小学超小班听评课记录

小学超小班听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学一年级

教学主题或章节：认识数字1-10

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片和实物教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过引入数字游戏的方式导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组讨论和实际操作的教学方法，让学生在动手操作和交流中学习数字1-10的认识。结束阶段，张教师对学生的学习内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂活动。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回答。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与小组讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件和实物教具，通过展示图片和实物，以及互动游戏等方式，增加了教学的趣味性和互动性。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，即让学生认识数字1-10。通过观察学生的课堂表现和参与度，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够正确识别和命名数字1-10，并在实际操作中运用这些数字。

2.知识掌握：

学生们对数字1-10的理解和记忆情况较好。通过课堂上的提问和练习，学生们能够正确回答有关数字的问题，并能够运用数字进行简单的计算。对于数字的书写和排列顺序，学生们也有一定的掌握。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过引入数字游戏和实际操作，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神。学生们在课堂上表现出积极的情感态度，乐于参与学习活动，展现出对数学学科的兴趣和好奇心。

总体来说，张教师的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面取得了一定的进步。教学过程中，教师能够与学生进行良好的互动，关注学生的学习状态，并根据学生的反应调整教学节奏和方法。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提供更多的机会让学生进行实践和探究，以提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张教师在教学过程中展现了扎实的专业知识和丰富的教学经验。她能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣，并注重培养学生的学习能力和合作精神。课堂气氛活跃，学生们积极参与，表现出良好的学习状态。最突出的优点是教师对学生的关注和照顾，能够根据学生的反应调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和简洁，避免重复和拖沓。其次，教师可以增加一些互动性和探究性的教学活动，让学生更加主动地参与学习过程。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课，跟进教学改进的实施效果。同时，可以