体演示等，进一步提升学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师在教学中的进一步表现和学生的学习进展。