华师大版历史七年级下册第22课《垂暮腐朽与闭关锁国》听课评课记录

华师大版历史七年级下册第22课《垂暮腐朽与闭关锁国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第22课《垂暮腐朽与闭关锁国》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段清朝闭关锁国的视频导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，他详细介绍了清朝闭关锁国的原因、表现和影响，并通过提问引导学生思考。在讨论环节，学生们分组讨论闭关锁国政策对我国历史发展的影响，并分享了各自的观点。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，强调了闭关锁国政策对我国历史的重要意义。他布置了一道思考题，要求学生结合所学内容，分析闭关锁国政策在我国历史中的作用。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对历史知识的兴趣。在合作学习环节，学生们能够积极与他人合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体材料、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解闭关锁国政策的原因、表现和影响，以及分析这一政策对我国历史发展的作用。通过课堂观察，学生们在张华老师的引导下，基本达到了这些学习目标。他们能够描述闭关锁国政策的原因和表现，并对其影响有一定的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答关于闭关锁国政策的问题，并能结合所学内容进行分析和思考。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够运用所学的分析方法，探讨闭关锁国政策对我国历史的影响。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过引导学生们思考闭关锁国政策对我国历史的影响，激发了他们对国家历史的兴趣和热爱。同时，通过分析闭关锁国政策的弊端，学生们也认识到了开放和改革的重要性，有助于培养他们的历史责任感和发展观念。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张华老师对闭关锁国政策的深入解读，以及学生们在课堂上的积极参与和合作。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。其次，课堂讨论环节可以进一步优化，让学生们更多地进行小组合作，提高互动性。最后，张华老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课。通过观察和评估，我们可以了解张华老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否有效。此外，我计划与张华老师进